《称谓语与人际关系》PPT41

1.按职衔称呼：张校长、刘经理 2.按职业称呼：郑老师、李医生 3.按年龄称呼：老王、李大姐、王叔叔 4.泛称：王先生、师傅
（二）亲属称谓语
思考2：请同学们参照示例，尽可能多地例举亲属称谓，并解释
其内涵。
亲属称谓
内涵
示例： 祖母、奶奶
伯父、伯伯 叔父、叔叔 姑妈、姑姑 伯祖父 叔祖父 舅父、舅舅 姨妈、姨母 舅妈、舅母 姨父、姨丈
如舍称弟别、人舍的妹儿、舍女侄等。 令郎、令爱
c．称别人家中的人，冠以“令尊”敬，、如令堂、令尊、令
郎、令爱等。
抬高
（三）敬称与谦称
思考4：你还知道生活中哪些谦称与敬称呢？请小组合作，参照
示例，认真梳理，完成下表。
称谓语
内涵
敬
陛下、殿下、圣上、圣驾、天子
称
麾下、足下、执事、阁下、君
称君王 称臣子
夫子、丈人、亚父、高堂、先考、先妣、泰山、仁
阅运 读用
谢谢大家！
忝列门墙 一孔之见
贻笑大方
在行家面前卖弄本领
向人征求意见或请教问题 留出空位恭候他人 恭敬而认真地听人讲话 自己的东西再不好也值得珍惜 才能不高，学问不深
姑且说说 推辞做某事的客套话 用粗浅的意见引出别人高明的 意见 自己愧在师门 狭隘片面的见解
让学者或行家笑话
【巩固练习】
D
A、刘厂长的A项开“场抛砖白引可玉”谓是抛谦砖辞；引玉，引导我们提出了 许多建议。B项“不吝赐教”是敬辞，用于自己向别人征 B、这群年轻求意人见这或请么教虚问心题；的求教于我，我定会不吝赐 教的。 Ｃ项“忝列门墙”是谦辞，表示自己愧在师门； C、你身为师Ｄ项傅“的敬谢入不室敏弟”是子谦，词，却表干示出推辞这做种某事丢的人的事， 真是忝列门客墙气。话。 D、老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自 知之明，我做普通学生 尚可，班长一职实难胜任。
①古多尊称：宗法制度、伦理观念、女性心理、官本位 ②男女地位：平等—男权—平等
“小姐”称谓变化：
1.姐，本是四川方言，指母亲。《说文》:“姐，蜀谓母曰 姐，淮南谓之社。从女，且声。”
2.“姐”逐渐演变为贬义词，是魏晋至唐代以后的事情。 3.宋代开始更在“姐”前面加上一个小字，专指歌舞艺人。 4.在元、明初期，“小姐”一称，也曾作过尊称，特指官 僚富家未嫁的少女。 5.今天，更赋予“小姐”特别的色彩。所谓褒贬之意，天 壤之别。“空中小姐”、“礼仪小姐”，其“小姐”之名名声 显扬，褒赞有加。如“三陪小姐”、“美容小姐”，其“小姐” 之名也是臭不可闻。
李华：谢谢您，再见！
尊敬的张先生： 您好！
由于我们的失误，您订购的衣服错发成了围 巾，给您添了麻烦，深表歉意！您的衣服已寄出 烦请您在收到后将围巾寄回，地址是XXX，邮资 由我们承担。欢迎再次惠顾。
此致 敬礼！
店主：XXX X年X月X日
课后作业
种类繁多的称谓语让我们感受到了民族文化的 深厚与讲究。那么，不同的文化背景，称谓语系统 又是否一致呢？请将英语与汉语作比较，探究中西 文化背景下的称谓语差异，写一篇简短的探究报告。
(2)将“你”改为“贵”； (3)将“可”改为“请”； (4)将“洽谈相应的谦敬词，完成下表。
积累1：
词语
含义
初次见面
好久未见
词
请人批评 央人帮忙
宾客到来
赞人见解
语
修改文章
请人存礼
对方赠予
自己的住所
积累2： 成 语
班门弄斧 不吝赐教 虚左以待 洗耳恭听 敝帚自珍 才疏学浅 姑妄言之 敬谢不敏 抛砖引玉
李华: ①_阿__姨__，_请__问__您_刚__才__注_意__到__那__红_灯__了__吗_？_____
路萍：哟，红灯啊？我没注意。
李华那：儿阿亮姨着，的您是红看灯②。_红__灯__亮__了_就__要__停_下__，__不__能_跟__着别
人抢，会有危险的。
