体积与容积(经典实用)北师大版五年级下册数学课件
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北师大版 五年级下册 第四单元 长方体（二）
教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？ 常见的容器中，哪些容器放的东西多？哪些容器放的 东西少？说一说，与同伴交流。
• 什么是体积？ 物体所占空间的大小，是物体的体积。
什么是容积？
容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。
举例比较物体所占空间的大小？
举例比较物体所占空间的大小？
举例比较物体所占空间的大小？
物体所占空间有大有小
容器内部空间的大小？
容器内部空间的大小？
容器内部空间的大小？
容器内部空间有大有小
土豆和红薯哪一个占的空间大呢？做一做，想一想。
1.猜一猜。 2.讨论实验的要求和步骤，小组成员进行分工。 3.组内实验，记录实验的过程和结果。
物体所占空间的大小，是物体的体积。
两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决 这个问题。
容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。
判断： 体积大的容器容积也就大。
容积是从里面测量需要考虑容器壁的厚度，体积大的容器 若容器的壁厚，不一定容积大。
1.一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二 次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？ 为什么？
6.用12个大小相同的小正方体，分别按下面的要 求想一想，搭一搭。 ⑴搭出两个物体，使它们的体积相同。 ⑵搭出两个物体，使其中一个物体的体积是另 一个的2倍。
填空
• 1.物体所（ ）是物体的体积。 • 2.容器所能容纳（ ）是容器的容积。 • 3.冰箱的体积（ ）它的容积。
选择
• 制作一个铁皮水箱，求用了多少铁皮 ，是求水箱的（ ），求水箱有多 大是求水箱的（ ），求水箱能装 多少水，是求水箱的（ ）。
2.用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个 体积大？为什么？
1元硬币
1角硬币
1元硬币
3.淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3 杯，而笑笑只倒了2杯，你认为有可能吗？说一 说你的想法。
4.数一数，想一想，再与 同伴说一说，右图.谁搭的长方体体积大？
• A.体积 B.容积 C.表面积。
教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？ 常见的容器中，哪些容器放的东西多？哪些容器放的 东西少？说一说，与同伴交流。
• 什么是体积？ 物体所占空间的大小，是物体的体积。
什么是容积？
容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。
举例比较物体所占空间的大小？
举例比较物体所占空间的大小？
举例比较物体所占空间的大小？
物体所占空间有大有小
容器内部空间的大小？
容器内部空间的大小？
容器内部空间的大小？
容器内部空间有大有小
土豆和红薯哪一个占的空间大呢？做一做，想一想。
1.猜一猜。 2.讨论实验的要求和步骤，小组成员进行分工。 3.组内实验，记录实验的过程和结果。
物体所占空间的大小，是物体的体积。
两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决 这个问题。
容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。
判断： 体积大的容器容积也就大。
容积是从里面测量需要考虑容器壁的厚度，体积大的容器 若容器的壁厚，不一定容积大。
1.一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二 次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？ 为什么？
6.用12个大小相同的小正方体，分别按下面的要 求想一想，搭一搭。 ⑴搭出两个物体，使它们的体积相同。 ⑵搭出两个物体，使其中一个物体的体积是另 一个的2倍。
填空
• 1.物体所（ ）是物体的体积。 • 2.容器所能容纳（ ）是容器的容积。 • 3.冰箱的体积（ ）它的容积。
选择
• 制作一个铁皮水箱，求用了多少铁皮 ，是求水箱的（ ），求水箱有多 大是求水箱的（ ），求水箱能装 多少水，是求水箱的（ ）。
2.用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个 体积大？为什么？
1元硬币
1角硬币
1元硬币
3.淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3 杯，而笑笑只倒了2杯，你认为有可能吗？说一 说你的想法。
4.数一数，想一想，再与 同伴说一说，右图.谁搭的长方体体积大？
• A.体积 B.容积 C.表面积。