在幼儿园工作上自我评价（四篇）

在幼儿园工作上自我评价
本学期幼儿园全体教师齐心协力，团结一致，在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项教育教学任务。

这其中的点点滴滴值得我们反思、评价，同时也将促进今后更好地开展工作。

一、加强学习，让教师们在学习中感悟，提高教师的业务素质。

1.加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期四中午为业务学习日，我们加强了教育理论学习，促使教师树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

2.拓展学习的时间、资料空间，组织好不一样层次的业务学习。

除团体学习之外，还引导教师自主学习，业余学习，每周一篇学习笔记。

给他们罗列读书目录，让她们选择。

学习资料涉及政治、经济、文化、艺术等;还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有经验的交流，让教师经过学习，不断吸收新信息，新知识，不断地调整、充实自我，既提高了教师们的文化底蕴，又促进了专业成长。

3.以“请进来走出去”的方式学习。

“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让教师走出去，看一看，学一学，开阔思路。

本学期我们走出去累计___多人次。

“走出去”就是把教育专家请进来指导我们的工作，我们
先后邀请了附幼的专家，如皋市幼教老干部，以及各地区各级各部门领导来园指导，以此快速提高实践操作课程的本事。

经过学习，教师的教育观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，尊重、信任幼儿，关心、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。

二、加强教研力度，让教师们在实践中收获，努力提高教学质量。

1、认真做好各类计划制订工作。

我们依据《幼儿园教育纲要》、《幼儿园工作规程》，中的幼儿园教育目标，再结合本园的实际情景和教学特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。

再根据我们设置的课程制定确立具体教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类计划中去，再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。

这样我们的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。

我们的软件资料很完善，教育局领导评价说：“应有尽有”。

2、抓好团体备课，发挥团队作用。

每个年级组每周一次的集中备课，鼓励教师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略;根据幼儿的不一样发展水平，设计不一样的教学形式。

有效地解决一些实际问题，教育教学水平有大幅度提高。

我们的团体备课获如皋市比赛中第三名。

3、优化课堂教学，提高教学质量。

为加快我园师资队伍建设，
促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高提高课堂效率，___月份我们进行了全园教师上课比赛。

教师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有团体、分组、个别等形式;尽可能多地供给各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得经验，获得丰富的感性认识。

这次活动教师们上出了水平，显示了本事;对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了教师们课堂的驾驭本事。

4、加强教师技能技巧训练，为教师构筑施展身手的平台。

___月份开展了环境布置异常是主题墙布置展示，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境。

“环境即课程”，我们着力建设园内走廊文化，根据季节、节日、教育教学主题及时更换。

幼儿园各个区角，都根据相应的大小设置成幼儿喜欢的、操作性、互动性很强的游戏角，让孩子走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼儿在欢乐的生活中获得发展。

这项活动的开展让港城幼儿园的环境布置飞跃了一大步。

教师们对主题墙创设由不懂到了解，由原先的不布置到每个主题创设正常化。

___月举行了教师自编幼儿体操及教师表演幼儿早操比赛。

首先教师们为了丰富幼儿早操锻炼资料，增强幼儿早锻的兴趣，小、中、大班都将幼儿早操重新进行了编排，从音乐的选择到动作的变化，都经过反复推敲、揣摩，最终才编排出韵律明快、动作优美的幼儿早操。

每一天，孩子们听到早操音乐，立即会振奋精神，抖擞地随着音乐节奏跳出优美舞姿，看得出孩子们对我们编排的操节很感兴趣，因为直到学期结束，他们都能兴致勃勃地认真做操，到达了锻炼身体和愉悦身心的目的，比赛活动大大提高了教师们的带操质量。

我园的晨间活动、早操在如皋市获第三名。

___月份开展了学校艺术节。

为进一步丰富学校文化生活，营造进取向上、格调高雅、健康礼貌的效应文化氛围，展示艺术教育成果，我园成功组织了幼儿园的“两节”(学校艺术节、六一节)活动。

为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年龄班制定了详实的活动方案，本届活动主题为“欢乐、幸福、礼貌”，各班教师排练了精彩纷呈的文艺节目。

