2019-2020学年广州从化市第五中学高三语文二模试题及答案解析

2019-2020学年广州从化市第五中学高三语文二模试题及答案解析一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

一盆兰花
季明
老安是一个山民。

老安住在大山里，几间石墙、瓦顶的小屋，屋后是绿浪翻滚的千顷竹海，屋前是一池水波荡漾的山间湖泊，竹海的绿浪跌印在湖泊里，把清可见底的湖水，染成一池温润的碧玉。

老安非常爱这峰青水秀的大山。

老安也爱花，每当上山采药时，看见喜欢的花草，就挖回来，栽在自家那用竹篱笆圈成的小院里，有杜鹃、茶花、迎春、野玫瑰、山百合……最多的是兰花，老安栽了二十多盆的兰花。

因此，一到春天，老安院子里的花，就开得姹紫嫣红、芳香四溢。

这年春天，省城一位画家到山里写生，路过老安的家时，眼睛倏地被满院五彩缤纷的花点亮，背着画夹，推开篱笆门，走了进去。

画家陶醉在花香扑鼻的世界里。

“你也喜欢花？”正在侍弄花草的老安问。

“是呵。

尤其喜爱兰花呢！”画家在那二十多盆兰花前蹲下来，很夸张地吸吸鼻子，仿佛要把花香全都吸进腹中。

兰花有的已经开了，有的长满嫩绿的花箭，正含苞待放。

画家忽然问：“老乡，你这花卖不卖？”
老安悠悠地一笑，说：“卖啥卖？这些花儿不金贵，都是俺在山里挖的，你要是喜欢，尽管拿去！”
画家掏出钱，说：“一定得给你钱。

”
老安急忙用手挡住，说：“啥钱不钱的，你也太小看俺山里人了！”
俩人拉扯了半天，最后，画家被老安的朴实所感动，从画夹里取出刚画好的画，说：“我用这幅画换你一盆花，行吗？”
老安接过画，一看，画的正是他们山乡的风景。

画家说：“我是个画家，我叫李致宁。

”
画家选了一盆兰花，抱在怀里，欢喜地走了。

老安不知道这李致宁是何方神圣，把那幅画翻来覆去地看了半天，也看不懂它究竟好在哪里，便随手扔在桌上。

没几天，画家从老安那儿抱走一盆兰花的事，传遍了小山村。

这天，几个外出打工刚回乡的年轻人，急匆匆地来找老安。

一个人说：“老安叔，你被骗啦，那盆兰花肯定非常值钱！”
“值啥钱？”老安不解地问。

另一个人说：“我打工的那个城市，一盆兰花最贵卖到五千多块钱呢！”
“五千多块？”老安的手开始抖动起来。

又一个说：“五千多块算啥？在花卉超市里，有一盆兰花，竟然卖了三万块！”
“三万块？那是啥兰花？”三万块，老安就是卖好些年的草药，也挣不到这么多钱呢！
老安的手快速抖动起来。

那人来到院子里，仔细地看了看，指着其中的一盆说：“好像就是这样的！”
画家抱走的正是这种兰花！
老安的手剧烈地抖动起来。

临走时，几个年轻人说：
“老安叔，你真傻，一幅破画就骗了你三万块，打水漂啦，响都不响呢！”
老安的手飞快地抖啊抖，然后，抱起头，蹲在地上。

半响，老安从牙缝里挤出一句话：“这个混账的画家！”站起身，冲进屋里，找到那幅画，咬牙切齿地撕了个粉碎。

又是一年春天，一个来山里游玩的城里人，走进老安的院子。

这个人也非常喜爱兰花。

城里人指着其中的一盆，问：“老乡，这盆兰花卖不卖？”
老安斜着眼睛，说：“你给啥价？”
“一百块。

”
老安重重地哼了声，说：“你骗不了俺，这盆少了三万块钱不卖！”
那人惊叫一声：“这不过是普普通通的一盆兰花，顶多值一百块，真的，我不骗你！卖三万，你脑子有病啊？”
老安的眼里冒出火星，说：“别以为俺啥都不懂，去年，一个画家就用一幅画骗走了俺的一盆兰花，值三万块哩，混账的！”
“画家？叫啥名字？”那人疑惑地问。

老安想了想，说：“他叫李致宁！”
那人睁大了眼晴，问：“李致宁？那幅画呢？”
老安愕然地看着他：“干啥？”
那人急急地说：“如果真是李致宁的画，我给你五万块钱，买下它！”那人知道，李致宁是位著名画家，市场上他的一幅画，最少也值十万块钱。

