“堵”不如“疏”——例谈问题的优化设计

“堵”不如“疏”——例谈问题的优化设计
王江
【期刊名称】《教学月刊：小学版》
【年(卷),期】2012(000)001
【摘要】学生往往是带着自己的知识和经验、兴致和需求、思考和灵感参与课堂学习的。

因此，教师应当根据学生的已有知识状况去优化问题的设计，从而更好地进行教学。

【总页数】1页(P91-91)
【作者】王江
【作者单位】江苏省南京市玄武区北小阳光分校,210042
【正文语种】中文
【中图分类】G635.1
【相关文献】
1.堵疏结合退进并举严字当头注重成效——保监会有关部门负责人就2012保险公司中介业务检查和清理整顿保险代理市场有关问题答记者问 [J],
2.“堵”不如“疏”——例谈问题的优化设计 [J], 王江
3.数字版权问题“堵”与“疏” [J], 穆广菊
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