一年级上册数学工作计划5篇

一班级上册数学工作计划5篇
一班级上册数学工作计划篇1
一、班级情况分析：
我们班学生共有75人，一班级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

也有少数同学本领差，注意力易分散，但是他们有猛烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐性的进行辅导，要使每个学生顺利地完本钱学期的学习任务。

二、教学引导思想：
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供应学生熟识的具体情景，以帮忙学生理解数学知识。

2、加添联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

三、教材简析：
本册教材综合为20以内数的认得、加减法的处理、空间与图形布置、分类与统计、实践活动。

第一部分结合生动具体的情境，通过察看、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。

但教材并没有减弱对数可分可合的认得，强化数的分解与构成的意识，加减法学习混合，算法多样。

空间与图形包含确定物体的位置与次序、形状、大小。

分类与统计都重视对过程的经过。

目的要求：
1、结合具体情境认得20以内数的意义，会认、会读写0—20的数。

体会基数与序数的含义，经过比大小、高矮、轻重、长短的过程。

体验“比”的方法。

2、掌握20以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的紧密联系。

3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。

4、认得物体的位置、次序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象本领。

5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。

四、重难点：
1、认得20以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中到处有数学。

2、使学生经过和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达本身的思想。

3、养成良好的察看、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

五、教学措施：
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。

2、自动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。

教学中，关注学生参加学习活动的热诚，多鼓舞学生良好的行为，培养学生学习数学的热诚。

3、培养学生良好的学习习惯，渐渐引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的看法，乐于表达本身的想法等内在的学习品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓舞和敬重学生的独立思考，引导学生进行讨论和沟通。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

一班级上册数学工作计划篇2
依据我所教学两个班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，乐观采取课内外培优补差措施，订立培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、学情分析：
通过学生平常表现和课堂情形，进一步了解到班上学生的基本情况，一部分学生的基础知识掌握较差，理解本领不足，与优等生有肯定的差距。

因此在培优补差过程中要进一步深入了解每一个学生的基本情况，进行情况分析，充分掌握他们的综合素养、学习态度以及学习方法。

再依据这些分析订立培优补差目标，重点放在学生对数学学习兴趣的培养上。

对于优秀生学习的重要目标放在本领培养和数学素养的进一步提高方面
二、培优补差目标：
提高优生的自主和自发学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，渐渐提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学思维基本本领。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学思维本领入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚固结实的基础和本领，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

三、培优补差措施：
1、采用一优生带一差生的一帮一行动。

2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

3、对差生实施多做多练措施，优生适当加添题目难度。

4、采用激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立模范，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。

5、充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。

6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

7、必需时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

8、重视对学生学习的及时评价，让学生时刻感受到老师的关注。

四、培优补差名单：
一a培优：冯书域、王营璨、刘雅璇、翁嘉怡、罗钰儿
一b培优：温长根、贾雨虹、谢婉莹、轩辕天诚
一a补差：邓楗豪、何霏、夏梦琪
一b补差：黄帅、晁中慧、陆东方、赵程辉
一班级上册数学工作计划篇3
一、教学内容
本册共设有20课，分别为：大家一起画、花花绿绿的糖纸、绕绕涂涂、有趣味的拓印、我的太阳、奇妙的撕纸添画、做拼音卡片、小鸟找家、鸟语花香、小动物盖房子、数字变变变、会飞的娃娃、猜猜我是谁、变脸、穿花衣的热带鱼、找寻美丽、亮眼睛、美丽的铅笔头、花儿朵朵、小小食品店。

二、教学分析
本册是儿童进入学校学习绘画的开始，课程以《义务教育课程标准？美术》为依据，通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，重视学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合，譬如，有画画，有拓印，有制作卡片等；重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长，如小鸟找家，小动物盖房子，鸟语花香，找寻美丽等；同时在课目设计中注意到将察看力、想像力和表现本领的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践本领的加强。

三、引导思想
以《义务教育课程标准？美术》为依据，关注学生各年龄阶段的心理与成长需要，描述视觉审美的丰富含义，重视学习过程中对美术活动的多角度的体验和试验，学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内，学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融和通识性，教学目标和评价标准也做了一些掌控，专业要求力求降低，综合本领则相对具体。

四、教学目标
使学生掌握不同绘画料子的使用及保养；
培养学生大胆想像，画出或设计出本身喜爱的作品；
培养学生的视觉审美、从生活中发现美并本身动手去美化生活。

五、德育渗透
酷爱大自然、爱惜小动物、美化环境等。

六、教法学法
示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等
七、教具
依据不同课程内容，做相应的准备
一班级上册数学工作计划篇4
一、学生情况分析：
本学期，我担负一班级下学期的数学教学工作。

