二年级下册语文课件25羿射九日()部编版
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汇报人：
目录
知识与技能
认识“射、著、箭、猎”等12个生字，会写“射、著、箭、猎”等13个汉字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，体会羿射九日为民除害的决心，学习羿不畏艰险，勇于献身的精神。
过程与方法
通过朗读课文，理 解课文内容
运用多种方法识字， 认识本课生字
正确、流利、有感 情地朗读课文
重点词汇与句型
重点词汇：射箭、炎热、田地、 庄稼、枯死、人间、帮助、九 个太阳、射下来、剩下的、翻 过、一道道、终于、仔细
重点句型：“如果…… 就……”，“仔细地”。
讲授法：教师讲授课文内容，引导 学生理解课文
教学方法
演示法：教师通过多媒体展示相关 图片、视频等辅助材料
添加标题
添加标题
添加标题
教学难点
理解“射九日”的故事情节 体会神话故事中想象的魅力 认识“羿射九日”所蕴含的民族精神 了解古代神话故事的特点和价值
解决方法
针对教学重点： 通过讲解、示范 和练习，帮助学 生掌握羿射九日 的故事情节和人
物形象
针对教学难点： 通过图片、视频 等多媒体手段， 帮助学生理解神 话传说的文化内
涵和象征意义
体会羿射九日的神 奇故事，感受古代 劳动人民的想象力
情感态度与价值观
激发学生对神 话故事的兴趣 和喜爱，培养 阅读能力和想
象力。
引导学生体会羿 射九日故事中所 蕴含的勇敢、善 良、正义等品质， 树立正确的价值
观。
培养学生的民 族自豪感和文 化自信心，传 承和弘扬中华 民族优秀传统
文化。
引导学生关注 自然、保护环 境，培养环保 意识和社会责
针对学生特点： 采用互动式教 学方式，激发 学生的学习兴
趣和主动性
针对课程要求： 注重培养学生 的阅读能力和 文化素养，提 高学生的语文
综合素质
导入环节
故事导入：讲 述羿射九日的 故事，引起学
生的兴趣
图片导入：展 示相关的图片， 让学生直观感
受故事场景
音乐导入：播 放相关的音乐， 营造氛围，让 学生更好地进
添加标题
讨论法：教师提出问题，学生分组 讨论，互相交流
练习法：学生完成课堂练习，巩固 所学知识
教学手段
多媒体教学：使用PPT、图片、视频等多种媒体手段辅助教学 情景模拟：通过模拟情景，让学生更好地理解课文内容 小组合作：组织小组合作，让学生互相交流、讨论，提高课堂互动性 朗读训练：注重朗读训练，提高学生的朗读能力和语感
互动环节设计
提问与回答： 鼓励学生提出 问题，引导学 生思考和回答
分组讨论：将 学生分成小组， 讨论课文中的
重点和难点
角色扮演：让 学生扮演课文 中的角色，增 强对课文的理
解和记忆
拓展延伸：通 过拓展延伸， 让学生了解更 多与课文相关 的知识和文化
背景
教学重点
识字与写字：掌握本课生字词，能够正确书写 朗读课文：能够正确、流利、有感情地朗读课文 理解课文：理解课文内容，了解羿射九日的故事情节 拓展延伸：了解中国古代神话故事，培养文化素养
理解
巩固练习环节
读一读，记一记：让学生朗读课文中的生 字、词语和句子，加强记忆和理解。
填一填，说一说：让学生填写课文中的空 缺词语，并用自己的话复述课文内容，加 深对课文的理解和记忆。
演一演，评一评：让学生表演课文中的故 事情节，并让其他同学进行评价和反馈， 提高学生的表现力和自信心。
练一练，比一比：让学生完成一些与课 文内容相关的练习题，并进行比赛和评 比，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
入学习状态
情境导入：通 过创设情境， 让学生身临其
导入新课：通 过故事导入， 激发学生对神 话故事的兴趣
讲解生字词： 重点讲解本课 生字词的读音、
含义及用途
讲解课文内容： 通过朗读课文， 引导学生理解课 文内容，了解羿 射九日的故事背
景和情节
课堂互动：设 计一些问题， 引导学生思考 和讨论，加深 对课文内容的
