小学五年级下册的译林版本英语学习教案project2

Project2 Myimportantdays
第一课时
一、教课内容：复习Unit5--Unit8 及Project2PartA
二、教课目的
1 .在情境中帮助学生复习5~8单元主要词句，让学生能充足掌握并灵巧
运用
5~8单元的单词和句型。

2 .以‘homework’‘food’‘Chinesefestivals’‘birthday’为主题，让学生运用所学句型进行
话题沟通，
提升
语言运用的正确性和逻辑性。

3 .培育学生的综合语言运用能力，让学生能综
合运用5~8单元词句进行沟通。

进一步稳固‘ing’‘qu’和‘th’在单词中的发音，掌握必定的语音规则。

经过复习，让学生可以运用所学词句进行话题沟通，做到语言运用正确合理。

三、教课重难点
用此刻进行时态介绍他人及咨询活动。

知道并娴熟掌握中国节日的有关信息，能正确朗诵和拼写月份单词。

咨询他人的诞辰，掌握序数词的读音和变化规则。

经过问答，达成同学朋友的个人诞辰信息表，并依据表中的内容进行描绘。

四、教课准备图片，卡片，实物，PPT
五、Teachingprocedures教课过程
教课方案（主备）复备
Step1Reviewthesoundof‘ing’‘qu’and‘th’
复习四首soundtime中的rhyme。

Findfriends
出示要求：依据读音，请你在以下单词中分别找到划线部分字母发同样音的朋友。

教师示范：
bring spring morning etc
queen
mother
1
特别要划分七八单元th的不一样发音。

Step2Reviewthewords
Freetalk
Dailyreport.
Showthefourtopicsofthislesson:‘homework’‘food’‘Chinesefestivals’‘birthday’’.指引学生选择一个主题进行话题沟通。

Brainstorm
T:Whenyouseethetopics,whatwordsorphrasescanyouthinkof?
示范：Homework:sweepthefloor...
Food:meat
Chinesefestivals:SpringFestival
Birthday:eatnoodles
Competition
Rules:组与组之间进行单词拼读大赛，两个组进行PK。

Step3Reviewthedailyexpressions
1.出示每个单元的重要图片、短语。

学生依据信息发问。

如：出示unit5cleanthecar的图片。

T:whatishedoing?
S1:heiscleaningthecar.
出示SpringFestival
T:when’sSpringFestival?
S2:it’sinJanuaryorFebruary.
出示cake
when’syourbirthday?S3:mybirthdayison
2.Workinpairs.
3.Let’sread
PPT出示unit5-unit8grammartime 中的句子，学生高声朗诵，再次浸透。

Step4partA
1.T:whatdoyouknowaboutyourdeskmate?
Ss: ..
T:Youcanaskandanswer.2minutes
2
Name
Age
Birthday
Favoritefood
同桌展现。

Hobbies
S1: when’syour
Luckynumber
birthday?
Birthdayactivity
S2:mybirthdayis
on
S1:whatdoyouusuallydoonyourbirthday?
S2:Iusually
canyoudescribeyourdeskmate’sbirthday?4名学生描绘。

Step4consolidation
Haveabirthdayparty.
Step5homework
咨询家人的诞辰及活动，而后表述给同桌听。

Project2Ourfriends 第二课时
1.一、教课内容：复习Unit5--Unit8 及Project2PartBCD
2.二、教课目的
3.能运用所学的语言知识，与伙伴、家人、朋友平分享自己的诞辰及最喜爱的节日的信息。

4.能设计一个目录，列出一年中最重要的节日，标明重点信息。

5.综合运用五至八单元所学的句型，展开沟通报告活动。

6.三、教课重难点
7.此刻进行时态的变化规则。

3
日期表达。

运用本单元所学知识，做一个对于节日的报告。

四、教课准备图片，卡片，实物，PPT
五、教课过程
教课方案（主备）复备
Step1Warmup
Freetalks
Dailyreport.
Showthefourtopicsofth islesson:‘homework’‘food’‘Chinesefestivals’‘birthday’’.
指引学生选择一个主题进行话题沟通。

3.Introduceclassmate’sbirthday.
依据上节课所做信息卡，进行沟通。

Step2partB
Workinpairs,andshareyourimportantdays.
教师安排四人一组，就自己喜爱的重要节日等话题进行回答活动，达成partB的口
头表达任务。

Step3partC
1.制作信息卡片
教师安排学生独立达成卡片，记录自己一年中一些重要的日子，如诞辰、父亲节、
中秋节等，达成 A和B的制作任务。

2.制作目录
学生准备一张大的卡纸，将信息卡片贴在上边，而后在每张信息卡片旁进行美化和
装修，达成C部分。

Step4partD
1.小组活动，分享沟通
四人一组，相互展现自己的目录，并介绍一年里自己的一些重要日子。

2.作品展现
小组活动后，教师采集全部目录向全班学生展现，并要修业生选出最优异的作品。

Step5consolidation
1.教师鼓舞学生设计不一样形状、不一样风格的信息卡，将之部署在书斋或寝室内，提示
自己记着节日或诞辰等。

2.教师鼓舞学生选择两个重要的节日进行书面表达。

板书设计：
4。