幼儿园小班社会孔融让梨教案培养孩子分享的精神

幼儿园小班社会孔融让梨教案-培养孩子分享的精神
分享是人与人之间的交流方式，社会上的一些最基本的互动都涉及到分享，如孔融让梨。

可是，在现代社会中，人们越来越像一个孤立的个体而不再像一个群体，分享和较小的社会性几乎没有出现。

这是我们教育领域的教师必须引导幼儿在他们成长的早期逐步建立正确的分享观念，学习分享，互助合作等改变这一现象。

本文主要介绍幼儿园小班社会孔融让梨教案，旨在帮助幼儿在成长过程中建立积极、健康、和谐的学习和生活态度，培养出善于分享、合作、互助的精神。

一、活动目的
1、以孔融让梨的故事为主题，培养幼儿的分享、合作和互助意识。

2、引导幼儿善于与他人分享自己拥有的资源和技能，从而建立和谐的人际关系。

3、培养幼儿的观察能力和判断力，学会用逻辑和分析的方式解决问题。

二、教学重点
1、通过这个活动培养幼儿分享、合作和互助的意识。

2、让幼儿解决问题的方法，在不同的情况下进行分享和让步。

三、教学难点
1、帮助幼儿理解孔融让梨的精神和原则。

2、与幼儿进行实际的让步和分享体验，让幼儿有真切的感触。

四、教学过程
1、引导幼儿体验让梨的场景
首先让老师表演一个场景：老师让幼儿模仿果树一样伸出双臂，然后对于每一个幼儿，老师会问另外一个同学想要幼儿的一半，让幼儿尽量理性的考虑，看看自己需要让出多少。

在学生们都有了一定的经验后，老师会表演让梨的故事。

2、帮助幼儿理解让梨的背景和心情
让幼儿学习让梨的故事，帮助他们理解孔融的处境和让梨背后更深层次的心理。

同时，老师应该重点讲述孔融让梨的精神和原则。

3、活动安排：通过模拟学习让梨的精神和原则
三人一组配合进行这个让梨的活动，首先由这个小组的中间督理竖立起两个架子，上面一个桶用来装让梨，下面一个袋子用于装让梨的汁水。

接下来让这个组里的其中一个小朋友称桶和袋的重量。

之后，由家长或老师控制拿构成让梨的苹果，让三个组成员一人别拥有一个。

每个人都有两次讲话机会，可以试着谈出一个让梨的方案，和解释这个方案的好处，鼓励组员考虑这个方案并进行有效的反驳。

这个活动最终的结果是让小组成员们达成共识，做出最有效并有助于大家的决定。

4、评价和总结
在活动结束之后，进行欣赏和总结，让幼儿谈谈他们的心得和学到了什么东西，并总结整个过程中幼儿的行为，发现其中值得赞扬的品质并进行表扬。

五、小结
孔融让梨的教育意义深远，让我们的孩子在成长的过程中建立起分享和互助的观念，这些都是非常重要的品质，对于一个健康成长的孩子来说，更是必不可少的。

所以，在幼儿园小班里进行孔融让梨教案这样的活动，有助于让孩子们在人际交往中更加和谐互惠，拥有更好的品质和素养。