“五万块！”老安惊叫一声。

老安的手又剧烈地抖动起来。

老安的双手剧烈地抖啊抖，然后，狠狠地抽了自己几个响亮的耳光。

（有改动）
1. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 小说写老安院子里的花看似闲笔，实则既给小说增添了美感，又推动了小说情节的发展，引出了下文画家来老安家里买花的相关情节。

B. 外出打工回来的年轻人听说画家抱走老安一盆兰花的事，就急匆匆地来告诉他那盆兰花很值钱，他被骗了，真是以小人之心度君子之腹。

C. 小说描写细节着墨甚多，描写老安的手抖动，体现的是他内心的剧烈震动，反复地描写则使老安的形象非常鲜明，增强了小说的表现力。

D. 一盆兰花牵出小说情节，折射出相关人物的精神面貌，比如从画家用自己的画作换兰花，可以看出他对兰花的喜爱和兰花般的品格。

2. 老安身上既有人性的优点，也有人性的弱点，请简要分析。

3. 文中对老安生活环境和生活喜好的描写，有什么作用？请简要分析。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成各题。

铁匠黑娃
唐波清
村东头有一棵百年的大樟树，大樟树下有一间低矮的破房子。

破房子四处漏风，正中一座土筑的大火炉，黑娃叫它“烘炉”。

炉的右边架着一个风箱，风箱来回一拉，炉膛内火苗直蹿。

炉的左边是一个永远装满水的大缸，还有大锤、小锤、铁钳、铁砧、木柴，这就是黑娃的全部，这就是黑娃的铁匠铺。

黑娃是个孤儿。

黑娃是村里的老铁匠李老头捡回来的娃。

黑娃从小就跟着李老头打铁，李老头自然就是黑娃的师父。

【甲】黑娃的日子天天一个模样。

从早到晚，师父将锻打的铁器先在火炉中烧得通红通红，然后将烧红的铁器移到大铁墩上(方言称“砧子”)，黑娃便要使出浑身的力气，手握大锤，反复锻打。

师父左手握着铁
钳翻动铁器，右手握着精巧的小锤，一边用特定的击打方式暗号指挥黑娃不断地锤击，一边用他那把小锤灵活地修改关键位置。

这就是铁匠李老头的真功夫，一块四方铁可以打成一根圆铁棒，一根粗短铁板也能打成细长铁棍。

黑娃说，在他师父的手里，再坚硬的铁块，也可以任意变方，变圆，变长，变局，变尖。

这种打铁的日子，对于黑娃来说，其实枯燥无味。

一天下来，挥汗如雨，腰酸背痛，黑娃说，这真不是人干的活儿。

最初抡大锤的时候，黑娃几次拉尿都带有血丝，黑娃想过要逃离这个铁匠铺，可逃离铁匠铺就意味着挨饿受冻，就意味着再也见不着大翠。

大翠，是师父唯一的宝贝女儿。

大翠和黑娃年龄相仿，黑娃打心眼里喜欢大翠，大翠也很在乎黑娃。

黑娃的皮肤黝黑，大翠的皮肤跟黑娃没啥两样，两个“黑人”惺惺相惜，心里装着对方。

那年冬天，师父犯了老肺病，师父走进了村后的大青山。

第二年春暖花开的时候，村里人张罗着，黒娃和大翠牵手进了洞房。

【乙】铁匠铺里，黑娃变成了师父，大翠变成了徒弟。

黑娃手握小锤，黑娃的铁匠手艺，青出于蓝而胜于蓝；大翠抡起大锤，好在大翠的身板结实，似乎有用不完的力气。

两口子打起铁来，就好像演奏一支交响乐。

风箱拉起，曲子奏响，强劲有力的节拍充满生活的希望。

炉中的火苗，随风箱的节拍跳跃，在劲风的吹奏中不住地升腾。

