七年级英语试卷讲评课
河南初中英语试卷评讲教案
河南初中英语试卷评讲教案一、教学目标1. 帮助学生了解和分析本次考试的试卷结构和题型，提高学生的应试技巧。
2. 针对试卷中的错误，引导学生进行自我反思，找出问题所在，提高学生的英语实际运用能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 试卷结构分析：介绍本次考试的试卷结构，包括听力、单选、阅读、完形、填空、作文等部分。
2. 试题分析：针对试卷中的每个题型，分析其考查的重点和难点，引导学生掌握相应的解题策略。
3. 错误分析：针对学生普遍存在的问题，分析其原因，提出改进措施。
4. 能力提升：通过讲解典型例题，引导学生提高英语实际运用能力。
三、教学过程1. 课前准备：教师提前准备好试卷，了解学生的答题情况。
2. 课堂导入：教师简要介绍本次考试的试卷结构和题型，激发学生的学习兴趣。
3. 试题分析：教师针对试卷中的每个题型，引导学生分析其考查的重点和难点，分享解题心得和技巧。
4. 错误分析：教师收集学生普遍存在的问题，分析其原因，提出改进措施。
5. 能力提升：教师通过讲解典型例题，引导学生提高英语实际运用能力。
6. 互动环节：学生分组讨论，分享学习心得和经验，互相借鉴，共同提高。
7. 总结反馈：教师对本次评讲进行总结，鼓励学生继续努力，提高英语水平。
四、教学评价1. 学生对试卷结构和题型的掌握程度。
2. 学生对自身学习问题的认识和改进措施的制定。
3. 学生英语实际运用能力的提升。
五、教学建议1. 教师在评讲过程中要注重启发式教学，引导学生进行自我反思，提高学生的自主学习能力。
2. 针对不同学生的学习问题，教师要因材施教，提出有针对性的改进措施。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围，提高学生的学习积极性。
4. 鼓励学生参加各类英语实践活动，提高英语实际运用能力。
六、课后作业1. 学生自主复习本次考试的试卷，巩固所学知识。
2. 学生总结本次考试的错误，制定改进措施。
讲评初中英语试卷教案
讲评初中英语试卷教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时与一般过去时的用法，并能正确运用到实际语境中。
2. 提高学生对英语动词短语的理解和运用能力，培养其语言表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，使其能正确理解文章大意，提高答题准确率。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时与一般过去时的区别及运用；动词短语搭配的掌握。
2. 教学重点：听力、阅读理解的技巧与方法；作文的写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：试卷、录音机、PPT。
2. 学具：试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：针对试卷中的各个题型进行详细讲解，分析错误原因，给出正确答案及解题思路。
a. 听力：讲解听力技巧，分析常见题型，引导学生关注关键信息。
b. 单选：讲解动词短语搭配，分析句子结构，强调时态用法。
c. 完形填空：培养学生通过上下文理解文章的能力，注意固定搭配和语境。
d. 阅读理解：指导学生快速捕捉文章主旨，掌握细节信息，提高答题准确率。
e. 作文：分析作文评分标准，讲解写作技巧，给出优秀范文。
3. 随堂练习：针对讲解内容，设计相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 听力技巧：关注关键词、预判题型、抓住主旨。
2. 单选、完形填空：动词短语搭配、时态用法。
3. 阅读理解：快速捕捉文章主旨、注意细节信息。
4. 作文：评分标准、写作技巧、优秀范文。
七、作业设计1. 作业题目：b. 完成一篇关于“Can you play the guitar?”的作文，不少于80词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后进行英语阅读，提高阅读理解能力。
b. 组织英语角活动，让学生练习日常交际用语，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 一般现在时与一般过去时的区别及运用。
2024版初中英语试卷讲评精品课件
初中英语试卷讲评精品课件一、教学内容本课件基于初中英语教材第八单元“School Life”展开，主要针对该单元的试卷进行讲评。
详细内容包括：试卷中出现的各类题型，如选择题、填空题、阅读理解题和写作题；同时对试卷中的重点词汇、语法和句型进行梳理和讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握试卷中的重点词汇、语法和句型，提高英语实际运用能力。
3. 通过写作讲评，提高学生的英语写作水平，培养写作技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：阅读理解题的解题技巧，写作题的构思和表达。
2. 教学重点：试卷中的重点词汇、语法和句型，以及阅读、写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、试卷、黑板、粉笔。
2. 学具：试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于学校生活的图片，引导学生复习本单元的主题，激发学生的学习兴趣。
3. 例题讲解：针对选择题、填空题、阅读理解题和写作题，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：让学生针对讲解的内容进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 试卷题型及解题技巧2. 重点词汇、语法和句型3. 阅读理解题解题步骤4. 写作题构思和表达技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）选择性地完成试卷中的填空题、阅读理解题和写作题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行英语阅读和写作练习，提高英语综合运用能力。
推荐阅读材料：《英语周报》、《21世纪英文报》等。
重点和难点解析1. 教学难点：阅读理解题的解题技巧，写作题的构思和表达。
2. 例题讲解：针对选择题、填空题、阅读理解题和写作题的讲解。
3. 作业设计：作业题目的选取和答案的提供。
4. 课后反思及拓展延伸：教学效果的反思和拓展延伸活动的推荐。
一、教学难点解析1. 阅读理解题的解题技巧：确定文章主题：通过快速浏览文章、首尾段和每段首尾句，了解文章主题和结构。
初中英语试卷讲评精品(共30张PPT)精品课件
• Chen: Maybe in the school hall. I'll turn to our
teachers for advice. Would you mind asking
• more classmates for help?