活动具有艺术性、观赏性、游戏性、趣味性、亲子性，教育性强，适合孩子的年龄特点;展现了教师、幼儿、家长的艺术才华;获得了圆满成功!我们的“两节”活动方案喜获如皋市一等奖。

___月份进行了自制玩教具的比赛。

大班的龙舟、老鼠嫁女(轿子、和打击乐器)，选送如皋市参加玩教具制作比赛。

中班年级组举行的“秸秆变变变，创意无极限”“小手拉大手”亲子创意活动，___多名家长和孩子一齐，利用农村唾手可得的麦草、稻草——这一实用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马、草长颈鹿......等等，花草鱼虫、
亭台楼阁，组成一个秸秆农庄。

选送如皋市玩教具制作比赛。

中班还发动家长带来费布制作了“名族大团结”(五十六个名族服饰吊饰)。

在制作过程中，首先我们根据各民族的服饰特点，设计出相应的民族服饰图片，利用彩色碎布剪、贴、缝在一块圆形的布上，然后把圆形的布系在幼儿喜欢的呼啦圈上，可作吊饰、玩具、教具，一物多用。

让幼儿在游戏中认识各民族服装，感受各民族不一样服饰的美，从而激发幼儿爱民族、爱祖国的情感。

这件作品被选送南通市参加玩教具制作比赛。

小班年级组利用废纸箱制作的“迷宫乐园”，是一个神秘而富有乐趣的综合性大型玩教具。

迷宫外是黑色泡沫板雕刻的白色写真画，黑白分明，格调高雅，勾勒出港区日新月异发展的面貌。

迷宫内是充满智慧与趣味的四种探索性游戏。

这件作品被如皋市作为优秀作品选送南通市参评。

在幼儿园工作上自我评价（二）
____字是一篇非常长的文章，但我会尽量提供尽可能详细的自我评价。

以下是我在幼儿园工作上的自我评价。

作为一名幼儿园教师，我深感责任重大。

在过去的几年里，我一直致力于给予孩子们关爱、教育和启发。

在这段时间里，我不断学习和成长，积累了一些宝贵的经验和教训。

首先，作为一名幼儿园教师，我非常注重孩子们的情感需求。

我努力创建一个温馨、温暖和和谐的环境，让每个孩子都感到被接纳和
尊重。

我鼓励孩子们互相合作、分享和关心他人。

我善于倾听孩子们的需求和想法，并尽可能满足他们的需要。

我理解孩子们是不同的个体，他们有不同的兴趣、能力和背景。

因此，我尝试提供多样化的学习活动和资源，以满足每个孩子的需求。

其次，我在教育方面注重培养孩子们的创造力和想象力。

我相信幼儿阶段是培养孩子们创造力的黄金时期。

我鼓励孩子们参与各种创作活动，例如绘画、手工制作和戏剧表演。

我也会给予他们足够的自由度，让他们表达自己的想法和观点。

我相信创造力是培养孩子们未来成功的关键，因此我会努力提供一个激发创造力的环境和支持。

另外，我非常注重幼儿园教育的综合发展。

除了关注学术知识的教学，我还非常注重培养孩子们的社交技能、情绪管理和生活技能。

我会引导孩子们学会与他人沟通、合作和解决问题。

我也会尝试教导他们积极情绪管理、冲突解决和日常生活技能。

我相信这些技能对于孩子们未来的发展非常重要，因此我会把他们融入到日常教学中。

在过去的工作中，我也意识到了自己的不足之处。

首先，我有时会过于重视学术知识的传授，而忽视了幼儿园教育的其他方面。

我会努力改善这一点，确保孩子们能够得到全面的培养和教育。

其次，我有时会过于清晰地规划和引导活动，而忽略了孩子们的兴趣和需求。

我会更加灵活和敏感地回应孩子们的需求，给予他们更多选择和自主权。

最后，我有时会忽视家庭和学校之间的合作。

我将更加重视与家长的沟通和合作，确保孩子们能够得到家庭和学校的全面支持。

综上所述，我自我评价自己在幼儿园工作上的表现还是不错的，
但还有一些需要提高的地方。

我将继续努力学习和成长，为每个孩子提供最好的教育和关怀。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够成为一名更好的幼儿园教师。

