体验于过程 享受在语文

体验于过程享受在语文
宋丽清
【期刊名称】《教育情报参考》
【年(卷),期】2009(000)011
【摘要】语文课程标准强调在阅读中“注重情感体验”、“发展个性丰富自己的精神世界”等要求。

阅读是学生个性化的行为，是丰富情感体验的重要途径。

阅读目标特别强调阅读者的个性体会，课标中带有“自己”一词的表述就多达九处：“拓展自己的视野”，“有自己的心得”，“提出自己的看法和疑问”，“说出自己的体验”，
【总页数】1页(P46)
【作者】宋丽清
【作者单位】江苏省张家港市德积小学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.302
【相关文献】
1.体验学习过程，享受课堂生活--《认识时、分》教学案例 [J], 赵静
2.体验学习过程享受学习快乐 [J], 嵇广顺
3.让学生在"高峰体验"中享受语文课堂——谈马斯洛高峰体验学说对语文阅读教学的启示 [J], 吴俊
4.体验过程,感受进步,享受英语写作的快乐 [J], 高鸣;
5.体验：在亲历知识形成过程中享受数学魅力 [J], 童标
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。