• Zhou: __O_f__c_o_u_r_s_e__n_o_t_._
1.快速阅读全文。把握篇章 大意。利用首句、首段等。
2.细读文章，通篇考虑。 3.分析句子和语篇。 句子分析：固定搭配、词语
辨析、语法要求等。 语篇分析：语篇、上下文。
阅读理解
考查对文段的具体信 息和细节了解，而且 在阅读的同时应具备 一定的猜词、推断、 判断和归纳的能力。
阅读理解解题技巧
1.细节理解题：从原 文中找答案。
阅读理解5选5解题技巧
2.通读文章并解题。通读中 划出空前空后、空前段落结 尾、空后段落开头的关键词 、和主题词。
3.通读全文，核对答案。
短文填词解题技巧
1.快速阅读全文。把握篇章 大意。细读文章，通篇考 虑。
2.分析句子结构，确定词性 ，缺少什么成分。
3.考虑词形变化，尤其注意 动词形式，考虑时态、语 态、非谓语。
• Mike: Thank you.
阅读理解的考查内容
1.掌握所读材料的主旨和大意 • ①The main idea of the story is__________. • ②From the passage we know that____________. • ③The writer wants to tell us ________________. • 2. 掌握用以说明主旨和大意的事实和细节。
• Jane: May I speak to him now?
七年级英语试卷讲评课
本次试卷考查的知识点包括词汇、语法、阅读和写作等方面。
试卷中各部分知识点所占分值比例合理，符合教学大纲要求。
试卷难度适中，既考查了学生的基础知识点，又注重了对学生实际运用能力的考察。
本次试卷的知识点覆盖面较广，能够全面反映学生的英语水平。
题目设计质量
题目覆盖面：是否全面考查了学生的学习内容
练习效果评估与反馈
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
反馈机制：及时向学生反馈练习结果，指出错题原因和正确答案
评估方式：通过练习题目的正确率来评估学生的学习效果
调整教学：根据学生的练习效果，调整教学策略和方法
激励学生：通过表扬和鼓励，激励学生更加努力学习
拓展知识点的补充与讲解
介绍文化背景和风俗习惯，帮助学生了解英语国家的文化内涵
题目难度：是否适中，是否具有区分度
题目表述：是否清晰、简洁、无歧义
题目类型：选择题、填空题、阅读理解题等题型比例是否合理
03
学生答题情况
成绩分布
分数段：统计各分数段的学生人数和比例
平均分：所有学生的平均分数
最低分：学生中的最低分数
最高分：学生中的最高分数
常见错误类型
语境理解偏差
固定搭配不当
语法结构错误
提供实际应用场景和例句，帮助学生更好地运用英语进行交流和表达
补充相关词汇和短语，帮助学生扩大词汇量
讲解常用句型和语法知识，帮助学生加深对英语语言结构的理解
07
总结与反思
本节课亮点总结
针对性的练习和巩固
有效的互动和讨论
丰富的例句和语境
重点词汇和语法的讲解
需要改进的地方
教学方法：尝试采用更多互动和参与式的教学方法，激发学生的学习兴趣。
初一英语试卷讲评说课稿
初一英语试卷讲评说课稿在初一英语试卷的讲评课上，我们的目标是帮助学生理解试卷中的重点和难点，同时提高他们的英语能力。
以下是讲评课的主要内容：1. 试卷概览：首先，我们对整份试卷进行一个简单的回顾，包括试卷的结构、题型以及分值分布。
这有助于学生对试卷有一个整体的认识。
2. 成绩分析：接着，我们将对全班的成绩进行一个总体的分析，指出学生普遍存在的问题和需要改进的地方。
3. 题型讲解：针对试卷中出现的各种题型，我们将逐一进行讲解。
例如，对于听力部分，我们将分析学生在哪些方面出现了问题，是听力理解能力不足，还是对题目的审题不准确。
对于阅读理解题，我们将讨论如何提高阅读速度和理解能力，以及如何根据上下文推断词义。
4. 重点词汇和短语：在试卷中出现的高频词汇和短语，我们将进行重点讲解，帮助学生加深记忆。
同时，我们会提供一些记忆技巧和实际应用的例子。
5. 语法点解析：针对试卷中的语法题目，我们将详细解析每个语法点，包括时态、语态、非谓语动词等，并给出一些实用的练习方法。
6. 写作技巧：对于写作部分，我们将分析学生在写作中常见的错误，如句子结构、语法使用、词汇选择等，并提供一些有效的写作技巧。