在幼儿园工作上自我评价（三）
自我评价是对自身工作表现进行分析和总结，反思自身优点和不足，寻找进步的方向和提升的方法。

以下是一个关于在幼儿园工作上的自我评价模板，供参考：
一、工作职责和能力分析
1. 对幼儿进行全面关爱和照顾，为幼儿提供良好的生活和学习环境；
2. 善于与幼儿及其家长进行有效沟通，解决问题和回应关切；
3. 配合园所领导和其他老师开展园本工作，完成教育教学任务；
4. 积极参与培训学习，提高自身教育教学水平；
5. 熟悉学前教育教学理论和教育教学方法，具备一定的教育教学能力。

二、工作优点及发挥的作用
1. 具备较好的沟通能力和人际交往能力，与幼儿和家长能够取得良好的互动；
2. 熟悉学前教育教学理论和教育教学方法，能够根据幼儿的特点和需要进行个性化教学；
3. 善于观察和发现幼儿的潜在问题和需求，能够及时采取措施解决问题；
4. 认真负责，对待工作充满热情，乐于助人，关心幼儿成长；
5. 团队合作能力较强，能够与其他老师密切配合，共同完成园本工作任务；
6. 有一定的审美素养和创造力，能够提供丰富多样的游戏和活动，丰富幼儿的学习内容。

三、工作不足及改进的方向
1. 对个别幼儿的行为管理还不够娴熟，能够进一步学习和掌握行为管理技巧；
2. 对学习中的困难和问题的辅导和帮助还可以更加针对性和有效性；
3. 对于家长的指导和引导还可以更加耐心和细致，与家长建立更好的合作关系；
4. 在园本工作中，需要进一步提高工作效率和组织能力，合理安排时间和任务；
5. 需要不断学习和更新教育教学理论和方法，提高自身的教育教学能力。

四、自我提升的方法和计划
1. 参加相关培训和学习，提高行为管理和教育教学能力；
2. 反思自身工作中的不足，寻找解决问题的方法和策略；
3. 多与其他老师交流和合作，学习他们的经验和做法；
4. 加强自身的专业知识和素养，保持学习的热情和动力；
5. 在园本工作中更加积极主动，提高工作效率和任务完成质量。

以上是一个关于在幼儿园工作上的自我评价模板，供参考。

实际的自我评价应结合个人的具体工作情况进行分析和总结，明确自身的优势和不足，制定具体的提升计划和目标，不断提高自身的职业素养和工作能力。

在幼儿园工作上自我评价（四）
时光飞逝，随着孩子们一天天长高，我们结束了小班下期的教育教学工作，回顾一学期来的工作与生活，在教师和孩子们的共同努力下，孩子们在各个方面都取得了很大的提高。

受到家长朋友的肯定和支持。

为了在以后的工作中，提高教育保教质量，现将本学期工作评价如下：
一、常规培养
在我们三位教师的密切配合下，我们工作中不分你我，朝着一个共同的目标，为孩子创造安全、欢乐、温馨的生活学习环境而共同努力。

一年来，经过教师的不断努力，班级工作有了自我的特色。

我们认真负责、耐心细致地为每个家长朋友、每个孩子服务。

在开学初期，为了解决好孩子哭泣和离开父母的焦虑情绪以及家长们的后顾之忧，我们用自我真诚的爱去亲近他们，及时和家长交流沟通，让孩子能开开心心上幼儿园，在短较时间里适应和喜欢上了团体生活。