本两个班共有学生64人，由于各方面的差别，学生的学习成绩也很不一样。

还有待老师耐性、细致地引导、启发、教育，乐观创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的学生都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情。

使他们健康欢乐地成长，圆满完本钱学期的学习任务。

二、引导思想：
以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不绝进步，本领不绝提高为目的。

以教学中引导学生在学习过程中自动参加、沟通合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作本领，培养学生终身学习的本领为宗旨。

三、培优对象：
王凯、董兆林、李润禾、庄庆哲、贾文超、李凡、高子涵、苑子奇等。

补差对象：张森博、王鑫、李可欣、胡怡博、马恩新、马若宁、马可欣、刘思宇等。

四、培优措施：
对优等生重要是训练他们的思维，培养他们的探究本领，重要要采取以下措施：
1、改进学习方法，培养自学本领。

2、要让学生学会质疑、提问。

鼓舞学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。

3、为了使优等生更加先进，对其进行创新教育，使其具有创新意识，创新精神和创新本领，并渐渐形成创新素养。

4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

5、严格要求。

对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。

当优生显现问题时，既要保护他们的敬重自己心，又要及时、严厉地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。

在平常的学习中工作中，要为他们创造发挥本领的机会，也让他们严格管束本身，虚心向大家学习，不搞特殊化。

6、着力培养。

对优生要多予以思想上的帮忙，使之树立酷爱集体、热心为大家服务的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、创造性的机会，确定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，实现全体同学共同进步的目的。

7、平等相待。

对优生不能由于他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。

对他们要热诚地支持、深情地引导，让他们成为乐观向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

8、每天给优生布置几道思考题加强训练。

五、补差措施
1、老师了解和正确对待学生中客观存在的个别差别，其实并不是以消除差别为目的，而是推动有差别的发展。

在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、老师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高本身的思维水平。

3、平常对学习有困难的学生努力做到多鼓舞，多宽容。

耐性细致地帮忙，上课时多留意，多体谅，督促他们及时完成相关作业以及练习。

4、加强对家庭教育的引导，引导家长遵从教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞孩子在父亲妈妈的支持和鼓舞下，另行自我发展，找到本身的优点。

5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，渐渐做到上课认真听讲，独立、定时完成作业，培养他们良好的学习习惯。

6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生依据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。

譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变本领。

7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。

一班级上册数学工作计划篇5
一、幼儿情况分析：
本学期大一班39个幼儿，他们健康、可爱、活泼、乐观，有着良好的行为习惯，经过上一学期学习，孩子们的各项本领有了很大的提高，但是还有少部分幼儿本领稍弱，所以在本学期要加强这些方面的训练。

二、教育教学工作：
本学期，我们会以幼儿园渗透式领域课程南师大教材为主对幼儿进行教学，同时加入《韵语识字》特色教育，对幼儿进行各方面的教育。

三、保育工作：
在保育方面我们会结合一日流程，对幼儿的生活和学习作出合理的布置。

1、严格执行幼儿园各项保育制度
2、培养幼儿自动跟老师反应身体情况的习惯
3、培养幼儿的自理本领
4、培养孩子的良好习惯，饭后整理餐桌，清扫地面。

四、卫生保健：
1、在安全的基础上，保证幼儿每天两个小时的户外活动时间，充分让孩子体验游戏的欢乐。

2、布置各种亲近自然的活动，充分的让幼儿体验大自然的乐趣，在大自然中欢乐的成长。

3、定期对幼儿的被褥、毛巾、水杯、餐具进行清洁、消毒；对室内环境保持良好的通风和适合的温度。

五、家长工作：
1、利用多种形式，给他打个电话和家长沟通，及时反馈幼儿的发展情况。

2、常常请家长观摩教育游戏活动，认真倾听接受家长反馈看法。

3、定期更换家园联系栏。

4、庆祝活动时，让家长走进班级，贴近孩子的生活，了解孩子全面发展的情形希望通过老师和家长的努力，孩子们能在各方面都有所提高，取得更好的成绩。

为了使班级健康有效地连续发展，给全班同学营造一个舒适安静的学习环境，工作计划如下；
1、实行岗位责任制。

窗台卫生的保持，工具角卫生的保持，后门卫生的保持，后角落卫生的保持，粉笔的保管，取拿，讲桌的卫生保持，钥匙门锁的保管、
2、班级量化评估方案；有班委会构成班级量化检查小组，依据班级量化细则，对各小组的纪律、卫生、学习情况进行赋分，各小组组长依据量化细则对小构成员赋分，并在小组内集体讨论选出优秀组员一名和最差组员一名，整理后每周公布上墙。

学期末作为评优的紧要依据。

3、班级量化细则。