高中语文诗歌部分第2单元贺新郎课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏

[整体·感知] 《贺新郎》以抒发离情为核心，写出了对妻子的深厚情意，但作者在词中 又一反传统题材中“多情自古伤离别”的无奈与哀怨，摆脱了个人情感的小天 地，在夫妻间的离别忧伤情感中，融入了为民族解放和人民幸福而忘我奋斗的 高尚情怀和伟大志向，从而把儿女柔情与深广博大的革命豪情结合起来，使个 人的爱情得到了升华。
2．眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。
【答案】 是在等候登车了，不免黯然。更何况还有一肚子苦水，长子犹 在襁褓，次子尚不满月，这样丈夫便匆匆远行，怎能不“眼角眉梢都似恨，热 泪欲零”呢？终于忍住了，所以“还住”，这就更揪心。
3．人有病，天知否？
【答案】 人在离别时产生的痛楚之情，上天会知道吗？此问所关涉的， 一是词人对社会的焦虑，“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”；二是词人表达 对爱妻的愧疚。“人”和“天”承应上句的“吾”和“汝”，以求得到杨开慧的 进一步理解，为天下人谋幸福必须舍弃个人小家庭的儿女私情。
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一
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四
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二
贺新郎
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三
正义的力量
有一天，杨开慧来到周南女校，听到一片哭声，一问， 才知道是做童养媳的女学生袁舜英，因不堪丈夫的虐待， 投塘自尽，留下一封极为悲痛的绝命书。同学们念着，听 着，不禁都哭了起来。如何对付这一事件，伸张正义？她带着大家去找毛泽东。 在毛泽东的指导下，她带领大家马上行动，到大街上宣传，在校刊上揭露真相， 在报纸上发表文章。这一事件很快传遍了长沙全城，激起了社会各界的公愤。
(3)要注意典故的生命力。文章写出来是要给别人看的，典故运用是为了传 达思想，因此，不可把过于冷僻生涩的典故写进文章。
(4)要善于运用新鲜典故。当今，社会传播媒介很发达，新闻事件众所周知， 新典故不断形成。至于亲友间诗词往来，双方把彼此间知道的“故事”作为典 故用，也很有趣，可使诗词具有更强的表现力。
自己集中注意力。 第四，回答问题。 上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么
联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时 你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。
[文本·精析] 阅读课文，理解下列句子的含意。 1．挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。
【答案】 “挥手从兹去”借用了李白《送友人》中的“挥手自兹去”， 更改一字，点明惜别的题旨。“更那堪凄然相向，苦情重诉”化用柳永《雨霖 铃》中的“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”几句，写出了夫妻(情人) 离别时痛苦的感情。
【佳作赏析】 文章回顾了毛泽东波澜壮阔的革命生涯，赞颂了他的神奇魅力，表达了对 毛泽东的无限敬佩之情。文章写得激情四射，情感充沛，具有很强的感染力。
编后语
听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头 表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：
定义：典故，就是古书中的经典故事、经典名句的统称。 作用：在写作中，恰当而灵活地引用、翻用一些中外典故，可以令文章更 加生动活泼，为文章增色添彩。
2．写法指导 在写文章时，运用典故应注意： (1)要熟悉掌握大量典故，这样在需要时才能用得上。中国历史悠久，文化 丰厚，社会生活中各种现象一般都可以找到相关典故。要避免创作时头脑空空， 联想不到有关典故。 (2)要准确理解有关典故的正确含意和使用方法，避免用错、用偏而产生笑 话，影响意思表达。
我可以预言，再过几千年、几万年，即使天荒地老，毛泽东对中国的影响， 对世界的影响，对人类文化和整个思想领域的影响都不是昔日“孔孟老庄、秦 皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗或亚历山大、华盛顿、拿破仑所能比拟的，毛泽 东思想永远是世界人民的珍贵遗产，神奇魅力毛泽东永远是中国人民骄傲的厚 重资本，将与华夏文明朗耀千秋，将与日月星辰交相辉映！