黑娃等待铁器烧到通红，用铁钳快速夹至大铁墩上，大翠手握大锤，配合得天衣无缝，一番铁锤上下，一串叮当声响。

黑娃再把铁器放入水缸内，随着“吱嗞”一声，一阵白烟倏然飘起，淬火完成。

一次次细致打磨，一阵阵汗雨飘落，那铁器便变成了理想物件儿。

有耕田种地的农具，如犁、耙、锄、镐、镰；有生活居家的用品，如菜刀、锅铲、刨刀、剪刀；还有门环、泡钉、门插。

再后来，大翠怀上了娃，黑娃就抢过了大锤，带了两个徒弟。

黑娃对徒弟们说，没有力量不能打铁，没有胆量不敢打铁，没有吃苦精神不愿打铁。

“打铁先要身板硬”，说的就是这个道理。

黑娃铁匠铺的生意，如同炉火一样旺盛，黑娃很满足。

村东头，日日月月，黑娃的铁匠铺响声不断……
可惜。

好景不长。

没过几年，村里人不再喜欢黑娃打的物件儿，村里人开始迷上城里的超市，要啥有啥，物美价廉。

没过几年，黑娃的两个徒弟南下打工，从此，再也没有年轻人管黑娃叫“师父”。

没过几年，黑娃的铁匠铺慢慢就稀少了打铁的声响。

最终，黑娃的铁匠铺和黑娃一样慢慢走向衰老。

如今，黑娃虽然已年过花甲，但仍然执念于自己钟爱的铁匠手艺，即使没有人再找他打造什么东西，他也会在铁匠铺里自娱自乐一番，打造一些生活中的小器具，打造一些孩子们的小玩意儿，这些物件充满了暖暖的人情味儿。

当然，那些和黑娃一样上了岁数的老人，偶尔也让他给修补一下家里的铁器。

村东头，就像一幅泛黄的画卷，孤独的黑娃守着他孤独的铁匠铺。

黑娃终究还是老了，抡铁锤也不像年轻时候充满激情。

虽然黑娃打铁的节奏明显变慢，但是每一下都很响亮，这声音似乎是铁匠黑娃最后的呐喊。

黑娃很失落，黑娃很悲观。

这个世界，再也没人想干铁匠活，再也没人想买铁匠铺的物件儿。

黑娃，衰老得很快……
奇怪。

最近一段时间，黑娃，好像又有了年轻时候的激情。

听说是有两件事情让黑娃焕发了精神。

头一件，要说说黑娃的孙子。

前些日子，孙子将爷爷打造的精致小铁壶发到了网络平台上，订单如雪片飞来，忙得黑娃这个老家伙不亦乐乎。

再一件，要说说记者的采访。

上周，省电视台来了好几个记者，她们说是要拍摄一个叫《乡村匠人》的节目，也忙得黑娃这个老家伙不亦乐乎。

(有删改)
4. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 小说开头描写铁匠铺的位置以及铺中的布局、陈设，将黑娃与铁匠铺联系起来，不仅照应了标题，也为下文情节的进一步发展做了铺垫。

B. 黑娃对徒弟们说的“打铁先要身板硬”的一番道理，不仅是打铁的道理，也是做人、做事的道理，这使得寻常的小说染上了几分哲理色彩。

C. 村里人更加喜欢超市里物美价廉的商品，徒弟们也南下打工，黑娃的铁匠铺日渐式微，这折射出工业文明和市场经济对传统手工艺的冲击。

D. 小说以小见大，通过叙述黑娃及其铁匠铺由盛而衰的过程，表达了对传统手工艺前途命运的深沉思索，读后使人心情沉而又无可奈何。

5. 【甲】【乙】两段文字都写打铁，但两者的具体内容和写作目的却不相同。

请简要分析。

6. 结尾三段文字有何作用?请结合全文，简要分析。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面7~9题
桐花满地
雪小禅
①起初，我是不喜欢桐花的。

