美国中学教室里的励志口号

美国中学教室里的励志口号
第一篇：美国中学教室里的励志口号
美国中学教室里的励志口号
Watch your thoughts;they become words.Watch your words;they become actions.Watch your actions;they become habits.Watch your habits;they become your character.Watch your character;it becomes your destiny.“省查你的思想，它们会变成你的语言；省查你的语言，它们会变成你的行动；省查你的行动，它们会变成你的习惯；省查你的习惯，它们会变成你的性格；省查你的性格，它会变成你的命运；”
FAIR ISN”T everybody getting the same thing......FAIR IS everybody getting what they need in order to be SUCCESSFUL.“公平不意味着每个人都要得到同样的东西，公平是每个人都能得到他们需要的、能帮助他们取得成功的一切。

”
YOU ARE AMAZING!“你是了不起的！”
YOU ARE UNIGUE!“你是独一无二的！“
TODAY IS A GREAT DAY TO LEARN SOMETHING NEW.“今天是个好日子，要学些新东西。

”
TAKE RESPONSIBILITY AND DO THE RIGHT THING.“承担责任，去做对的事情。

”
WRONG IS WRONG!EVEN IF EVERYONE IS DOING IT.RIGHT IS RIGHT!EVEN IF NO ONE IS DOING IT.“错的事情就是错的，尽管每个人都在做；对的事情就是对的，尽管没有人去做。

”
DON’T LET WHAT YOU CAN’T DO INTERFERE WITH WHAT YOU CAN DO.“ 不要让那些你不会做的事情干扰你有能力做的。

”
CHOICES DECISIONS YOU MAKE EVERY DAY THAT AFFECT YOUR LIFE & THE LIVE S OF OTHERS.“你每一天做出的决定会影响你的生活和其他人的生活。

” THE CHOICES YOU MAKE TURN THE PAGES OF YOUR LIFE.“你做出的决定会改变你的生活。

”
内容大多数涉及到品德而无关学习.I will be a good Citizen(我要做一个好公民)：
做一个好公民,对于普通人来讲,这是最基本的要求,可是对于孩子来讲,他用承诺的方式写出来,而且签了字,恰好证明孩子在这方面的决心和态度,值得鼓励.I will be worthy of Trust(我值得他人信任)：诚信这个词在现在这个社会里是最珍贵的,孩子们说我值得他人信任,那么就是说我是一个不会讲谎话的人,而且我是一个真诚的人,你们都要和我交朋友哦.GOOD CHARACTER SHINES THROUGH(好的品质终身受用)KINDNESS(友善)和RESPOSIBILITY(责任)
高中教室励志标语：
1.卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露，披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。

2.试试就能行，争争就能赢。

3.风声雨声读书声，声声入耳;国事家事天下事，事事关心。

4.学习如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏。

5.舍我其谁，群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒;天南海北，万木争春春在何处但将今夕放眼量。

6.把容易题作对，难题就会变容易。

7.不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

8.遇难心不慌，遇易心更细。

9.高三高考高目标，苦学善学上好学。

10.辛苦三年，幸福一生。

高中教室励志标语名句：
1.紧张而有序，效率是关键。

2.争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

3.高考得高分的秘诀就是少丢分!
4.有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

5.身体常动，内心常静。

6.永远不要以粗心为借口原谅自己。

7.练习就是高考，高考就是练习。

8.每道错题做三遍。

第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。

9.高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

10.学习并不是人生的全部。

但既然连人生的一部分---学习也无法征服,还能做什么?
11.学习时的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的。

12.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

13.一天过完，不会再来。

14.即使现在，对手也在不停地翻动书页。

15.没有艰辛，便无所获!
16.容易走的路都是下坡路!
17.再冷的石头，坐上三年也会暖。

18.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

19.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

20.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

高中教室励志标语摘抄：
1.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

2.过去的事已经一去不复返。

聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。

3.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

4.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

5.伟人所达到并保持着的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬着。

6.昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。

7.只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

8.只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝
——那就是坚持的路。

9.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

10.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

11.成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

12.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

13.争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

14.激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流;傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。

15.十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。

16.淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年，莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。

17.览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。

18.美梦成真，怀揣大学美梦迎接新年号角;自强不息，彰显青春活力挥洒苦涩汗水。

19.今日寒窗苦读，必定有我;明朝独占熬头，舍我其谁?
20.考前一个月就是冲刺。

养兵千日，用兵一时。

21.健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

22.前程似锦，勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想;志存高远，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。