7. 错题分析：我们将挑选一些典型的错题，让学生自己分析错误的原因，并鼓励学生提出自己的见解和解决方案。
8. 互动环节：在讲评过程中，我们鼓励学生积极参与讨论，提出自己的问题和看法。
这不仅能够增加课堂的互动性，也有助于学生更好地理解知识点。
9. 课后作业：最后，我们会布置一些针对性的课后作业，帮助学生巩固讲评课上学到的内容。
通过这堂讲评课，我们希望学生能够对自己的英语水平有一个更清晰的认识，同时掌握一些有效的学习方法，为今后的学习打下坚实的基础。
(完整)英语试卷讲评课教案
1.通览全文，了解大意.2.细读全文，先易后难。
3.复读检验，消除疏漏,看文章是否流畅,连贯。
4.reading and expression problems1、show the lowest proper rates and discuss some of the titles with the lowest proper rates in pairs。
2、first call some students to state their own ideas， then guide them to get the proper answers.3、ask the students who are better at english give their good methods about each title。
4。
sum up the better ways to do reading and expression test.（ 1 ）扫读全文，理解全文主旨大意。
(2）看问题，带着问题寻读文章，找关键词句，各个击破。
composition problems语音题题型改进：让学生来分析题，点出每个字母所含的发音,并标注在单词上。
16—30选择填空题型分析：改进：让学生圈题眼，学生再读原题.以幻灯片的形式再出现一次，让学生再做一遍,并要讲题，知道为什么。
56—60 阅读理解，判断正误,正确的写A, 错误的写B。
做题技巧：先看问题，对文章有一个大体了解.在些基础上去理解文章。
小提示：从原文中圈出答案。
阅读理解B做题技巧：61. What color is the jacket？（问颜色）原文：Is it black? Oh， no， it’s black and white。
62。
What's Mary’s father’s job?原文:My father is a teacher.63。
初中英语期末试卷讲评课教案
初中英语期末试卷讲评课教案一、教学目标1. 帮助学生了解自己在期末考试中的表现，找出存在的问题和不足。
2. 引导学生分析错误原因，提高学生解决问题的能力。
3. 巩固所学知识，提高学生的英语综合素质。
二、教学内容1. 对期末试卷进行整体分析，了解学生的整体表现。
2. 针对不同题型，分析学生的错误原因，给出相应的解决策略。
3. 针对学生的薄弱环节，进行有针对性的讲解和练习。
三、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍本次期末考试的整体情况，引导学生回顾考试过程。
2. 试卷分析：教师对试卷进行详细分析，指出学生的优点和不足。
3. 错误原因分析：教师引导学生分析错误原因，让学生认识到自己的问题所在。
4. 解题技巧讲解：教师针对不同题型，给出相应的解题技巧和方法。
5. 薄弱环节讲解：教师针对学生的薄弱环节，进行有针对性的讲解和练习。
6. 课堂互动：教师鼓励学生提问，解答学生的疑问。
7. 总结提升：教师对本节课的内容进行总结，鼓励学生课后进行自我反思和复习。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 收集学生的提问和反馈，了解学生的掌握程度。
3. 课后跟踪学生的复习情况，评估教学效果。
五、教学资源1. 期末试卷：教师提供的期末考试试卷。
2. 教学PPT：教师准备的教学PPT，包含试卷分析、错误原因分析、解题技巧讲解等内容。
3. 教学素材：教师准备的与课程相关的学习素材。
六、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，引导学生分析试卷，找出错误原因。
2. 互动式教学：教师鼓励学生提问，组织学生进行小组讨论，提高学生的参与度。
3. 实践性教学：教师组织学生进行实战演练，巩固所学知识。