经过一年的小班生活，孩子们在常规、教学活动、安全和家长工作方面都取得了可喜的提高，异常是在幼儿的动手本事方面，教师下了必须的功夫，手把手地引导孩子做力所能及的事情。

例如：小朋友此刻自我能够独
立地穿好裤子和鞋子，得到家长的认可和欢迎。

在幼儿的常规培养方面，用了微笑、抚摩、拥抱等方式在晨间、随机、离园前活动中，向幼儿讲清常规要求，采用适合小班幼儿的方式进行训练，培养幼儿听从指挥和团体观念的好习惯。

幼儿入园后，幼儿园生活与家庭的生活截然不一样。

对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入团体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。

小班的行为习惯培养得好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。

培养小朋友高高兴兴上幼儿园，入园后主动向教师小朋友问候。

我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟教师说“早上好”“再见”。

让幼儿学习礼貌用语，增强礼貌意识。

教学游戏活动中听从教师指挥，进取主动参与团体活动。

学会安静地倾听和参与表演。

户外活动前两个小朋友拉手站队，玩耍时不推也不挤、不东张西望，进取参与各种游戏活动!活动时能听懂教师的指令和信号，学会遵守游戏规则!我们教育孩子要相互关心、互相照顾，学会谦让。

二、教育教学方面：
1、教学活动中，有目的、有计划引导幼儿进取参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题的本事。

教学中我们有意地采用智力游戏、动手参与等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。

对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中简
便愉快地学习是我们的宗旨。

我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的进取性;我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、进取性，让幼儿在简便愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。

2.在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的与人交往的本事，能做到了和小朋友友好相处，有礼貌的交流。

3.尊重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。

对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的资料，扩大活动区的种类和空间，并根据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动资料，保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。

4.供给幼儿为团体服务的机会，鼓励幼儿参加力所能及的劳动，关心别人、整理玩具、摆放桌椅等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强职责感。

安全德育工作。

三、保育工作
1、.坚持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，，美观宜人，为营幼儿造安全、舒适的生活环境，在教师引导下，小朋友学会了自我整齐摆放小椅子和自我的用品。

2、.教给了幼儿一些自我服务本事的一些常识。

教师因人施教，
注重幼儿的个别差异，对本事弱的幼儿给予特殊帮忙，使他们在原有水平上有所提高。

在教孩子自我事情自我做的活动中，要求小朋友学会自我提裤子、穿鞋子。

对动手本事差的幼儿，及时和家长取得配合教育，督促小朋友喜欢做自我的事情，愿意做力所能及的事情。

四、安全工作
安全工作一向以来都是幼儿园工作的重中之重，它决定着一切工作能否顺利开展。

我班教师一向绷紧了这根不容疏忽的弦。

从新生入手着重培养幼儿的安全意识，引领幼儿建立科学稳固的自我保护意识，提高自我保护的本事;利用游戏化的集中教学活动让幼儿懂得“一个不细心就会成灾祸”和“不能做危险的事情”的道理。

由于幼儿年龄较小，让幼儿懂得向周围的成人求救也是必不可少的安全意识，异常在很多地方发生不安全事件时，教师对孩子加强安全自我保护的教育，让小朋友明白不和陌生人走，不吃别人东西。

在一学期的教学工作中，我们注重了安全工作的一点一滴，耐心细致地做好每一项工作，认真做好各项工作，并职责到人，从根本上杜绝一切的不安全隐患。

在人数很多的情景下，没有发生一齐安全事故。

结合幼儿发生的突发事件，给小朋友讲解相关的道理，进行及时而有针对性的安全教育，明白不安全事情的危害。

如在自我保护意识方面：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩
火等等。

五、家长工作
家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙教师，他们的言行是孩子模范的榜样。

所以，我们十分重视家长工作。

加强与家长的交流与沟通，以家访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

鼓励家长进取参加网络论坛，利用网络宣传学习研讨教育方法，发挥家长的作用。