西师大版数学六年级上册可能性的大小课件

八 可能性
第1课时 可能性的大小
西师版数学六年级（上）
学习目标
1.通过具体实例感受简单的随机现象,能列出简 单随机现象中所有可能产生的结果。 2.通过实验操作,感受随机现象结果产生的可能 性是有大小的，能对一些简单的随机现象产生 的可能性大小做出定性描述。 3.在感受可能性大小的过程中,发展随机观念。
2.选一选。
两数之和所有可
（1）从0,2,4,6四张数字能的卡结片果中有任:2意, 抽出
4,6,6,8,10。6出
两张，得到的数字之和是现的（次C数）最多的。可能性
最大。
A.2 B.4 C.6 D.8
（2）转盘（ C ）与 一样的。
的公平性是
A.
若阴影部分和空白
部分的面积分别相
B.
等，则两个转盘的 公平性一样。
【重点】 列出简单随机现象中所有可能产生
的结果。 【难点】
对一些简单的随机现象产生的可能 性大小做出定性描述。
课堂导入
同学们，在生活当中你摸过奖吗？中过奖吗？
新知探究
1 袋中有3个相同的球，分别标上数字1, 2,3。小刚从袋中任意摸出一个。摸出 后记下号数，将球放回后再摸。
每次摸球时袋中都是这3个球。
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通过实验操作，完成表格。
2 转盘游戏。(要求每次转动1圈以上。)
任意转动有红、 黄两色的圆盘。
指针落在红色区域、 黄色区域的可能性 哪个大？
试一试 将指针落在红色区域、黄色区域的次 数记入下表。
红色区域(次) 黄色区域(次)
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9
红任圈色意以区转上)动域,圆记比盘录黄(指1色区域大，指针落在红色区域比 落针在落黄在哪色种区颜域色的可能性大；也可以说，指针落
在区盘黄,域重色后复,区再30域次转比。动圆落在红色区域的可能性小。
课堂活动
议一议。 袋子里装有4个颜色不同、其他都相同的玻璃球。任 意摸出1个玻璃球，摸出红色球的可能性与摸出不是 红色球的可能性，哪个大？摸出红色球与白色球的 可能性，哪个大？
红色球有1个，不 是红色球有3个。
摸出红色球的可能性 与球有1个， 白色球有1个。
摸出红色球与白色 球的可能性一样大。
课堂练习
1.在下面口袋里任意摸一个球，哪个口袋里摸到白 球和黑球的可能性相等？哪个口袋里摸到白球和黑 球的可能性不相等？请你填在下面的横线上。 第一个口袋：黑球3个，白球3个 白球和黑球数量相等 第二个口袋：黑球3个，白球2个 白球和黑球数量不相等 判断结果：第一个口袋的可能性__相__等____； 第二个口袋的可能性__不__相__等__。
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第一次摸球
.....
第n次摸球
每次摸出的结果对下次摸出的结果没有影响。
可能摸出1号球、2 号球或3号球。有3 种可能的结果。
摸了很多次后，我发现 从袋中摸出每个号球的 次数大致相同。
试一试 一共摸30次，将每次摸出的结果记入 下表，然后说说自己的想法。
1号球（次） 2号球（次） 3号球（次）
C.
课堂小结
这节课你有什么收获？ 当某种物品的数量较多事件产生的可能性有 大有小。或条件对某些事件有利时，产生的 可能性就大些，反之，产生的可能性就小些。
课后作业
01 练习二十三第1～3题。 02 作业课件中的相关练习。