23.贵有恒何必三更起五更睡;最无益只怕一日曝十日寒。

24.高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

25.只求“少丢分”，不说“得高分”!
26.诚实，朴实，踏实。

27.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

28.决战高考，改变命运。

屡挫屡战，笑傲群雄!
29.高考得高分的秘诀就是少丢分!30.立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利。

美国KIPP学校执行的两条措施：KIPP（Knowledge Is Power Program）一个中心，就是一定要考上大学。

两个基本点，叫做“work hard，be nice”——努力学习，好好做人。

这是考上大学所必备的基础。

“Read baby read！（读书吧，亲！）” “There are no shortcuts（这里没有捷径）”，让学生理解学习不是闹着玩的，不能投机取巧。

初中教室励志标语：
1.书籍乃世人积累智慧之长明灯。

——寇第斯
2.理想的书籍是智慧的钥匙。

——列夫·托尔斯泰
3.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

——阮元
4.腹有诗书气自华，读书万卷始通神。

——苏轼
5.早知今日读书是，悔作从前任侠非。

——李欣
6.读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。

——黄庭坚
7.读书对于智慧，就像体操对于身体一样。

——爱迪生
8.有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。

——赫尔普斯
9.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

——毛泽东 10.读过一本好书，像交了一个益友。

——臧克家
1.书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。

——雨果
2.书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。

——高尔基
3.读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

——普希金
4.读书而不能运用，则所读的书等于废纸。

——华盛顿
5.读书补天然之不足，经验又补读书之不足。

——培根
6.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

——富兰克林
7.一本书象一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。

——凯勒8.读书是最好的学习。

追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。

——普希金9.人的影响短暂而微弱，书的影响则
广泛而深远。

——普希金
10.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

——苏霍姆林斯基 11.读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

——卢梭12.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

——培根 13.读书而不思考，等于吃饭而不消化。

——波尔克
14.读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。

——朱熹15.三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

——孔子
16.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过，切身需要急思量。

——陆九渊17.如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

——池莉18.读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。

——章学诚 19.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

——苏轼
20.读书不独变人气质，且能养人精神，盖理义收摄故也。

——曾国藩1.读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫2.要知天下事，须读古人书。

——冯梦龙
3.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

——朱熹
4.书读百遍，其义自见。

——陈寿
5.读书如行路，历险毋惶恐。

——《清诗铎·读书》
6.劳于读书，逸于作文。

——程端礼
7.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李苦禅8.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

——韩愈初中教室励志标语名句：初中教室励志标语摘抄：
9.莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞
10.立身以立学为先，立学以读书为本。

——欧阳修11.少壮不努力，老大徒伤悲。

——《汉乐府·长歌行》12.非学无以广才，非志无以成学。

——诸葛亮
13.外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。

——程颐14.学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子15.敏而好学，不耻下问。

——孔子
16.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子
17.三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

——孔子 18.读万卷书，行万里路。

——刘彝
19.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

——于谦20.书犹药也，善读之可以医愚。

——刘向
21.三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。

——清·朱舜水《答野节问》 22.读书有三到：谓心到，眼到，口到。

——朱熹 23.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

——苏轼24.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

——阮元
25.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

——孙洙《唐诗三百首序》
26.书到用时方恨少，事非经过不知难。

——陆游27.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

——苏轼28.书痴者文必工，艺痴者技必良。

——蒲松龄 29.读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。

——朱熹
30.好读书，不求甚解。

每有会意，便欣然忘食。

——陶渊明
第二篇：衡水中学励志口号
衡水中学励志口号
20天大于三年，20天约等于一辈子。

比自律、比早起，比速度，比投入，比状态，比声音，比勤奋、比效率，比士气，比付出，比人格，比坚持，比成绩，比名次。

闭上眼睛就睡、睁开眼睛就学。

标语上出现最多的字眼就是清华、北大。

摒弃侥幸之念，必取百炼成钢。

不抛弃，不言弃，沉着冷静。

不做懒汉、不留遗憾、不忘责任、不落埋怨。

不做退缩的懦夫，不做平庸的草菅。

超越自我，挑战极限，全力以赴，无悔无怨。

冲出教室，跑步进入食堂，节省更多时间可以学习。

从始至终，没有一个人抬头一次。

低头需要勇气，抬头需要实力；低头做事，抬头做人！
对高考，把握珍惜；对未来，充满期待；对学习，永不言败；对班级，充满热爱；对批评，充满感怀；对同学，充满友爱；对老师，
充满崇拜；对三闲，坚决拜拜。