七、教学步骤1. 试卷分析：教师对试卷进行详细分析，指出学生的优点和不足。
2. 错误原因分析：教师引导学生分析错误原因，让学生认识到自己的问题所在。
3. 解题技巧讲解：教师针对不同题型，给出相应的解题技巧和方法。
4. 薄弱环节讲解：教师针对学生的薄弱环节，进行有针对性的讲解和练习。
初中英语试卷讲评课教学设计
初中英语试卷讲评课教学设计一、教学目标1. 知识目标：通过讲评试卷，使学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，提高对知识的掌握和运用能力。
2. 能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，使其能够独立完成类似问题的解答。
3. 情感态度价值观：培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯，鼓励学生在学习中不断进步。
二、教学内容1. 试卷分析：对试卷的难易程度、覆盖面、考查点进行简要分析。
2. 试题解析：针对试卷中的典型错误和问题进行深入剖析，帮助学生找出错误原因，掌握正确的解题方法。
3. 知识拓展：对试卷中涉及的重点、难点和易错点进行拓展讲解，加深学生对知识的理解和掌握。
三、教学难点与重点1. 难点：如何引导学生自主发现并纠正自己的错误，提高其分析和解决问题的能力。
2. 重点：典型错误的剖析和解题方法的讲解，知识点的梳理和拓展。
四、教具和多媒体资源1. 黑板：用于讲解重难点和展示典型例题。
2. 投影仪：展示试卷和答案，方便学生核对。
3. 教学软件：用于制作课件，展示知识点和题目。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问、小组讨论等方式，了解学生对已学知识的掌握情况。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习过程。
3. 学生参与：鼓励学生提问、发表观点，促进师生互动和生生互动。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍本次讲评的目的和内容，引导学生认识到讲评的重要性。
2. 知识回顾（10分钟）教师带领学生回顾试卷中涉及的知识点，加深学生对基础知识的理解。
3. 典型例题解析（15分钟）教师选取几道典型错题进行深入剖析，引导学生发现自己的问题所在，掌握正确的解题方法。
4. 学生自主订正（10分钟）学生根据教师讲解的内容，自主订正试卷中的错误，强化对知识的理解和记忆。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论试卷中的疑难问题，互相帮助解决问题，促进合作学习和知识共享。
6. 教师答疑（5分钟）教师解答学生提出的问题，针对学生的实际情况进行个性化指导。
讲评初中英语试卷教案
讲评初中英语试卷教案教学目标：1. 帮助学生回顾和巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。
2. 提高学生对英语考试的应对策略，提高学生的考试成绩。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
教学内容：1. 对试卷中的各个部分进行讲解，包括词汇、语法、阅读理解、写作等。
2. 分析学生的答题情况，找出学生的薄弱环节，并进行针对性的讲解和辅导。
3. 引导学生总结考试经验和策略，提高学生的考试技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾试卷，让学生分享自己的考试经验和感受。
2. 提问学生，了解他们对试卷中各个部分的理解和掌握情况。
二、讲解试卷（20分钟）1. 对试卷中的词汇和语法部分进行讲解，解释重点词汇和语法规则，并给出例句进行说明。
2. 对阅读理解部分进行讲解，分析文章的主旨大意，讲解题目要求和答题技巧。
3. 对写作部分进行讲解，引导学生关注文章结构、语法和表达方式，并提供一些写作建议和技巧。
三、分析学生答题情况（15分钟）1. 让学生提交自己的试卷，对学生的答题情况进行分析，找出学生的薄弱环节。
2. 针对学生的薄弱环节进行针对性的讲解和辅导，帮助学生解决问题。
