抓住点睛之笔 把握主题分析

抓住点睛之笔把握主题分析
李婉贞
【期刊名称】《丽水学院学报》
【年(卷),期】1992(000)002
【摘要】一篇夹叙夹议的文章,如果说记叙是“画龙”,那么议论则是“点睛”。

抓住了点睛之笔,主题便不难理解;不能抓住点睛之笔,对主题就理解不深,甚至可能理解误偏。

中学语文课本里一般的夹叙夹议的文章较易读懂,点睛之笔也容易找。

但鲁迅的夹叙夹议的文章学生就较难读懂,点晴之笔也较难找到。

因此,抓住鲁迅这类作品的点睛之笔,启发和帮助学生领会它的含意,能加深学生对文章主题的理解,甚至能使学生对文章的思想内容豁然开朗。

这对提高学生的阅读能力,激发和培养学生阅读鲁迅作品的
【总页数】3页(P62-64)
【作者】李婉贞
【作者单位】丽水第二中学
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
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