②桐花命贱，粉不粉艳不艳的，大朵大朵地开着，形状也散。

因为大，觉得没了形似的。

更有那颜色，有灰败的暗在里面，所以，我初见桐花，便觉得不是我的花。

只因为它没有灵性，好像一个呆滞的乡下女子。

③后来喜欢了看电影，发现电影院里有几棵泡桐，高大健硕，足有几十年了吧？三四月间，一树一树的花开，粉灰色的桐花开遍了天空。

我恰是十五六岁的年龄，一下子惊艳过去。

④那是故乡的老电影院，院子里因为有几棵泡桐，显得鬼魅而虚幻。

我常常和同学跑去看电影，当然是要逃课的。

电影票两毛钱一张，今天是粉的明天是蓝的，细细的长条，前面印了座位，多少排多少号，
后面是日期。

我们偶尔也逃票，如果当天恰好是蓝色的票，而我们前几天恰好用过蓝色的票，于是混进去，感觉占了极大便宜。

无限的快乐，贼的快乐。

⑤那时玲是我的蜜友，她总是与我一起跳过一中的墙去看电影，有时去得早，就捡几朵桐花放到书里。

玲说，这花要是不败该多好啊。

这句话多傻啊！我笑话她总是说傻话，她又说，花无百日红。

⑥后来她转学走了，我一个人再去看电影时总是会想起她。

⑦我把桐花夹在信里寄给她。

我问她，你那里有桐花吗？问她的时候，她就哭了。

因为我发现，信纸是湿的。

⑧每天上学都要过电影院，我总是不经意地扭头看那些泡桐，春去春回，看了三年。

我离开了故乡，从此再也没有回去。

小城的桐花，已散落在记忆河岸上，桐花穿过两岸光阴，只是无比的凄美。

惨绿的少年就那样一挥而去。

⑨再回故乡，却不见了桐花。

⑩电影院早就黄了，于是拆掉，盖了商城，里面无限的热闹。

电影院不复存在，当然也没有桐花了。

正是人间四月天，我却惶惶然，好像失了什么，无限地惆怅。

⑪多年之后，我和玲再度联系上。

她没有考上大学，一个人在异乡奔波，不停地在路上奔波。

下岗失业，做生意赔本，失恋离婚，玲的命运一波三折，但她却没有抱怨过。

我想起桐花，那样努力地开着，不好看，可是，为了春天的到来，一直努力着。

⑫我问玲还记得我寄给她的桐花吗？她在电话中说，已经干掉了，没了颜色。

可是，她一直留着。

因为，上面有光阴的痕迹。

⑬还有一次去开会，我觉得闷，出来透气，在窗口，忽然看到了桐花。

一枝枝伸展着，在三楼的窗前，那些桐花几乎伸手可及。

天正在下雨，落花人独立，微雨燕双飞。

地上有一片落花，真是桐花万里路。

我伸出手去，摘下一朵，那朵又软又绵的桐花，就在我的手上，上面有雨露儿，颤抖着，微张着，这是一朵还没有完全开的花，还有着青涩的美。

我捧着它，想起与桐花的初见，我并不喜欢它。

如今，与君再相见，我心中，俱是欢喜的花儿，一朵、两朵地开着，桐花满地。

我记得故乡的桐花，也更喜这眼前的一朵。

⑭我给玲发了一条短信：“玲，有空回来看桐花吧，它们又开了呢。

”
⑮玲很快回了短信。

她说：“人生若只如初见，我们还当去跳墙偷看电影的少年吧。

因为那里有我和你的桐花万里路。

”
7. 下列对文章相关内容和艺术手法的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 作者叙述事件主要采用顺叙的方式，中间有插叙，这样使文章脉络清晰，将过去、现在的事情结合在一起，显现出“形散”但“神不散”的特点。

B. 文章中“玲”这一人物形象的作用是与桐花形象相互衬托，本文就是通过对桐花、朋友“玲”的回忆，写出
了对往日时光的怀念，抒发对人生的感悟之情。

C. 倒数第三段划线句对桐花的称呼从“它”到“君”的转换，是因为对桐花的描写已经丰富、饱满，“它”的形象已经转变为“一直努力着”的形象，作者对其喜爱之情溢于言表。

D. 作者当初不喜欢桐花的原因是命贱、形状也散、颜色灰败的暗且没有灵性，运用了欲抑先扬的手法。

8. 有人认为，文中的桐花是“玲”的化身，你对此有何看法？
9. 本文语言表达上有哪些特点，请结合本文举例简析。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