四、总结考试经验和策略（10分钟）1. 引导学生总结考试经验和策略，让学生分享自己的考试技巧和心得。
2. 给出一些建议和技巧，帮助学生提高考试技巧，如时间管理、答题顺序等。
五、课堂练习（10分钟）1. 布置一些相关的练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。
2. 对学生的练习情况进行检查和反馈，帮助学生进一步提高。
六、总结和反思（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生明确自己的学习目标。
2. 引导学生反思自己的学习方法和策略，鼓励他们在今后的学习中进行调整和改进。
教学评价：1. 对学生的试卷进行评价，分析学生的答题情况，找出学生的薄弱环节。
2. 对学生的课堂表现进行评价，了解学生的学习兴趣和参与程度。
3. 对学生的练习情况进行评价，了解学生的掌握情况。
初中英语试卷讲评课的教学策略与方法
初中英语试卷讲评课的教学策略与方法引言初中英语试卷讲评课是评价学生学习成绩、指导学生学习、促进教学改革的一个重要环节。
讲评课既要注重成绩总结，也要注重学生的学习动态，通过讲评课可以了解学生对知识点的把握情况，找出学习中的薄弱环节，促进学生的学习。
一、教学策略1. 重视知识点在初中英语试卷讲评课中，教师应该重点关注试卷中的重难点知识，首先明确重点，然后再讲解学生易错的知识点，通过分析学生的错题情况，归纳总结出学生易错的知识点，然后有针对性地讲解这些知识点，让学生对错题有针对性的改正，以达到提高学生的学习效果。
2. 引导学生思考在讲评课中，教师可以通过问答的方式来引导学生思考，并鼓励学生发表自己的看法。
通过提出问题引导学生思考，可以激发学生的学习兴趣，让学生在思考中发现问题，解决问题，从而提高学生的学习能力。
3. 激发学生学习兴趣教师在讲评课中可以通过引用有趣的例子、案例或者引用名人名言等方式来激发学生学习的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习，提高学生学习的主动性和积极性。
4. 鼓励学生自主学习在讲评课中，教师应该鼓励学生自主学习，促进学生的学习动力和积极性，通过批改作业和讲解错题，引导学生主动思考和解决问题，让学生在自主学习中提高自己的学习水平。
二、教学方法1. 分析试卷教师要认真分析试卷，区分不同类型的题目，比如选择题、填空题、阅读理解等，找出学生的得分点和失分点，为下一步的讲解做好准备。
2. 结合学生特点在讲评课中，教师应该根据学生的实际情况来讲解知识点，找出学生易错的知识点并有针对性地进行讲解，帮助学生理解和掌握这些知识点。
3. 充分交流在讲评课中，教师要和学生积极互动，让学生参与到讲评课中来，鼓励学生提问，解答问题等，通过交流互动的方式，增强学生对知识点的理解和记忆。
4. 多媒体辅助教学在讲评课中，教师可以使用多媒体辅助教学，比如投影仪、PPT等，通过图片、视频、音频等多媒体形式来呈现知识点，使学生更加直观的理解和学习，增加学生的学习兴趣。
初一英语试卷讲评教案
初一英语试卷讲评教案【篇一：初一英语试卷讲评课教案第一二单】初一英语试卷讲评课教案第1-2单元教学内容：1-2单元讲评教学目标：1. 掌握试卷中的语言知识及语言运用。
2. 把握解题思路及方法，提高常见题型的答题技巧。
3. 培养学生良好思维品质和解题习惯。
鼓励学习困难学生。
教学重点、难点：重点：语言知识。
难点：语言知识的灵活运用。
教学准备：1 精选题目。
针对学生试卷上出现的错题，精心选编题目，进行有的放矢的训练，以达到检测复习效果和巩固复习成果的目的。
2.及时批阅，统计分析，确定讲评目标。
3.精心备好讲评课，尤其做好训练题的设计。
4.编写课堂巩固检测练习。
教学过程：step 1: introduction1.呈现成绩统计分析表：含选择15个小题共15分，完形填空10个小题共10分，阅读理解10题共20分，词汇运用20分，任务型阅读10分，翻译句子15分，写作题15分。
100-90分：人；89-80分：人；79-70分：人；69-60分：人；59-50分：人；最高分：分；平均分：分2.表扬进步明显以及作业正确率高、卷面整洁的学生：top students:progressive students:step 2: discussion with task.选择题：2.3.5.7、.词汇1.2.3.6.8、汉译英：1.2.3.4.5step 3: presentation, analysis, procuction explanation1.呈现题目，确定答案。
