健康评估心得体会

健康评估心得体会
篇一：学习健康评估的感想
学习健康评估的感想
这学期开了这门新课—健康评估，才真切的体会到自己是一名医学院校的学生，尽管已经大二了，可是大一和大二上学期学的没几门专业课程，满是一些基础课程，而且感觉很是零散，学了健康评估，就感觉能够将很多大一学的基础知识都串起来，因此才会感觉学的东西有效一些。

健康评估这门课啊，其实刚开始上课那会是感觉挺恐怖的，一看那个讲义，厚的吓人，就想着考试的情形去了，感觉书本上的东西太多，考试可能会很辛苦，因此内心仍是忐忑的。

每周两次课，有一次课时三节课连着上，其实有时候仍是蛮难熬的，并非是说教师讲的不行或是没精神仍是什么，其实想一想缘故仍是出在自己。

若是你对那个课没有爱好的话，确实是个煎熬。

刚开始上前面的时候，上的是问诊这部份的内容，感觉很无聊，因为感觉没有多少利用价值。

后来上到八个临床问诊病症的时候才来点劲，上课就没有这么无聊了，其实有时候教师上课若是多给咱们讲讲那些临床上发生的那些与讲义理论相关的情形，咱们仍是很爱听的，至少我是如此子以为的。

其实我是感觉讲义上的东西都是死的，要再各类疾病中灵活变通才是，只是，必需要有扎实的理论知识才能够变通，比如呕血这种病症常出此刻什么疾病
当中，这你得明白，如此子能让咱们少走弯路，更快的做出初步诊断。

此刻咱们的课已经上到了体魄检查，这部份内容我感觉是很重要的，而且对这部份内容很是感爱好，不单单因为它有效性高，而且这部份增加了实验课，感觉学起来更好懂，加倍有动力去学习了，而且感觉离临床更近了。

上实验课，上到胸部检查的，需要脱衣服检查，刚开始的时候确实感觉有些不便，会有一点别扭。

只是自己认真一想，自己以后是个医务人员了，连这种都还要在意，病人还
怎么相信自己，因此就放下疑虑去做了。

在实验当中，因为大伙儿都是第一次如此子，因此自己的心态先摆好，每一个人都是一样的，若是他人给你检查的时候你老是嫌三嫌四的，他人也就可不能放松的去做，因此在实验当中要尽可能放轻松，不要给自己的同伴产生心理压力，如此子，他人也会好好给你检查，如此子实验课才能达到预期的目标。

此刻课还在上，上的没一样东西都是和咱们以后的工作，还有生活中的一些检查息息相关的，因此这门课是要好勤学的，不单单是为了应付考试，更是为了以后咱们的病人负责。

篇二：健康评估见习报告
健康评估见习报告
小组成员：叶贝1219070286 朱雨婷 1219070284王敏
华1219070283 刘云1219070282 陈铭蒙1219070287 今天咱们去附二骨科见习，看到很多病人就医，尽管患者很多但护士们本着真诚，负责的态度有条不紊的进行着护理工作，患者们都挺配合护士和医生的工作。

接下来，带教教师先带着咱们熟悉了一下医院环境，亲自指导了咱们如何正确的搜集患者的健康资料，然后就让咱们组成一个小组去搜集一名患者的健康资料，以下确实是咱们所搜集到的该患者的健康资料。

姓名吴靖宇性别：男年龄：10岁住址；温州瑞安名族：汉族入院方式：家长背入付费方式: 自费职业：小学生
主诉：患者右小腿内侧疼痛肿胀两天，并感觉全身疲惫和酸痛，食欲不振，自感发烧，体温℃
现病史：因感染金黄色葡萄球菌致右胫骨骨髓发炎，发烧一天，体温达，后略有下降。

手术两天后测生命体征：呼吸：22次/分脉搏：90次/分血压124/80体温：℃手术创口无感染，疼痛肿胀感消失。

既往史：对青霉素等药物主诉无过敏，按时接种疫苗，无重大手术家族史：家人躯体健康，无过敏史，无手术史日常生活活动状况：手术后胃口取得改善，睡眠良好，体重增加10斤，今日排便一次。

心理社会史：适应良好，心情愉悦。

咱们的感受是:通过这次见习使咱们熟悉到了临床和咱们平常在实验课上所学存在着差距。

护士的工作不仅是简单的打针发药而且是包括护理心理在内的更为复杂的工作，咱们不仅要帮忙病人恢复健康而且要帮忙他们保护健康，增进全面的健康。

在见习中咱们体会到了沟通的重要性，体会到了沟通带给咱们的欢乐和知足感。

在搜集健康资料时护士要注重沟通技术，增强患者对咱们的信任，增进更好的护理工作。

篇三：《健康评估》的教学体会
《健康评估》的教学体会
【摘要】健康评估作为职业学校护理的基础课，其重要性已愈来愈明显，其中涉及的大体理念与技术已渗透到了专业课的学习中，基于职业学校目前健康评估的教学存在一些问题，笔者就自身的实践谈了一些教学观点和观点。

【关键词】职业；护理；健康评估；教学；体会
随着现代医学模式的转变，护理模式已由过去的功能制护理转变成整体护理，护理专业的指导思想已从单纯的以疾病为中心向以人为中心的整体化护理面进展.为了适应新世纪护理进展的需要，培育高层次的护理人材，护理职业学校高职教育已普遍为护理教育界所关注。

健康评估是随着护理教育的进展和护理模式的转变而形成的适合护理专业的临床护理课程。

它要紧研究被评估
者的健康问题，形成护理诊断，是临床各科护理学的基础。

关于职业学校高职护理专业的学生来讲，把握健康评估的大体知识与方式，相当于一只脚迈进了专业课学习的大门，因此关于要培育技术型人材的职业学校来讲，健康评估的教学任重而道远。

笔者现对本课程的教学谈几点观点。

一、健康评估课程的重要性
健康评估课程是应用护理程序以护理效劳对象为中心的整体护理理论指导临床护理实践顺利实施的关键课程，其要紧任务是帮忙护理学生构建护理评估的大体理论、大体知识、大体技术，并灵活运用相关的理论、知识、技术对护理对象的生理、心理、社会等各方面的健康状况进行评估，为护理诊断提供科学的依据。

对护理学生来讲，健康评估是一项大体功，健康评估集中表现着护理学生的职业能力和综合素养。

健康评估是护理程序的首要环节，是护理质量的保证。

随着健康观念和护理模式的转变，护理程序已经成为目前临床护理工作中系统解决问题的工作方式。

护理评估作为护理程序的首要环节，完整、全面、正确的护理评估是保证高质量护理的先决条件，而评估所需的知识和技术必需通过健康评估课程的学习来取得。

健康评估课程作为基础护理学与临床护理学之间的桥梁课程和临床各科护理学的基础课程，关于护理评估意识
的树立、护理专业课程的学习和进展及对护理学生获取健康资料的能力、动手能力、评判性思维能力、解决问题的能力、病情观看能力等护理职业必要的能力都有着极为重要的意义。

二、健康评估教学存在的问题
一、护理观念未及时转变，学习缺乏主动性尽管我国开展整体化护理已连年，。