好教育好人生读后感

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好教育好人生读后感
好教育好人生读后感
细细品味一本名著以后，从中我们可以吸收新的思想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。

读后感你想好怎么写了吗？以下是本店铺帮大家整理的好教育好人生读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

在我从事教育工作之初，老教师亲切地对我说：亲其师信其道。

要让学生喜欢你，喜欢你这个学科就必须做到：亲其师信其道。

当时我对这个看法理解还不够深刻。

只是觉得从事教育工作很神圣、很伟大。

一辈子可以和学生打交道很幸福。

将来等自己老的时候就可以桃李满天下了。

我总是幼稚地认为教育是无所不能的，教育有超越时空的作用。

但是，专心阅读了肖川教授的《好教育·好人生》之后才明白，什么是真正的教育，什么是优秀的教师。

肖川教授说：教师无疑是我们这个社会中最有教养、最为纯洁和最为善良的一个群体，也是我们社会中最大的知识群体。

我们的劳动虽然繁琐而艰辛，但确实是极其有意义的。

教育关系着我们民族的未来，关系着我们这个社会的安全、和谐和温暖，关系着每一个人对待生活的态度，关系着每一个孩子，每一个家庭。

王校长也经常谆谆教导我们：教好一个孩子，幸福一个家庭，和谐一方社会。

在教育、教学工作中我也会遇到很多很难教育好的学生，我往往会采取放弃的态度，虽然有时会感到内疚，但是想到教育一个后进的学生是多么的困难，自己往往就会对这样的`学生绝望。

我是一个比
较自信的人，我相信我能够把大部分学生教好，我自信我是一个有理想、有追求的老师，我对我的课堂也充满了自信，我热情、幽默、对学生比较宽容，能够呵护学生的自尊，我具备了做一个老师的基本品质。

但是，教育、教学的路上并不是一帆风顺的。

还有很多很难教育好的学生，我总是认为要严格要求学生，如果学生不听从我的教育，我就会采取讽刺、挖苦的语言，有时甚至是尖刻的言词来批评这些我认为教育不好的学生，有时我也会不顾学生的感受，一味发泄自己对学生的不满。

现在回想起来，自己有些行为是多么的偏激和愚蠢。

可能自己在这么多年的教育中扼杀了很多天才。

肖川教授说：我们需要慢慢地等待学生的成长，不宜操之过急，要给自己更多的更积极的暗示和提醒，要学会情绪的自我管理，学会对学生的宽容，对待学生的态度不宜过于随意，对待学生的言辞不宜过于斥责，我们完全可以做得更好。

我们老师也要学会倾听，倾听学生的呼声。

今天晚上，学生在作业本上写道：亲，作业太多，我做不完，请求减量!我回复道：亲，我明天就减!孩子乐了，我也笑了。

看来老师和学生之间没有不可逾越的鸿沟。

我想我离优秀的老师已经不远了，讲台就是我人生重要的舞台，我一定要做最好的自己。

不能尽如人意，但求吾心无愧。