改进措施
注重培养学生的阅读能力和写作能 力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
增加课堂互动环节，激发学生的学 习兴趣
加强课堂纪律管理，确保教学顺利 进行
教学资源准备
课本教材：确保学生有教材可读 课件PPT：提供清晰的教学思路和内容 图片、视频等多媒体资源：帮助学生更好地理解课文内容 教具：如黑板、粉笔等，方便教师进行课堂讲解
教学工具准备
教具：PPT课件、教学视频、 图片等
学具：学生课本、作业本、 笔等
教材：《羿射九日(部编版)》 二年级下册语文教材
教学资源：网络资源、图书 馆资源等
其他资源准备
课文配套图片或视频素材 课文配套音频素材 课文配套PPT或教案 课文配套练习题或测试题
汇报人：
回顾本课所学内容
归纳小结环节
总结羿射九日的故事情节
强调本课重点和难点
引导学生思考故事背后的意义
评价方式
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度和参与度
作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估他们对课文的理解和掌握程度 小组讨论：组织小组讨论，观察学生在讨论中的表现，评估他们的合作能力和交流能 力
任感。
课文背景
课文内容：讲述后羿射九日的故事 教学目标：了解故事背景、理解故事情节、感受神话传说的魅力 教学方法：图文结合、讲解与互动 教学重点：理解故事情节、感受神话传说的魅力
课文内容
羿射九日的背景和传说 课文中的生字词和重点句子 课文中的故事情节和人物形象 课文的主题思想和教育意义
口头测试：通过口头测试了解学生对课文的理解和记忆情况
反馈方式
课堂观察：观察学 生的课堂表现，了 解学生的学习情况
作业分析：通过批 改作业，了解学生 对知识点的掌握情 况
测验或考试：通过 测验或考试的方式 ，了解学生的学习 成果
口头反馈：与学生 进行口头交流，了 解他们的学习感受 和困惑
针对学生的个体差异，提供个性化 的教学方案
目录
知识与技能
认识“射、著、箭、猎”等12个生字，会写“射、著、箭、猎”等13个汉字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，体会羿射九日为民除害的决心，学习羿不畏艰险，勇于献身的精神。
过程与方法
通过朗读课文，理 解课文内容
运用多种方法识字， 认识本课生字
正确、流利、有感 情地朗读课文
重点词汇与句型
重点词汇：射箭、炎热、田地、 庄稼、枯死、人间、帮助、九 个太阳、射下来、剩下的、翻 过、一道道、终于、仔细
重点句型：“如果…… 就……”，“仔细地”。
讲授法：教师讲授课文内容，引导 学生理解课文
教学方法
演示法：教师通过多媒体展示相关 图片、视频等辅助材料
添加标题
添加标题
添加标题
教学难点
理解“射九日”的故事情节 体会神话故事中想象的魅力 认识“羿射九日”所蕴含的民族精神 了解古代神话故事的特点和价值
解决方法
针对教学重点： 通过讲解、示范 和练习，帮助学 生掌握羿射九日 的故事情节和人
物形象
针对教学难点： 通过图片、视频 等多媒体手段， 帮助学生理解神 话传说的文化内
涵和象征意义
体会羿射九日的神 奇故事，感受古代 劳动人民的想象力
情感态度与价值观
激发学生对神 话故事的兴趣 和喜爱，培养 阅读能力和想
象力。
引导学生体会羿 射九日故事中所 蕴含的勇敢、善 良、正义等品质， 树立正确的价值
观。
培养学生的民 族自豪感和文 化自信心，传 承和弘扬中华 民族优秀传统
文化。
引导学生关注 自然、保护环 境，培养环保 意识和社会责
针对学生特点： 采用互动式教 学方式，激发 学生的学习兴
趣和主动性
针对课程要求： 注重培养学生 的阅读能力和 文化素养，提 高学生的语文
综合素质
导入环节
故事导入：讲 述羿射九日的 故事，引起学
生的兴趣
图片导入：展 示相关的图片， 让学生直观感
受故事场景
