幼儿园手工制作小动物评课稿

幼儿园手工制作小动物评课稿
幼儿园手工制作小动物评课稿
一、教学情境
本节课为一堂手工制作小动物的课程，适合3-5岁幼儿园的孩子。

教材选择了一些简单、可爱、符合幼儿审美的小动物形象，如小狗、小猫、小鸟等，通过手工制作的方式，让幼儿在玩乐中创作，培养他们的动手能力和想象力。

二、教学目标
本节课的教学目标主要有以下几个方面：
1.培养幼儿动手能力和想象力，使他们能够通过手工制作完成小动物的创作；
2.加深幼儿对小动物生活习性的了解，培养他们的兴趣爱好；
3.促进幼儿之间的合作互动，增强他们的社交能力。

三、教学设计
本节课采用了“示范+创作”的教学模式，让幼儿先观看老师的示范，再自己动手创作。

1.课前活动
老师先会根据幼儿们的兴趣，讲述一些关于小动物的趣事，激发孩子
们的兴趣和好奇心，为进入课堂做好铺垫。

2.示范环节
教师在示范环节中，会首先对所要制作的小动物形象进行详细讲解，
介绍其特点和生活习性，并展示一份精美的小动物创意盒子。

接下来，老师会用具体的步骤示范整个制作过程，让幼儿们看到如何用不同颜色、不同形状和大小的部分来构建一个完整的小动物形象。

3.创作环节
在创作环节中，老师会搭配音乐，让孩子们边跟随着老师的示范，自
己边动手创作，这样可以既增强孩子们的学习兴趣，也能让他们在玩
乐中充分发挥他们的想象力和创造力。

4.展示环节
在制作完成之后，老师会将孩子们的作品进行展示，让孩子们互相欣
赏和学习对方的作品，同时也能够增强他们的自信心和合作意识。

四、教学效果
通过本次课的教学，我们发现，孩子们的动手能力明显得到了提高，
创作的作品也十分有特色。

孩子们同时也对制作小动物更加感兴趣，
对小动物的了解也更深入了。

在展示活动中，孩子们展示自己的作品
时表现得非常自信，也能够欣赏和学习他人的作品，在乐趣中培养合
作意识。

五、启示
通过这节课，我们发现在幼儿园这个阶段，手工制作小动物可以大大
提高幼儿们的动手能力和想象力，加深他们对小动物的理解和认知。

同时在互动玩乐过程中，孩子们也能够进一步培养社交技能和情感认
知能力，更加有助于孩子们的全面发展。

教育是一项非常重要的责任，我们应该让学习变得有趣，让孩子们在玩乐中进行认知和成长。