利用思维导图提升小学语文阅读教学

利用思维导图提升小学语文阅读教学
作者：申海菊
来源：《新智慧·中旬刊》2019年第04期
【摘要】阅读在教学中起着不可忽视的作用，帮助学生提高阅读的能力，成为语文教学中的首要问题。

思维导图的加入，使小学语文教学生机焕发，提高了学生的语文阅读理解能力，提高了学生的思维能力，同时也改进了教师的教学模式。

本文将对思维导图在小学语文阅读教学中的运用进行论述。

【关键词】思维导图;小学语文;阅读教学
思维导图，即在大脑运作的基础上，积极地调动大脑尤其是右脑的逻辑、顺序、空间、图像等，从而发挥大脑在思考、阅读、想象方面的巨大潜力。

思维导图在与课堂结合以后，起到了非常明显的作用。

它使学生和课本与生活紧密地联系起来，而不是空泛地去学习。

一、利用思维导图帮助学生提高阅读识字能力
刚进入校园的一年级、二年级的小学生，他们并不能快速适应这种班级式的教学，虽然在幼儿园有接受到一定的教育，但是并没有形成系统式的，总体上比较散漫。

所以，在教学上，学生对于拼音、字、词、课文的认识还有一定的困难。

那么就需要教师帮助学生去解决这些问题，帮助学生从简单的拼音认识过渡到比较难的笔顺和字词的学习，而思维导图在其中就起到了很好的作用。

比如，教师在教学生“青蛙”这个词时，可以首先画出一个导向图，询问学生：“青”字的拼音是由哪个声母和哪个韵母组成，教师在询问学生以后可以在黑板上将声母和韵母填进框架里，箭头指向“青”字，这样学生就能明白“青”的拼音是由哪些组成。

在教学生学习笔顺也可以用此方法。

当然，课堂上的知识比较枯燥，教师可以运用比较生动一点的思维导图来提高课堂的趣味性，吸引学生的注意力，从而提高教学的效率。

二、利用思维导图帮助教师创新阅读教学模式
思维导图不仅能够帮助学生，同时也可以帮助教师设计教学。

它能够更好地将教师自己的想法传递给学生，提高课堂的教学效率。

教师可以运用思维导图备课，思维导图能够更好地体现教师自己的想法，让教师的教学理念得以显现。

思维导图的运用使教师的备课方案一目了然，不管是自己还是其他教师参考自己的备课本时都能快速地明白大概内容，比如，本篇文章的重难点，本篇课文上课的程序等等。

另外，板书在语文教学中也是非常重要的，它能直接清晰地体现教师的基本的教学功底，也能更好地传达本节课的上课内容。

在教学中，教师也可采用思维导图进行板书，比如，在小学语文阅读教学中，教师运用思维导图将教学中的重难点很好地呈现出来，由点到面，由表及里。

在小学三年级的语文课本中，教师教授《翠鸟》这篇文章时，提前將鸟的大致轮廓剪裁出来并贴在黑板上，当学生阅读到对翠鸟的形貌进行描写的时
候，教师便在事先准备好的图片上找到鸟的部位，涂上文中所描述的颜色，并用粉笔在旁边标注出。

如此，一个生动的“翠鸟”便形成了。

三、利用思维导图帮助学生提高阅读理解能力
小学生的抽象思维能力并没有发展成熟，面对满篇文字的课文，有些学生无从下手，并为此感到苦恼。

因此，教师可以根据不同的教学内容来设计思维导图，用这样的方式帮助学生理解知识，提高学生对知识的理解能力。

比如，在教三年级《绝招》这篇课文时，教师可以在PPT或者在黑板上板书，文中出现了多少个人物，这些孩子分别具备怎样的特长，用箭头等符号标出。

这样一来，学生就能理解整篇课文的内容。

另外，思维导图可帮助学生提高阅读能力，帮助学生理清学习的方向，理解学习的重难点，从而快速掌握课程的学习方向。

学生紧跟教师的脚步，提高自己的学习能力。

当然，教师应该在平时的授课过程中教会学生运用思维导图，那么学生在预习的时候就可以明白自己的学习重难点，提高自己的阅读理解能力。

四、利用思维导图帮助建立和谐的阅读教学氛围
思维导图作为一种新式的教学方式，它能充分引起学生的关注，丰富课堂的教学内容。

但是，它也不能过多的使用，以免引起学生的学习疲劳。

传统的教学方式就是教师讲得多，而学生大都是在听讲。

这样教师与学生之间就不能很好的沟通，师生之间没有积极的互动，也就不会明白彼此之间的想法和问题。

而思维导图能更好地传递教师自己的教学内容，让学生更加清楚地理解教师的想法，并且在这个互动过程中，拉进了教师与学生之间的距离，教师也可以更好地解决学生的问题。

比如，教师在PPT上呈现出自己的教学框架，先给学生开头，之后邀请学生按照自己设计的思维导图进行阐述，这样学生的理解如果接近正确答案，证明学生理解了，如果学生的阐述有所偏差，那么教师就可以根据这个问题委婉地告诉学生这个知识应该怎么去理解。

教师了解学生的问题所在以后，在以后的教学中可以有针对性地进行教学，提高阅读教学的效率，也建立了和谐的师生关系，方便以后的教学。

学生获取知识后，提高了自己的思维能力，思想情感得到启迪。

由此可见，阅读在其中发挥着重要的作用。

思维导图作为一种有效率的学习工具，能够帮助学生在小学语文阅读过程中的学习，提高学生的阅读能力，使语文阅读教学得到更多孩子的喜欢。

参考文献：
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