大班科学动物家族教案反思

大班科学动物家族教案反思
1、大班科学动物家族教案反思
一、活动目标：
1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。

2.培养孩子的比较、分析、概括能力。

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

二、活动准备：
1、多媒体课件、音乐游戏磁带;
2、各种动物卡片、挂饰若干;
3、动物的家背景图4张。

三、活动重点：
引导幼儿根据家禽、家畜、野生动物、鸟类的不同特点进行分类，了解家禽、家畜、野生动物、鸟类的概念。

四、活动过程：
1.激发兴趣通过引入小朋友喜爱的动画形象狮子王辛巴引出话题，设置悬念，激发小朋友对活动的兴趣。

(点评:用孩子喜欢的动画形象引入问题，容易激发孩子参与活动的热情。

语录简短且有目的性，为孩子进入下面的活动做铺垫)
2.观看多媒体课件，引导孩子尝试根据动物的特点对其进行分类。

①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类幼儿
自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。

②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。

③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。

(评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。

生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探索的兴趣;让幼儿按照自己的想法分类，则给幼
儿一个主动学习与发展的机会;让幼儿分组操作让幼儿体验到
了合作学习的乐趣。

)
3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。

(评：在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提升。

)
4.儿童操作动物图片，进行分类调整。

(点评:儿童的认知
特点是:听了就忘，看了就记，做了就懂。

在儿童形成禽、
畜、兽、鸟概念的基础上，再对儿童进行分类，加深了对概念的理解。

)
5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一
步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。

①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类?
②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物? (评：人和事物之间的关系是相互依存的。

在这一环节，通过
幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，让幼儿明白，在这世上有很多美好的事物，如果我们再不爱护它，就会失去它们。

激发了幼儿爱护动物的情感，培养了幼儿的环保意识。

)
6、游戏：动物找家玩法：设置游戏场景。

第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，"动物"赶紧跑回自己的家。

第二遍游戏：幼儿互换胸饰，增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物，增加游戏难度。

(评：教师以游戏身份介入游戏中，既便于观察幼儿，又拉近了与幼儿的距离。

在游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识。

另外，在第二遍游戏中，教师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激发了幼儿的探索欲望。

)
7、知识扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有
关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。

8.活动结束:老师总结，激发孩子探索动物奥秘的兴趣。

(点评:通过观看多媒体课件，让孩子们知道世界充满了奇妙，动物世界是如此精彩。

多媒体课件中提出的几个问题，激发了孩子们继续探索的欲望，让人觉得活动虽然结束了，但意义还在。

)
教学反思：
在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。

激发孩子探索动物奥秘的兴趣。

但在活动过程中，课件中的动物数量有限，有些动物只能借助图片让孩子认识和观察。

所以老师对孩子认识动物的经验把握不准，一定程度上影响了这个环节思维锻炼的效果。

2、大班科学动物家族聚会教案反思
活动设计背景
通过分类，让孩子进一步掌握家禽、家畜、野生动物、鸟
类的不同特征，了解家禽、家畜、野生动物、鸟类的概念。

培
养孩子的比较、分析、概括能力。

培养孩子的环保意识和对动物的喜爱。

活动目标
1.通过分类，让孩子进一步掌握家禽、家畜、野生动物、鸟类的不同特征，了解家禽、家畜、野生动物、鸟类的概念。

2.培养孩子的比较、分析、概括能力。

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

教学重点、难点
引导幼儿根据家禽、家畜、野生动物、鸟类的不同特点进行分类，了解家禽、家畜、野生动物、鸟类的概念。

活动准备
1、多媒体课件
2、动物卡片
3、动物的家背景图片2张
活动过程
1.激发兴趣。

老师播放课件。

让孩子闭上眼睛听，说出你听到的内容。

睁开眼睛再看一遍，说出你看到的。

2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类
3、观看多媒体课件，让幼儿说出自己喜欢那个动物，它生活在什么地方，它喜欢吃什么?
4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。

①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类? ②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物?
5、游戏：动物找家玩法：教师准备动物卡片，动物生活的背景图两张，让幼儿拿上卡片看一看手上的动物生活在什么地方，就把它贴到什么地方
6、知识扩展观看《动物世界》，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。