尧叟字唐夫，与父省华同日赐绯，迁秘书丞，久之，充三司河南东道判官。

再迁工部员外郎、广南西路转运使。

岭南风俗，病者祷神不服药，尧叟有《集验方》，刻石桂州驿。

又以地气蒸暑，为植树凿井，每三二十里置亭舍，具饮器，人免暍死。

咸平初，诏诸路课民种桑枣，尧叟上言曰：“臣所部诸州，土风本异，田多山石，地少桑蚕。

今其民除耕水田外，地利之博者惟麻竺尔。

臣以国家军须所急，布帛为先，因劝谕部民广植麻苎，以钱盐折变收市之，未及二年，已得三十七万余匹。

自朝廷克平交、广，布帛之供，岁止及万，较今所得，何止十倍。

欲望自今许以所种麻竺顷亩折桑枣之数民以布赴官卖者免其算税如此则布帛上供泉货下流公私交济，其利甚博。

”诏从之。

俄兼群牧制置使，始置使，即以尧叟为之，及掌枢密，即罢其任。

至是，以国马戎事之本，宜得大臣总领，故又委尧叟焉。

又著《监牧议》，述马政之重。

预修国史。

大中祥符初，东封，加尚书左丞。

诏撰《朝觐坛碑》，进工部尚书，献《封禅圣制颂》，帝作歌答之。

时诏王钦若为《朝觐坛颂》，表让尧叟，不许。

别命尧叟撰《亲谒太宁庙颂》，加特进，赐功臣。

又以尧叟善草隶，诏写途中御制歌诗刻石。

天禧初，病亟，召其子执笔，口占奏章，求还辇下，诏许之。

肩舆至京师，卒，年五十七。

废朝二日，赠侍中，谥曰文忠。

尧叟伟姿貌，强力，奏对明辨，多任知数。

久典机密，军马之籍，悉能周记。

母冯氏，性严。

尧叟事亲孝谨，怡声侍侧，不敢以贵自处。

（节选自《宋史•陈尧叟传》)
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 欲望自今许/以所种麻苎顷亩/折桑枣之数/民以布赴官/卖者免其算税/如此则布帛上供/泉货下流/
B. 欲望自今许以所种麻苎顷亩折桑枣之/数民以布赴官卖者/免其算税/如此则布帛上供/泉货下流/
C. 欲望自今许以所种麻苎顷亩/折桑枣之数/民以布赴官卖者/免其算税/如此则布帛上供/泉货下流/
D. 欲望自今许/以所种麻苎顷亩折桑枣之/数民以布赴官/卖者免其算税/如此则布帛上供/泉货下流/
11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 赐绯，赐给绯色的官服，宋代官服颜色按官位从高到低依次为：紫、绯、青、绿。

B. 泉货，钱币、货币。

因货币如泉水一样流通，遂古人将“钱”称作“泉。

C. 东封，即帝王封禅泰山，昭示海内一统、天下太平。

封禅泰山有着悠久的历史。

D. 辇下，是辇毂下的省称，意为在皇帝车驾之下，指代京城。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 尧叟爱护百姓，治理有方。

他担任广南西路转运使时，将《集验方》刻在石碑上，又命人植树凿井设亭，改变了当地祈祷神灵治病的习俗。

B. 尧叟为民为国，敢于上言。

他没有简单服从朝廷的命令让百姓种植桑枣，而是结合当地实际，有理有据地请奏朝廷批准当地人种植麻苎。

C. 尧叟才华横溢，文笔突出。

他写作《监牧议》论述马政的重要性，并参与编写国史，撰写了《朝觐坛碑》《封禅圣制颂》《亲谒太宁庙颂》等文章。

D. 尧叟任职机要，认真负责。

尧叟长期掌管朝廷机密事务，写奏报、对答明白清楚，兼任多职都能做到心中有数，能将军马的名册全部详细记录。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）又以尧叟善草隶，诏写途中御制歌诗刻石。

（2）尧叟事亲孝谨，怡声侍侧，不敢以贵自处。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

连州腊日观莫徭①猎西山
刘禹锡
海天杀气薄，蛮军部伍嚣。

林红叶尽变，原黑草初烧。

围合繁钲息，禽兴大旆摇。

猜鹰屡奋迅，惊鹿时踢跳。

瘴云四面起，腊雪半空销。

箭头馀鹄血，鞍傍见雉翘。

日暮还城邑，全笳发丽谯②。

注:①莫徭:即现时瑶族。

②丽谯:城门更楼。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.本诗的题目即已包含了时间、地点、人物、事件等诸多要素，一个“观”字统领起全诗。

B.猎场围合铜停敲，旌旗四处摆动，既紧张更有序，与开篇时的人声鼎沸杂乱喧嚣不同。

C.诗人并未直写所获猎物多少，但透过箭头余血和鞍旁雄羽便可推知一二，反更有韵味。

D.本诗写观猎不只表现瑶民围猎的欢乐，更有对这一民族勇敢豪放精神的讴歌与颂扬。

15.本诗写景极具画面感，诗人主要运用了哪些艺术手法？请结合诗句作简要分析。

(三)名篇名句默写(6分)
16.默写下列各句中的上句或下句。

（1）积水成渊，_______________；积善成德，_______________，圣心备焉。

（荀子《劝学》）
（2）携来百侣曾游。

_______________。

_______________，风华正茂。

（毛泽东《沁园春·长沙》）
（3）_______________，悠悠我心。

但为君故，______________。

(曹操《短歌行》)
（4）《梦游天姥吟留别》诗中表现诗人蔑视权贵的诗句是：____________，_____________？
（5）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：________，________。