放飞青春，勇攀高峰！
高考没有彩排，人生不能重来。

高考是纸老虎，一切不成定局，一切都在变化中。

衡中人用自己的行动诠释了什么叫责任。

衡中学生都有战胜高考，驾驭高考的气势。

厚积十载苦谁知，薄发一朝甘自尝。

激情备考，科学备考。

坚持到底，永不言败。

今日疯狂，明日辉煌。

拼搏3年实现衡中到清华园的跨越。

静下心来做人，潜下心来做事！
预习到位、听课到位、回答到位、记录到位。

鲲鹏展翅同风起，扶摇直上九万里。

两眼一睁，开始竞争；两眼一睁，学到熄灯。

没有高考，他们这些贫穷的孩子就很可能没有一个非常好的人生。

每日三思：我来学校做什么？我要做一个什么样的人？我今天做得怎么样？
明天，就是高考。

宁吃百日苦，不留终身憾。

跑步彰显学生青春活力，增强战胜高考勇气和霸气。

跑步之余人手一书，翻看背诵。

几乎每一个同学都会利用一切可以利用的时间学习。

拼在高三，赢在高考。

有为才有魅力，成绩是硬道理。

拼直到赢，拼直到成。

勤学苦练，万念归一，血拼到底，我必成功。

第三篇：教室里游戏
游戏1：主持人可以把你们全部同学的学号在纸条上,一个纸条写一个。

再让在坐的同学自己重新拿出自己的纸条,上面写上整蛊类的办法,一人写一个。

例如:唱陕西话版的<真的爱你>,写好后全部上交游戏
开始,主持人从学号纸条中抽取一个,念出,如:23号
这位同学上来,从整蛊纸条中自己抽一个,再由支持人念出,如:唱陕西话版的<真的爱你> 那么此同学就得按纸条上的做,做的好给于奖品鼓励,做的不好可以脸部涂鸦,或者贴纸条,由全部同学评判.如果游戏效果好,可以重复进行,但是当整蛊纸条少于一半时,重新写,重新收集.这样增加趣味.游戏2：合力吹汽球
目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）
汽球（每组一个）
适合：全部的人
游戏方法：
1.分两组，但每组必须要有六人。

2.主持人请每组每人抽签。

3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破游戏3：报纸拔河
概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏道具：旧报纸
方法：
1、在报纸上挖两个人头大小的洞；
2、2人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）；
3、报纸破裂离开脖子的一方输。

注意事项：不可以用手去拉。

一、游戏名称：写“汉”字
二、游戏类型：室内游戏、晚会游戏
三、游戏道具：黑板一块，粉笔几支。

四、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干组，每组成一路纵队，立于起跑线后。

在起跳线前10-20米处放一块黑板。

教师发令后，
各组第一人用双足跳跳到黑板前，用粉笔写“汉”字的第一笔划，然后跑回拍第二人的手。

第二人立即用双足跳前进，在黑板上写“汉”字的第二笔划，然后跑回拍第三人的手。

以此方法，直到把“汉”字写出。

先写完“汉”字的组为胜。

五、游戏规则：
1．必须用双足跳的方法跳到黑板前，否则回到起跳线重新跳。

2．准备跳跃的学生必须拍手后，才能跳跃前进。

第四篇：教室里的故事
教室里的故事
——三年级童话指导设计
渝水三小李智文
教学目的：
1、启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。

2、指导学生观察人物的动作，神态，写好人物的对话。

3、培养学生热爱学校的思想感情，养成爱护公物的良好习惯。

教学重点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生写好人物的对话。

课前准备：多媒体课件。

教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话激趣。

1、同学们喜欢读童话吗？板书：童话。

顾名思义，童话是写给少年儿童看的故事，你们都看过、听过哪些童话故事？知道哪些童话作家？学生回答后出示一组童话故事图片。

2、童话什么地方吸引你？也就是说你为什么喜欢读童话？根据学生回答，总结童话的三个特点：（1）、每个童话都是一个生动有趣的故事。

（2）每一个故事都有一个鲜活的人物形象。

这些形象可能是动物：比如老山羊、小老鼠、狗熊；也可以是草、树等植物，甚至人身体的一部分都可以作为童话里的人物，眼睛和耳朵闹不团结啊，左手和右手吵架了，腿和手的一场争论等。