路萍：嗯，是不该跟着别人抢。 李华以红：后灯③您，_一这__定是__要对_注自__意己__交安_通全__安负__全责_，。__看__好__信_号__灯__，_不__能__闯 路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。
【情景再现】
请同学们从以下情景中任选其一，根据要求完成任务。
：在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华（高 一男生）扮演的志愿者对路萍（中年妇女）扮演的违规 行人进行了耐心劝导。请补写的对话片段。
：张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了 一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理 此事的信给张先生。地址、姓名等信息用XX代替。
感谢您。
B、令媛是敬称，称对方女儿；
人C。．我们家家教很严，令尊C、时令常尊告是敬戒称我，们称对到方社的会父亲上。要清清白白做
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是
广天学院新闻专业201届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康， 表达能力强。现寄上我的相关(1资)将料“惠，顾如”有改意为向“浏，览可”尽；快与我洽谈。
父之母
父之兄 父之弟 父之姐妹 祖父之兄 祖父之弟 母之兄弟 母之姐妹 舅之妻 姨之夫
思考3：下面请大家看一情境展示，说说其交 际是否无误？
（小明在青少年画展上获得一等奖，小明带他的父亲前去拜访
他的老师。见面后，小明向老师介绍他的父亲。）
小明：这是令尊。 家父
老师：哦，原来是家父。你好！ 令尊
父亲：您好！小明啊，还不快拜见老师。 恩师
【演变探究】
称谓语的使用虽有固定习惯，但也不是完全一成不变的。随
着时代的变化，一些称谓语的使用会随着历史沿革
。
请同学们试以
为例作简要说明。
“丈夫”称谓变化例举：
良人
民间俗称 老公
平等称呼 孩子他爸
丈
夫妻同心 爱人
夫
品行高尚
郎 郎君
官人
发号施令 管理国事
先生
文雅有才
老爷
权威睿智
外人 主外能力
相公
辅助君王
小明：这次我在画展上获了奖，多亏家师教导有方。
父亲：令郎这次在画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都
很感谢您。 小儿
孩子
老师：哪里，哪里，还是您家小儿自己努力的结果啊。
探究2：请同学们说说上述称谓习惯的规律何在？并简 单说说其文化根源。
内 涵 家大舍小令外人称谓语 a．称对自人己称的自父己的亲长、辈老和师年长的平家辈父时、冠家以师“家”，如 家父称（别家人严的）父、家亲母（家慈）、家叔令、尊家兄等谦贬。让低、 b．称对自人称己比的自儿己女小的家人或晚辈小时儿冠、以小“女小”“舍”，
称师长
兄、大人
朕、寡人、不谷、寡君
老臣、下官、小吏
小生、不才、不肖、不敏
谦
贱妾、婢子
称
愚、仆、鄙人、贱子、在下
王侯自称 臣子自称 读书人自称 女子自称
一般人自称
探究3：请对比谦称与敬称，说说其中的一些用语规律。
敬称 谦称
【练习巩固】
D
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令嫒这次儿童画展上获A、奖家，母多是谦亏称您，悉称自心己指母导亲；，我们全家都很
必修三梳理探究
1、知道在人际交往中如何正确使用称谓语。
2、通过探究，了解称谓语背后的中国传统文化 观念。
【预习反馈】
阅读教材P89的内容，思考以下问题：
1.什么是称谓语？ 2.你知道日常生活中哪些称谓语？请举例说明。
【知识梳理】
（一）非亲属称谓语
思考1：请将你回忆的非亲属称谓语按称呼依据简单分类。