教学反思
在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。

激发孩子探索动物奥秘的兴趣。

但在活动过程中，课件中的动物数量有限，有些动物只能借助图片让孩子认识和观察。

所以老师对孩子认识动物的经验把握不准，一定程度上影响了这个环节思维锻炼的效果。

3、大班科学活动动物家族教案反思
一、活动目标：
1.通过分类，让孩子进一步掌握家禽、家畜、野生动物、鸟类的不同特征，了解家禽、家畜、野生动物、鸟类的概念。

2.培养孩子的比较、分析、概括能力。

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

二、活动准备：
1、多媒体课件、音乐游戏磁带;
2、各种动物卡片、挂饰若干;
3、动物的家背景图4张。

三、活动重点：
引导幼儿根据家禽、家畜、野生动物、鸟类的不同特点进行分类，了解家禽、家畜、野生动物、鸟类的概念。

四、活动过程：
1.激发兴趣通过引入小朋友喜爱的动画形象狮子王辛巴引出话题，设置悬念，激发小朋友对活动的兴趣。

(点评:用孩子喜欢的动画形象引入问题，容易激发孩子参与活动的热情。

语录简短且有目的性，为孩子进入下面的活动做铺垫)
2.观看多媒体课件，引导孩子尝试根据动物的特点对其进行分类。

①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。

②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。

③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。

(评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。

生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探索的兴趣;让幼儿按照自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发展的机会;让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。

)
3.观看多媒体课件，引导幼儿总结家禽、家畜、野生动
物、鸟类的不同特点，形成概念。

(点评:在孩子自由探索的基础上，让孩子再看一遍多媒体课件，让孩子对禽、畜、兽、鸟的不同特点有一个清晰的认识，提高概念。

)
4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。

(评：幼儿的认
知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，在幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上，让幼儿再次进行分类，加深了幼儿对概念的理解。

)
5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一
步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。

①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类?
②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物? (评：人和事物之间的关系是相互依存的。

在这一环节，通过
幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，让幼儿明白，在这世上有很多美好的事物，如果我们再不爱护它，就会失去它们。

激发了幼儿爱护动物的情感，培养了幼儿的环保意识。

)
6、游戏：动物找家玩法：设置游戏场景。

第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，"动物"赶紧跑回自己的家。

第二遍游戏：幼儿互换胸饰，增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物，增加游戏难度。

(评：教师以游戏身份介入游戏中，既便于观察幼儿，又拉近了与幼儿的距离。

在游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识。

另外，在第二遍游戏中，教师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激发了幼儿的探索欲望。

)
7、知识扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。

8、结束活动：教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。

(评：通过观看多媒体课件，让幼儿了解到这个世界无奇不有，动物世界如此奇妙，多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿继续探索的欲望，让人感觉活动虽然结束了，可意犹存。

)
教学反思：
在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。

激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。

但是活动过程中，课件上出现的动物种类有限，有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察，因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。

4、大班科学公开课动物家族聚会教案反思
活动目标
1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念
2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。

3.培养孩子的环保意识和对动物的喜爱。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5.激发了孩子的好奇心和探索欲。

教学重点、难点
引导幼儿根据家禽、家畜、野生动物、鸟类的不同特点进行分类，了解家禽、家畜、野生动物、鸟类的概念。

活动准备
1、多媒体课件
2、动物卡片
3、动物的家背景图片2张
活动过程
1.激发兴趣。

老师播放课件。

让孩子闭上眼睛听，说出你听到的内容。

睁开眼睛再看一遍，说出你看到的。

2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类
3、观看多媒体课件，让幼儿说出自己喜欢那个动物，它生活在什么地方，它喜欢吃什么?
4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。

①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类? ②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物?
5、游戏：动物找家玩法：教师准备动物卡片，动物生活的背景图两张，让幼儿拿上卡片看一看手上的动物生活在什么地方，就把它贴到什么地方
6、知识扩展观看《动物世界》，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。

教学反思
在今天的教学活动中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。

激发孩子探索动物奥秘的兴趣。

但在活动过程中，课件中的动物数量有限，有些动物只能借助图片让孩子认识和观察。

所以老师对孩子认识动物的经验把握不准，一定程度上影响了孩子在这个环节思维锻炼的效果。