加强学生的工程素质和综合素质的培训

加 强学生 的工程素质和综合素质 的培训
傅桂 荣， 苏红娟 ， 季 钢
（ 海交 通大学 工 程训Ｉ 中心 ， 海 ２ ０４ ） 上 练 上 ０ ２０
摘 要 ： 文章介 绍 工程训 练 中心在 电子 电工 实践教 学中 ， 强培养 学 生工程 实践 能力与 综合 素质 的新举 加
措。
维普资讯
第２ ５卷 第 ３期
２０ ０ ６年 ３月
实 验
室 研
究
与
探
索
Ｖ １２ ． ０ ． ５ Ｎｏ ３ Ｍａ ．２ ｏ ｒ ０６
ＲＥＳ ＥＡＲＣＨ ＡＮＤ ＥＸＰＬ ＯＲＡＴＩ ＯＮ Ｎ ＬＡ Ｉ Ｂ０ＲＡ Ｉ ＤＲＹ
・
实 习与实切Ｉ ・
校 将原 来 分散 的“ 电工 实 习基地 ” “ 工实 习基地 ” 与 金 合
并成 立 了具有 现代工 程 背景 的工程训Ｉ 中心 。并提 出 练
① 根据学 生人 数定 编 了 ６名 电子 电工 实 践 教学 人 员 。
近几年 ， 随着 学生 人数 的不断增 加 （ 明年学 生人数 将增
１ 引 言
近年 来 ， 到 不 少 学 生 抱 怨 找 工 作难 ， 调 查 发 听 经 现： 主要原 因是 用人 单位 的观 念 已经 发 生 了变 化 ， 们 他 虽然看 重 文凭 ， 更 重 视 能 力 。现 在 的工 作 岗位 不 仅 但
பைடு நூலகம்
工 程设 计能 力和技 术创新 能 力是 实施综合 工程 实践教
教 学质 量难 以保证 。中心 成立 后 ， 采取 了一系列措 施 ：
要求学 生具 备扎 实 的理 论 知 识 ， 同时 要 具 备 良好 的 专
业技 能和较 强 的实 践 能 力 。为了使学 生能在 良好 的环 境下进 行专 业技 能 和 实践 能 力 的训 练 ，０ ０年 ９月 学 ２０
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了实践 教 学 改 革 目标 ： 培 养 具 有 创 新 意 识 和创 新 能 “
力 ， 动脑 ， 会 会动 手 ， 设 计 ， 实践 ， 系 统概 念 和 较 会 会 有
至两 千 左右 ） 教 师人 数也 增 加 到 １ 名 。② 教育 培 训 ， １
部 负责编 写 了所有 开设 课 程 的 教 学大 纲 、 学 计划 和 教
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Ｋｅ ｒ ｓ：ｅｅ ｔｏ ｉ－ ｌｃｒｃｐ ａ ｔ ｅ；ｅ ｇｎ ｅ ｎ ｕ ｌ ｙ； ｃ ｍｐ ｅ ｅ ｓｖ ｕ ｌ ｙ ｙ ｗｏ ｄ ｌｃｒ ｎｃ ｅｅ ｔ ｒｃ ｉ ｉ ｃ ｎ ｉｅ ｒ ｇ ｑ ａｉ ｉ ｔ ｏ ｒｈ ｎ ｉｅ ｑ ａｉ ｔ
培 养 目标 等相 关 的教学 文 件 ， 组 织 教 师们 利 用课 余 并 和 节假 日编写 了“ 晶体管 收音机 与 凋试” “ 、印刷 电路板 绘 制与 设计” 电工实 习” 教 材 ， 时 满 足 了基 础 和“ ３本 及 实践 教学 的需 要 。⑧ 陆续 编 写 出 “ 编 程控 制 器 基 本 可 原理 和应用 ” “ 算 机 控 制 ” “ 相 异 步 电 机 控 制 ” 、计 、三 、 “ Ｒ Ｔ Ｌ ９简 明 使用 手 册 ” “ 子 电工 实 验 ” Ｐ ＯＥ９ 和 电 ５本实 践 教材 ， 适应 了多方 面教 学 的需 要 。
全面现 代技 术基 础 的综 合 型 、 素 质 人 才 ” 构建 多 学 高 ，
科、 综合 的 、 适合创 新 人才 培养要 求 的 工程训 练教学 体
系 。电子 电工实践 教学 围绕 着 中 心 的 改革 目标 ， 施 实
了多方 面改 革 。
２ 实践 教 学 文件 和 教 材 的建 设
培 养 学生 的综 合素质 ， 高学生 的 工程实 践能力 、 提
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关键 词 ： 电子 电 工 实习； 工程 素质 ； 综合 素质
中图分 类号 ： ６ ２ ４ Ｇ ４ ．４ 文献标 识 码 ： Ａ 文章编 号 ： ０ ．１７ ２ ０ ）３０６ ．３ １ ６７ ６ （０ ６ ０ ．３３０ ０
Ｅｎ ａ ｃｎ ｈ ｒ ｉｉｇ ｏ ｔ ｄ ｎｓ’ ｇ ｎ ｅ ｉｇ ｈ ｎ ｉｇ ｔ ｅ Ｔ ａ ｎｎ ｆＳ ｕ ｅ ｔ Ｅｎ ｉｅ ｒ ｎ
育 的 目的 。学 校 明确指 出工程 训 练 中心是 一个教 学单
位 。它应 基本具 备 一 流 的教 学 条 件 、 学环 境 和 师资 教 队伍 ， 要有 独立 的教学 体制 、 并 教学 管理 、 学 内容 、 教 教 学模 式 、 教学条 件及 配套 教材 。 以往 ， 电子 电工实 践教 学 环节 一直处 于辅 助从 属 的地 位 ， 有 相关 的教学 文 没 件， 没有 专 门的实践 教 材 ， 有 固定 的教 学 人员 ， 没 因此