【精品】部编人教版三年级语文上册《花的学校》名师教学设计

《花的学校》教案
（第一课时）
【教学内容】
统编教材三年级上册第一单元第2课
【教学目标】
1.认识“荒”“裳”等5个生字，读准多音字“假”，会写“舞”“狂”等生字。

2.找出课文中富有新鲜感的词语和句子，体会课文拟人化表达所带来的新鲜感。

3.想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景，尝试用有新鲜感的语句来表达。

【教学过程】
一、交流预习聊“新鲜”
1.揭题，读出新鲜感。

2.交流预习时摘抄较多的新鲜词语：雷云口笛碰触簌簌地响
要点1：借助图片理解“雷云”“口笛”。

要点2：积累“碰触”等颠倒字的顺序意思不变的词语。

要点3：联系上下文理解“簌簌地响”。

二、初遇“舞会”寻“新鲜”
1.梳理课文主要内容。

（1）与第一课比较，找出课文中与上学有关的自然段。

（2）出示活动一要求：再读课文，想想课文主要写花孩子干什么？
（3）相机指导识写生字“舞”“狂”。

2.检查“舞会”部分朗读情况。

（1）出示1、2和5、6自然段，指名分小节读。

相机指导：“假”多音字，“裳”读轻声。

三、聚焦“舞会”品“新鲜”
1. 出示活动二要求：
再读1、2和5、6自然段，画出有新鲜感的句子，同桌交流。

2.全班交流，指导朗读。

△当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

要点：东风“走过荒野”“吹着口笛”，它像人一样会走路，还开心地吹着口笛，把东风当成人来写，很新鲜。

△于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

要点：“一群一群”分明是在数孩子；抓住“跑出来”“跳舞、狂欢”，体会花孩子的心情。

△树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

要点：链接生活经验，对比体会狂风、雷云的可爱。

△这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

要点：体会花儿穿各色衣服的美丽，“冲”出来的急切。

△雨一来，他们便放假了。

要点：说话练习：清风一来，他们。

蝴蝶一来，他们。

3.链接泰戈尔资料，交流：泰戈尔的诗句为什么会给我们带来这么强烈的新鲜感呢？
四、融入“舞会”赛“新鲜”
1.听音乐想象舞会情景。

2.出示活动三要求：
（1）小组内说一说想象到的舞会情景。

（2）推选说得最有新鲜感的同学，全班交流。

3.全班交流。

4.结课。

学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。

不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。

老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。