各组展示讨论结果。
2.错题再现，分析原因。
比较新旧题异同，简要分析答题依据。
3.回归教材，变式训练。
对考点寻根问底，并进行训练，加强知识的纵横联系。
4.梳理知识，形成网络。
对相关知识进行梳理，填漏补缺，形成知识网络。
5.方法指导，事半功倍。
对有关题型进行应试技巧的指导。
step 4：checkout feedback对错误率较高的内容进行当堂消化巩固。
七年级英语期中试卷讲评课教案
七年级英语期中试卷讲评课教案一、教学目标：1. 帮助学生分析期中试卷的答题情况，找出存在的问题和不足。
2. 针对试卷中的错误，引导学生进行改正，提高学生的英语应用能力。
3. 通过对试卷的讲评，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容：1. 分析期中试卷的答题情况，总结学生在各题型中的错误原因。
2. 针对试卷中的错误，进行讲解和示范，引导学生进行改正。
3. 总结本次考试的得失，为今后的学习提供参考。
三、教学过程：Step 1: 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本次考试的整体情况，引导学生回顾试卷中的各个题型。
Step 2: 答题情况分析（10分钟）1. 让学生分组讨论，总结各题型的错误原因。
2. 各组汇报讨论成果，教师进行总结。
Step 3: 讲解和示范（15分钟）1. 针对试卷中的错误，教师进行讲解和示范，引导学生进行改正。
2. 让学生举例说明，加深对错误的认识。
Step 4: 总结反思（10分钟）1. 让学生谈谈本次考试的得失，总结经验教训。
2. 教师对学生的总结进行点评，提出改进意见。
Step 5: 课后作业（5分钟）1. 让学生根据讲评内容，修改期中试卷。
2. 选取部分典型错误，进行强化训练。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 课后收集学生的作业，检查错误改正情况。
3. 对学生进行阶段测试，检验学习效果。
五、教学资源：1. 期中试卷及其答案。
2. 教学课件或黑板。
3. 学生作业本。
4. 参考资料及相关教材。
六、教学策略：1. 采用讲评结合的方式，以学生为主体，教师为主导。
2. 运用对比分析法，让学生明确错误原因，提高解题技巧。
3. 创设互动氛围，鼓励学生提问、讨论，增强课堂实效性。
七、教学方法：1. 问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和总结。
2. 案例分析法：通过典型错误案例，让学生深刻认识到错误原因。
3. 小组合作法：分组讨论，培养学生团队合作精神和沟通能力。
七年级英语试卷讲评课
finishes
out 2. Then I go _____ to play with my friends. 问题所在：不比较、不琢磨、不变通
to the park/playground
Dinner/ Supper 3. ______________ is at half past six. I have it with my parents. After that, we watch TV. 问题所在：不分析，不联想，不灵活
范文（3） My favourite season is winter. Because I think winter is very beautiful. And winter has got Spring Festival. I can talk with my friends. I can play with my friends. I can see my grandfather and grandmother and uncle and aunt. I like winter.
II. 完型填空
2. 词组：给某人写信 write to sb.
()1. A. of B. on C. for D. to ()2. A. from B. of C. at D. to 原文：It’s very nice ______ you to write ____me.