书包里的东西也可以作为你童
话里的人物。

（3）、每一个故事都会告诉人们一个做人的道理。

3、师：作家给我们写了这么多童话，但写童话并不是作家专利，我们小朋友只要有扎实的语文基本功，有丰富的想象力，也能编写童话故事，接下来我们这节课就来写篇童话，好吗？
二、发现主题，启发想象。

1、这个故事发生在哪呢？老师带你们去看一看，那是一个你们很熟悉的地方。

出示一张教室的照片：这是哪儿？都有谁？
（板书：教室里的故事）
2、现在假如你就是他们中的一员，你愿意是谁呢？夜深人静的时候，你会和你的伙伴说些什么，在下面说一说，演一演。

3、猜猜老师愿意是谁？教师表演黑板擦的样子：黑板擦双手叉腰，骄傲地说：“你们谁也没有我的本领大，没有我擦去黑板上的字，老师怎么教给你们新知识？”
4、刚才黑板报擦说了什么？（你真会倾听）他说话时什么样的语气？你注意到了他的动作吗？把它连起来说一说。

在这句话中，提示语在前面，你能变到后面吗？你能把提示语变到中间吗？
（课件出示：黑板擦双手叉腰，骄傲地说：“你们谁也没有我的本领大，没有我擦去黑板上的字，老师怎么教给你们新知识？”
“你们谁也没有我的本领大，没有我擦去黑板上的字，老师怎么教给你们新知识？”黑板擦双手叉腰，骄傲地说。

“你们谁也没有我的本领大，”黑板擦双手叉腰，骄傲地说，“没有我擦去黑板上的字，老师怎么教给你们新知识？”）
5、听了黑板擦的话，你们心里在想什么？你想说什么？这样一来教室里会是怎样的情形？（板书：争吵）教室里吵成这样了，谁来劝劝它们？
6、刚才争吵时，有些同学没开口，你们不想和他们争论，你在想什么？（表扬小主人。

）
7、我有一个好朋友——另一块黑板擦，他可没有我们这么幸运，老师带你们去另一间教室（课件出示脏乱的教室）。

谁能用一个词形容这样的教室？说说自己现在的样子吧。

趁小主人不在，你想跟大家
说什么？（批评）
三、思维沉淀，完成习作。

1、四人一组选择一个主题合作完成这个故事。

2、片段欣赏：请三位同学在展示台前读读自己的片段，共同评价。

四、朗读交流，修改完善。

1、小组内修改，连起来读。

2、全文欣赏：请一组小作者上台大声朗读，学生评价。

五、总结归纳，拟题升华。

1、在短短的一节课时间里，因为你们的童心童趣，不会说话的黑板、粉笔、讲台、椅子都动起来了，成了一篇篇童话里的人物了。

没准我们班也能出一个安徒生一样的童话作家呢。

现在请为自己小组的童话故事起个题目吧。

2、回去以后请小组长本组同学将故事串起来，读给朋友听，读给老师听，修改后抄写工整贴在班级的习作展里。

还可以编一编发生在别的地方的童话故事。

六、任选一组事物编故事：
1、鸭子、小狗、兔子、小马、猫（任选几种动物）
2、铅笔、橡皮、转笔刀
3、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴
4、？。

！
5、红花、绿叶
6、鞋子、脚
板书设计：
教室里的童话
争吵表扬批评
第五篇：教室里的欢笑声
教室里的欢笑声作文400字笑，能把积雪融化；笑，能传送温暖；笑，也可以是一种表达幸福的方法。

哈哈哈&&我们班正在办元旦会，一阵阵欢笑声时不时从门缝里钻出去。

所有人的桌子都围了起来，虽然教室布置的不算华丽，但是流动的空气中也有喜庆的气息。

什么白
血公主大嘴巴姑娘普通话这些小品引得大家捧腹大笑。

交换礼物让我懂得珍惜友谊。

老师还没说环节开始，同学们就闹开了。

我坐在位子上，几样礼物送了过来。

我的脸上写满了开心，觉得自己的人缘可真好。

大家都在中间的空地上穿梭来穿梭去，在教室的上空飘着大家分享礼物的笑声。

我打开其中的一份礼物，是陈海涵的，她送我一瓶幸运星，每一颗星都是一份祝福，几片雪花更加点缀了幸运星的美丽，一团紫色的银丝在光下发亮，我们的友谊也在发亮；郑飞扬送了我一只小球鞋，其实是储蓄罐，那里面装着我与她永久的友谊&& 我看了所有的礼物，觉得自己真是幸福有这么多朋友。