音乐导入：播 放相关的音乐， 营造氛围，让 学生更好地进
添加标题
讨论法：教师提出问题，学生分组 讨论，互相交流
练习法：学生完成课堂练习，巩固 所学知识
教学手段
多媒体教学：使用PPT、图片、视频等多种媒体手段辅助教学 情景模拟：通过模拟情景，让学生更好地理解课文内容 小组合作：组织小组合作，让学生互相交流、讨论，提高课堂互动性 朗读训练：注重朗读训练，提高学生的朗读能力和语感
互动环节设计
提问与回答： 鼓励学生提出 问题，引导学 生思考和回答
分组讨论：将 学生分成小组， 讨论课文中的
重点和难点
角色扮演：让 学生扮演课文 中的角色，增 强对课文的理
解和记忆
拓展延伸：通 过拓展延伸， 让学生了解更 多与课文相关 的知识和文化
背景
教学重点
识字与写字：掌握本课生字词，能够正确书写 朗读课文：能够正确、流利、有感情地朗读课文 理解课文：理解课文内容，了解羿射九日的故事情节 拓展延伸：了解中国古代神话故事，培养文化素养
理解
巩固练习环节
读一读，记一记：让学生朗读课文中的生 字、词语和句子，加强记忆和理解。
填一填，说一说：让学生填写课文中的空 缺词语，并用自己的话复述课文内容，加 深对课文的理解和记忆。
演一演，评一评：让学生表演课文中的故 事情节，并让其他同学进行评价和反馈， 提高学生的表现力和自信心。
练一练，比一比：让学生完成一些与课 文内容相关的练习题，并进行比赛和评 比，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
入学习状态
情境导入：通 过创设情境， 让学生身临其
导入新课：通 过故事导入， 激发学生对神 话故事的兴趣
讲解生字词： 重点讲解本课 生字词的读音、
含义及用途
讲解课文内容： 通过朗读课文， 引导学生理解课 文内容，了解羿 射九日的故事背
景和情节
课堂互动：设 计一些问题， 引导学生思考 和讨论，加深 对课文内容的
改进措施
注重培养学生的阅读能力和写作能 力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
增加课堂互动环节，激发学生的学 习兴趣
加强课堂纪律管理，确保教学顺利 进行
教学资源准备
课本教材：确保学生有教材可读 课件PPT：提供清晰的教学思路和内容 图片、视频等多媒体资源：帮助学生更好地理解课文内容 教具：如黑板、粉笔等，方便教师进行课堂讲解
教学工具准备
教具：PPT课件、教学视频、 图片等
学具：学生课本、作业本、 笔等
教材：《羿射九日(部编版)》 二年级下册语文教材
教学资源：网络资源、图书 馆资源等
其他资源准备
课文配套图片或视频素材 课文配套音频素材 课文配套PPT或教案 课文配套练习题或测试题
汇报人：
回顾本课所学内容
归纳小结环节
总结羿射九日的故事情节
强调本课重点和难点
引导学生思考故事背后的意义
评价方式
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度和参与度
作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估他们对课文的理解和掌握程度 小组讨论：组织小组讨论，观察学生在讨论中的表现，评估他们的合作能力和交流能 力
任感。
课文背景
课文内容：讲述后羿射九日的故事 教学目标：了解故事背景、理解故事情节、感受神话传说的魅力 教学方法：图文结合、讲解与互动 教学重点：理解故事情节、感受神话传说的魅力
课文内容
羿射九日的背景和传说 课文中的生字词和重点句子 课文中的故事情节和人物形象 课文的主题思想和教育意义
口头测试：通过口头测试了解学生对课文的理解和记忆情况
反馈方式
课堂观察：观察学 生的课堂表现，了 解学生的学习情况
作业分析：通过批 改作业，了解学生 对知识点的掌握情 况
测验或考试：通过 测验或考试的方式 ，了解学生的学习 成果
口头反馈：与学生 进行口头交流，了 解他们的学习感受 和困惑
针对学生的个体差异，提供个性化 的教学方案