（6）白居易《琵琶行》中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：____________________，_______________________。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。

要求保留关键信息.句子简洁流畅，不超过60个字。

2020年7月24日，由中国外文局主办、中国国际图书贸易集团有限公司承建的3D虚拟展馆“中国国际云书馆”正式上线运行。

截至目前，云书馆已吸引了来自全世界五大洲24个国家和地区的知名出版集团和大型出版机构参与，共展出33个语种的图书约16万种。

“云书馆”运用互联网新技术新理念，通过构建3D虚拟展厅，最大限度还原线下展馆真实场景，是国内首座以海量图书为主体的“云书馆”。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
18.独学而无友，则孤陋而寡闻。

为鼓励同学们在阅读交流中不断提升自我，校学生会征集到几位同学的《红楼梦》读书感悟，准备在读书沙龙上分享。

下面是某位同学所提交稿子的部分内容，请你组织大家讨论这段文字的逻辑性，并提出修改意见。

下面这段文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，找出另外两处并修改。

读罢“香菱学诗”的故事，我不禁惊叹于黛玉的深厚学识和教育艺术。

她高屋建瓴，先向香菱道明学诗的规律要领，继而提出具体的指导方法。

对待香菱，黛玉主动、率真，乐为人师。

同时，我也感动于香菱的虚心好学、刻苦勤勉她认真听取黛玉指导并及时消化，为作得一首好诗，废寝忘食，耳不旁听，目不别视。

因为沦落异乡、身份低微，所以香菱立志学诗，并写出了好诗，这种精神令我感佩。

作品的这部分内容对提高我们的读诗写诗能力也有极大帮助，我建议大家好好阅读！只要阅读，我们就能领悟到读诗与写诗的精髓，而领悟到其精髓，我们就能写出好诗。

①并非沦落异乡、身份低微，就一定会立志学诗，写出好诗。

②___________________________________________________
③___________________________________________________
四、写作(60分)
19.阅读下面的材料，根据要求写作。

2018年8月，在一列开往北京的高铁上，一名乘客不肯对号入座，抢占他人座位，在列车长和乘警劝说时竟称自己“站不起来，到站帮我找个轮椅”。

2019年6月以来，大连地铁上出现一位76岁的老人，他因挂出“不需让座”的小牌被称为“硬核大爷”。

老人表示，此举是怕给其他乘客增加负担。

“现在的年轻人不易，我身体还可以，站着也没有问题。

”
硬核，原指一种力量感强、节奏激烈的说唱音乐风格。

近年来，其含义进一步引申，人们常用“硬核”形容“很厉害”“很彪悍”“很刚硬”。

读完以上三则材料，你对“硬核”有何感悟与思考？根据所给材料内容和含意的范围作文，写一篇不少于800字的作文。

要求：自选角度，确定立意，自选文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。

参考答案
【1题详解】
本题考查学生对小说相关内容和艺术手法的分析鉴赏能力。

B．“真是以小人之心度君子之腹。

”人物形象概述错误，外出打工回来的年轻人急匆匆地来告诉老安，是因为年轻人认为老安被人骗了，作为同一个村的村民，想赶紧告诉老安他所认为的真相。

故选B。

【2题详解】
本题考查学生对小说人物形象的分析和鉴赏能力。

题目要求简要分析老安身上既有人性的优点，也有人性的弱点。

作答时，首先找到对“老安”的具体描写内容。

“老安也爱花，每当上山采药时，看见喜欢的花草，就挖回来，栽在自家那用竹篱笆圈成的小院里，有杜鹃、茶花、迎春、野玫瑰、山百合……”此处交代了老安喜爱花朵，说明老安热爱自然，热爱生活。

老安上山采药，可以看出老安勤劳能干。

画家要买老安的兰花，而老安却不要画家的钱，“画家被老安的朴实所感动”等，可以看出老安朴实大方。

“冲进屋里，找到那幅画，咬牙切齿地撕了个粉碎”，“咬牙切齿”的神态描写可以看出老安是一个脾气急躁冲动的人。

“别以为俺啥都不懂，去年，一个画家就用一幅画骗走了俺的一盆兰花，值三万块哩，混账的！”老安听信了年轻人所说的他的兰花很值钱，于是后来向来买兰花的人开高价钱，可以看出老安是一个盲目相信他人却不求证的人。

通过文本四次“老安的手开始抖动起来”写出了老安认为自己受骗之后的反应以及知道画很值钱而自己却将画撕毁了的反应，表现出老安的反反复复和患得患失。