我望望四周，每个人的脸上都挂满了笑容，隐隐约约的欢笑声萦绕耳畔。

在我们一起过的最后一个元旦，我们在教室里笑出了幸福与快乐。

教室里的欢笑声作文800字
哈哈哈！教室里一片欢笑声，可是这笑声中却时不时夹杂着几声女生的尖叫声，原来，教室里来了一只不速之客——老鼠。

吱吱——吱！在音乐课唱歌时，怎么会有吱吱声？大家继续唱——小黄鹂鸟儿啊，你可知道啊？——吱吱！吱吱！大家抬头一看，一只老鼠从天花板的一个小洞探出头来，左看看，右看看，一副不屑的样子，看来它对我们很不满意：哼！你们这些小孩儿，怎么只歌唱小黄鹂鸟，不歌唱一下我们老鼠呢？大家哄堂大笑：哈哈哈&&这小老鼠还挺大胆的，竟然敢独闯咱们六（1）班教室！
那老鼠见我们有的在吵，有的在闹，有的在笑，有的在跺脚，还以为我们在欢迎它呢！于是就大着胆子跑了出来，只见它全身长满了灰溜溜的毛，一对三角眼和一双尖尖的耳朵，还真是一副贼眉鼠眼的样子呢！这只老鼠顺着电线，一下子溜到地上，竖着耳朵警惕地盯着我们。

女生中胆子极小的，早就躲在桌子下面，吓得瑟瑟发抖，有的胆子略大一些的，则躲在男生身后，不停地为尖叫着。

男生这下可就神气了：看吧！关键时刻还是靠男生！保护老师和女同学的光荣任务就交给我们吧！他们立即行动起来，拿起文具盒，抄起扫把当作武器，这架势好像随时准备投入战斗。

老鼠见状，似乎明白了为什么有句话叫老鼠上街，人人喊打了！
赶忙逃回到洞里，女生们这才放下心来，坐回原座，男生们一副非常遗憾且又洋洋得意的样子，不住地炫耀着，怎么没把老鼠打死，让它逃走了。

我们继续唱歌，小黄鹂鸟儿啊，你可知道啊&&突然又传来吱——吱吱！的声音，看来这老鼠还是不死心，认为我们对它极不尊重，教室里再次传来阵阵笑声：哈哈哈哈&&，呵呵呵呵！其中还有人大叫：老鼠，伟大的老鼠，我们歌唱你，这总行了吧？你比黄鹂鸟还好呢！顿时女生们笑得花枝乱颤，咯咯咯咯的止也止不住笑声。

老鼠这下似乎满意了，不再乱叫了。

可是没过多久，它又耐不住性子了，再次跑出洞外，神气十足地绕教室一圈，所到之处，传来阵阵笑声。

看！谢尚凌像大侠那样起身仰天长笑——哈哈哈哈！引起男生一片共鸣，再来看看号称我们班第一美女的叶哲依吧，她虽然平时十分矜持，特别注重自己的淑女形象，可现在也忍不住了，捂着肚子放开声来嘎嘎嘎地笑了起来&& 讲台作前再次出现了一些勇士——用扫把当武器打老鼠这一精彩的一幕上演了，五六把扫把一起围过来，你一下我一下地打着，旁边没有抢到扫把的男生则大喊：喂！错了，错了，是左边！啊！又跑到右边了！大伙一阵手忙脚乱，可不知怎么回事，还是被老鼠破出了一个出口，老鼠使出了最强躲避术——回洞。

教室里顿时又传出一阵嘘声。

明天我带一个夹鼠器。

嗯，我带老鼠笼，就不信抓不住这只老鼠！同学们热烈地讨论着，说着说着，又不由自主地笑了起来，这只不速之客给我们带来了意想不到的阵阵欢笑声。

音乐老师并没有阻止我们，只是微笑地看着我们。

教室里的欢笑声作文500字喂，小健，你是不是抄我作业了？小宇气势汹汹地找到健，责问道。

抄了一题啊，不会怎样吧。

小健正在看书，头也不抬地回答。

以后没有我的同意，我不允许你碰我的东西！小宇的脸色依然很难看。

别这么小气嘛，不就一道题而已，至于吗？反正我不许你碰我东西，否则我跟你绝交！绝交就绝交！谁稀罕和小气鬼做朋友！& 这是怎么啦？原来挺要好的一对朋友，怎么突然间翻脸啦？原因是这样的，老师布置了一道题，小健绞尽脑汁也想不出解决方法，可不做。