大班角色游戏案例分析 牙防所的风波

大班角色游戏案例分析:牙防所的风波
案例描述：
今天游戏一开始班中的豪和杰就来到了我们新开设的牙防所，穿上医生的服饰，开始了他们的工作。

杰做挂号的医生，豪做牙科医生。

挂号窗口前，排了不少来看牙的孩子，骏排在第一个，拿好病历卡，来到里间递给了豪，豪看也没看，往篓子里一放，说：“把嘴巴张开。

”骏很听话的长大了嘴巴，等待着检查的结果。

只听豪说：“哇，你怎么有那么多的蛀牙啊，要注意保护你的牙齿了！”只听骏咕哝了一句说：这我早就知道了，我今天来看牙是想问问我什么时候可以换牙？面对骏的问题，豪一下子被蒙了，这个我也不知道，你回去问问你妈妈吧！骏的脸上明显的出现了不满的表情：不知道还可以当医生啊？说完就离开了牙防所，开始他其他的游戏了。

而豪却毫不理会骏的话，沉浸在做他的牙医的快乐游戏中。

情况分析：
大班下学期换牙的孩子越来越多了，孩子们对换牙的问题也十分的敏感，很多孩子对我们开设的牙防所也充满了兴趣，医生这个角色是一个十分热门的角色，很多孩子对其充满了向往。

游戏活动中孩子们往往会对自己所关心的问题去询问“医生”，他们对医生的要求也会高出于平时，所以当骏的问题没有得到满足的时候，他会表现出些许的不满，这十分的符合大班孩子的年龄特征。

而豪小朋友，由于沉浸在做医生的乐趣和玩弄道具的快乐之中，所以骏的话也根本没有理会也是十分的正常的，也就是说，医生也根本没有感到：病人已经对自己产生不满了！
调整策略：
1、重视对孩子知识方面的准备，改变孩子玩游戏没有深度，对游戏不理解，只是把道具当作玩具玩等等的现象。

2、重视幼儿对角色的理解模仿，到道具的使用及参与过程中的引导。

3、细细地讲解了游戏玩法，让幼儿仔细体会了病人与医生的各自不同的心理要求，作为医生如何去满足病人的正当的要求，作一个称职的“医生”十分的重要。

作为病人也应该理解医生，真正让孩子在游戏中有一定的收获。

同时在平时我们也注意丰富一些游戏的基本知识让孩子在游戏中能得心应手。