《这月我当家》 导学案

《这月我当家》导学案
一、学习目标
1、让学生经历收集、整理、分析数据的过程，体会统计在生活中的应用。

2、学会用百分数解决有关“当家”的实际问题，提高学生解决问题的能力。

3、增强学生的理财意识，培养学生节约用钱的良好习惯。

二、学习重难点
1、重点
（1）理解并掌握用百分数解决有关“当家”的实际问题的方法。

（2）能根据已知信息准确找出单位“1”，并正确列式计算。

2、难点
（1）通过分析数据，理解数量之间的关系，正确列出算式。

（2）灵活运用所学知识解决实际生活中的“当家”问题。

三、学习方法
1、自主探究法
学生通过自主阅读教材、分析例题，尝试解决问题，培养自主学习
能力。

2、合作交流法
小组合作讨论，交流各自的想法和解题思路，共同解决疑难问题，
提高合作能力和思维能力。

3、归纳总结法
在学习过程中，引导学生对所学知识进行归纳总结，形成系统的知
识体系。

四、学习过程
（一）导入
同学们，你们有没有想过如果让你来当家一个月，会是怎样的一种
体验呢？今天我们就一起来探讨“这月我当家”这个话题。

（二）知识讲解
1、提出问题
假设这个月家里的总支出是_____元，其中各项支出如下：食品支
出_____元，服装支出_____元，水电支出_____元，其他支出_____元。

问题：食品支出占总支出的百分之几？服装支出占总支出的百分之几？
2、分析问题
要解决这些问题，我们首先要明确单位“1”是谁。

在这道题中，单位“1”是这个月家里的总支出。

食品支出占总支出的百分比＝食品支出÷总支出×100%
服装支出占总支出的百分比＝服装支出÷总支出×100%
3、解决问题
假设总支出为 1000 元，食品支出 400 元，服装支出 200 元。

食品支出占总支出的百分比：400÷1000×100% ＝ 40%
服装支出占总支出的百分比：200÷1000×100% ＝ 20%
（三）例题讲解
例 1：小明家这个月的总支出是 2000 元，其中水电费支出 300 元，水电费支出占总支出的百分之几？
解：300÷2000×100% ＝ 15%
答：水电费支出占总支出的 15%。

例 2：小红家这个月买食品花了 800 元，占总支出的 40%，这个月小红家的总支出是多少元？
解：800÷40% ＝ 2000（元）
答：这个月小红家的总支出是 2000 元。

（四）课堂练习
1、小华家这个月的电话费支出是 50 元，占总支出的 2%，小华家这个月的总支出是多少元？
2、小丽家这个月买衣服花了 300 元，占总支出的 15%，这个月小丽家的总支出是多少元？
3、小刚家这个月的总支出是 1500 元，其中买文具花了 150 元，买文具的支出占总支出的百分之几？
（五）拓展提高
1、王叔叔家这个月的总支出比上个月增加了 20%，上个月的总支出是 1000 元，这个月的总支出是多少元？
2、李阿姨家这个月的食品支出比上个月减少了 10%，上个月食品支出是 500 元，这个月食品支出是多少元？
（六）课堂小结
1、同学们，通过这节课的学习，我们学会了用百分数解决有关“当家”的实际问题。

在解决问题时，要先明确单位“1”，然后根据数量关系列式计算。

2、同时，我们也了解到当家理财不是一件容易的事情，需要合理安排各项支出，做到勤俭节约。

（七）课后作业
1、完成课本上的相关习题。

2、记录自己家一个月的各项支出，计算各项支出占总支出的百分比，并写一篇简单的当家心得。

五、教学反思
在这节课的教学中，通过引导学生自主探究、合作交流，让学生较好地掌握了用百分数解决“当家”问题的方法。

但在教学过程中，发现部分学生对于单位“1”的确定还存在一定的困难，在今后的教学中应加强这方面的练习和指导。

同时，在课堂练习中，可以增加一些实际生活中的案例，让学生更好地体会数学与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣和应用能力。