最新统编版语文五年级上册《习作：我的心爱之物》精品教学课件
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理想象，运用修辞手法写生动。
（比喻、拟人……）
三、 用具体事例或细节来抒发真情实感
有一天，我伏案写作时，它居然 落在我的肩上。我手中的笔不觉停了， 生怕惊跑它。待了一会儿，扭头看， 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银 灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好 被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬 一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂 嘴，难道在做梦？
——《桂花雨》
四、 抒情（结尾）
我喜欢的是桂花。桂花树的 样子笨笨的，不像梅树那样有姿 态。不开花时，只见到满树的叶 子；开花时，仔细在树丛里寻找， 才能看到那些小花。可是桂花的 香气，太迷人了。
——《桂花雨》
我的心爱之物
开头：点明物品 中间：①心爱之物的外形
②具体事例 结尾：表达情感
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
排比开头
每个人都有自己的心爱之物，像郭沫若
笔下白鹭，琦君的桂花，冯骥才钟爱的珍珠
鸟……我也有自己的心爱之物——一盏小台
灯。
来历开头
在我的书桌上有很多的工艺品， 但是我最喜欢的还是那盏小台灯。 它是前年生日的时候，奶奶送给我 的生日礼物。
二、 描绘心爱之物的外形
（1）按照一定的观察顺序来写；
（从上到下、从前到后、整体到局部）
我的心爱之物
部编版五年级上册第一单元习作
分享“心爱之物”时间
琦君
“桂花雨”
“珍珠鸟”
冯骥才
衷心喜爱；发自内心喜爱
【作】我的心爱之物 ？
分享交流会
◎心爱之物是什么 ◎心爱之物的样子？ ◎如何得到心爱之物的？ ◎它成为你的心爱之物的原因？
选材范围
植物类
动物类
玩具类 工艺品类
一、 交代心爱之物是什么
——《珍珠鸟》
摇花对我来说是件大事，我总是缠 着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢 ？”母亲说：“还早呢，花开的时间 短，摇不下来的。”可是母亲一看天 上布满阴云，就知道要来台风了，赶 紧叫大家提前摇花。这下，我可乐了 ，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇 哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满 身都是桂花。我喊着：“啊！真像下 雨，好香的雨呀！”
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
（比喻、拟人……）
三、 用具体事例或细节来抒发真情实感
有一天，我伏案写作时，它居然 落在我的肩上。我手中的笔不觉停了， 生怕惊跑它。待了一会儿，扭头看， 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银 灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好 被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬 一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂 嘴，难道在做梦？
——《桂花雨》
四、 抒情（结尾）
我喜欢的是桂花。桂花树的 样子笨笨的，不像梅树那样有姿 态。不开花时，只见到满树的叶 子；开花时，仔细在树丛里寻找， 才能看到那些小花。可是桂花的 香气，太迷人了。
——《桂花雨》
我的心爱之物
开头：点明物品 中间：①心爱之物的外形
②具体事例 结尾：表达情感
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
排比开头
每个人都有自己的心爱之物，像郭沫若
笔下白鹭，琦君的桂花，冯骥才钟爱的珍珠
鸟……我也有自己的心爱之物——一盏小台
灯。
来历开头
在我的书桌上有很多的工艺品， 但是我最喜欢的还是那盏小台灯。 它是前年生日的时候，奶奶送给我 的生日礼物。
二、 描绘心爱之物的外形
（1）按照一定的观察顺序来写；
（从上到下、从前到后、整体到局部）
我的心爱之物
部编版五年级上册第一单元习作
分享“心爱之物”时间
琦君
“桂花雨”
“珍珠鸟”
冯骥才
衷心喜爱；发自内心喜爱
【作】我的心爱之物 ？
分享交流会
◎心爱之物是什么 ◎心爱之物的样子？ ◎如何得到心爱之物的？ ◎它成为你的心爱之物的原因？
选材范围
植物类
动物类
玩具类 工艺品类
一、 交代心爱之物是什么
——《珍珠鸟》
摇花对我来说是件大事，我总是缠 着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢 ？”母亲说：“还早呢，花开的时间 短，摇不下来的。”可是母亲一看天 上布满阴云，就知道要来台风了，赶 紧叫大家提前摇花。这下，我可乐了 ，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇 哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满 身都是桂花。我喊着：“啊！真像下 雨，好香的雨呀！”
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见