一代圣人孔子“三人行，必有我师”，从中我们看到了谦虚、好学，看到了 教育家崇高的精神境界。因此，我们很容易明白孔子为何能够成为一代文圣， 为何千年之后世人仍去祭拜他。
一个“三”字包罗万象，一个“三”字浓缩了大千世界红，太阳升，韶山冲出了个毛泽东。他是农民的儿 子，却成长为诗人、学者；他是走出书斋的半个知识分子，却特立独行，成为 全世界公认的没拿过枪的军事统帅。 他少小敢于作家庭的反对党，青年就“问苍茫大地，谁主沉浮？”激烈动 荡的旧中国，终于选择了这样一个反叛、大器的毛泽东作为自己的伟大领袖。
他倾其一生，领导了前无古人的中国革命和建设，他跟随历史来引导历史， 带领人民来解救人民，建立了自由、民主、独立的新中国，让地球的东方巍然 屹立起光耀世界的民族灯塔；他付出了自身的一切，又连同自己的七位亲人先 后“留取丹心照汗青”。谁能想象在建国后的“万岁”家庭还会送子到朝鲜战场， 再续悲壮英雄歌：“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”。什么是“无欲则刚”， 什么是无私奉献，什么是举世无双，什么是无与伦比？
[巧识文] 词牌
词牌，也称词格，是填词用的曲调名。词最初是伴曲而唱的，曲子都有一 定的旋律、节奏。这些旋律、节奏的总和就是词调。词与调之间，或按词制调， 或依调填词，曲调即称为词牌，其通常根据词的内容而定。宋后，词经过不断 地发展产生变化，主要是根据曲调来填词，词牌与词的内容并不相关。当词完 全脱离曲之后，词牌便仅作为文字、音韵结构的一种定式。一些词牌，除了正 名之外，还标有异名，或同名异调。
[识作者] 毛泽东(1893.12.26－1976.9.9)，字润之，笔名子任。湖南湘潭韶山冲人。中 国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中 国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人， 书法家。毛泽东思想作为马克思主义在中国的发展，是中国共产党的指导思想。 他的主要著作收入《毛泽东选集》(四卷)、《毛泽东文集》(八卷)。
3．迁移应用 大禹“三过家门而不入”，无私奉献传美名；刘备“三顾茅庐”，猥自枉 屈成帝业；孔子“三人行，必有我师”谦虚好学做圣人。每一个“三”的背后 都有一段佳话，都是一段历史，也都是一方世界。请写一个片段，恰当运用这 些典故。200 字左右。
参考示例： 一代先贤大禹“三过家门而不入”。从中我们看到了责任，看到了毅力和 奉献。因此，我们很容易明白古代劳动人民是凭什么“人定胜天”的。大禹治 水，成功当之无愧吧？ 一代名主刘备“三顾茅庐”，从中我们看到了礼贤下士，以诚待人，也看 到了不屈不挠的优秀品质。因此，我们很容易明白诸葛孔明为何会“鞠躬尽瘁， 死而后已”。刘备最终三分天下，谁还能说“不”呢？
4．重比翼，和云翥。
【答案】 这是词人对未来的期盼：将来我们会重新在一起像比翼鸟那样， 直上云霄，展翅翱翔。这也是人间真情的写照，它表现了词人对妻子的一片深 情。
[写法·借鉴] 1．写作特色
典故 作者在写作中善于化用前人诗句与典故，如“挥手从兹去”“更那堪凄然 相向”等就化用了李白、柳永的诗词名句，用极为简洁的语言，一下子将读者 拉入一个离别的场景中，表现了浓浓的离别之情。
第一，复述。 课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦
一些，那不要紧，只要明白即可。 第二，朗读。 老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。 第三，提问。 听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证
恐怕只有在饱尝了“华人与狗不能入内”的国耻、又充分了解毛泽东之后， 才能真正意会而仍然难以言表。他晚年备尝沧桑苦，高处不胜寒，在“高天滚 滚寒流急”的日子里，又以绝非寻常的胆识和魄力“独有英雄驱虎豹”。抗美援 朝、抗美援越、反击苏军入侵珍宝岛、争夺中印边界麦克马洪线，正义之师浩 然气，千万英灵捍威严。中国的地位、中国的尊严、中国人的骨气、共产党的 红色江山、中国革命和建设的稳固基业是毛泽东领导人民打出来的！神奇的毛 泽东，是他用神话般的事迹塑造出来的，不可能是让谁捧起来的。
[探背景] 1923 年 6 月，中国共产党第三次全国代表大会在广州召开。毛泽东出席了 大会，当选为中央执行委员。大会通过了《关于国民运动及国民党问题的议决 案》，决定同国民党合作，建立革命统一战线。9 月至 12 月，毛泽东在湖南从事 党的工作，年底奉中央通知由长沙去上海转广州，准备参加国民党第一次全国 代表大会。本词正是这年 12 月底作者离开长沙的时候写给夫人杨开慧的。这首 词最早发表于 1978 年 9 月 9 日的《人民日报》。
2019/8/29
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谢谢欣赏！
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