关键: 固定句型：It’s very nice of sb. to do sth. 意思是“某人”非常得好。 kind/ careful/ brave等等 区别： It’s very difficult for sb. to do sth. 意思是“做某事”对“某人”来说非常困难。
七年级英语期中试卷讲评课教案
七年级上学期英语期末试卷讲评课教案一、教学目标1.分析试卷中的典型错题；总结答案方法。
2.针对错题进行拓展练习；提高学生解决分析问题的能力。
3.教给学生学习方法；提高学习的学习能力。
二、教学重难点查找试卷中存在的问题；寻找错题的原因及不足。
三、教学过程Step1：（1）介绍本次测试的整体情况全班43 人；及格16 人；优秀4 人；最高分105；张继钦同学；最低只有分；班上的平均分是59 分。
（2）表扬一些成绩优异和有大进步的学生；鼓励大家再接再励；争取下学期考得更好。
Step2：自主改错；质疑问难①.让学生自主订正错题。
②.老师引导学生提出还有哪些自己不能解决的问题。
Step3：典型错题评讲（1）听：听力部分大题；让学生着重听问题；听关键词并复述内容（事件；人物）总结：做听力题之前先对所有题目浏览一遍；做好心理预设；听力过程中一定要认真听清每一个单词的发音；从中找出它们的不同点；抓住时间、地点、时态等关键词。
⑵笔试部分第一题：单项选择①出错最高的是主将从现；祈使句的用法②问:问学生失分的原因③结：重新复习固定短语、固定句型、比较级、感叹句的用法。
④习：正确写出每一个题目的知识点并进行延伸。
⑶完形填空这篇完形以前做到过；主要涉及动词搭配和对文章的理解程度。
（4）阅读理解后两篇比较难；主要考察对文章句子背后的意思；一拐弯学生就不会了。
另外生词较多；学生积累少。
老师先分析语言材料；讲清文章内容；然后学生自纠；老师再答疑。
词汇运用61.Tom likes science very much； he wants to be a s______ in the future. 单词拼写问题。
63. There are many f______ near here. They pollute the air and water.名词变复数问题。
这两个题出错率高；主要原因是这两个词平时也不太常用；学生对句子理解也不充分。
七年级英语 期中考试试卷讲评课教案
期中考试试卷讲评课教案
一．教学目标：通过这节课的学习：
1,学生能重现并总结以下知识点：
a,句型：It is fun/no good/no use +doing sth
It is +adj for sb to do sth
It is + adj of sb to do sth
b,数词的用法：a two-day trip
c,名词词组的所有格：three hours’ flight
d, 宾语从句的时态，语序
e, 现在完成时：have been dead for two years.
2,学生能够知道自己错题的原因，并知道如何避免这错误的再次发生
3,学生对于以下题型的阅读理解题有清晰的做题方法：a, 细节题b, 推测题c, 总结题
二．教学重点：1,帮助学生回顾并总结上述知识点.
2,帮助学生理理清解题的思路.
3,阅读理解做题方法.
三．教学难点：1,指导运用解题思路.
2,阅读理解做题方法.
四．教学方法：合作探究，任务教学
五．教学用具：多媒体。
七年级期中英语试卷讲评课教案
七年级期中英语试卷讲评课教案七年级期中英语试卷讲评课教案义马市第二初级中学李娜【教学目标】1、通过学生自主订正试卷，让学生知道在答题过程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。
2、通过学习小组的合作订正和讨论，让学生认识到自身与他人的差距，培养学生的合作精神，让不同层次的学生均有提高。
3、引导全体学生对知识、方法作进一步的归纳，积极主动参与，提高学生语言综合运用能力，构建和谐、有效、生动的课堂。
【教学准备】1、对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。
2、对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，定出纠错的具体措施。
3、对学生试卷中的好的方法进行整理，以向其他学生介绍，促进全班的共同提高。
4、分析学生对相关知识、方法的掌握情况，定出补救措施，设计好针对训练题。
5、将试卷提前发给学生，要求学生初步订正错题，分析错因。
必要时要进行个别谈话。
【课堂讲评】Step1. Presentation 考试情况简要分析及总结:1.成绩统计:120—90 89—80 79—70 60—69 参考人60以下优分率及格率数39 14 6 8 4 7 36% 72%2.从答卷情况来看，总结同学们存在以下问题:(1)粗心大意，审题不清(2)基础知识掌握不牢(3)知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中的关键词语。
(4)阅读理解题及写作需要加大力度进行练习。
Step2.Learn学生自我改错:1、要求学生独立修改测试卷，初步分析错因。
(这一环节主要针对那些由于学生粗心造成的错误性问题)2、小组互助。
(这一环节锻炼学生合作、分析、解决问题的能力)Step3.Consolidation讲解试题:(一)教师讲评1、对本次期中考试的试题得失做一下分析，让学生明确本节课的矫正重点。
2、抓住共性错误、分两部分进行矫正(听力部分和笔试部分)听力部分(1)听力题老师介绍做题方法:A、听录音前，先看题，做到心中有数;B、听录音时，抓住关键单词来听。
初一英语公开课试卷讲评课PPT教案学习
会计学
1
一、考试分析
试卷结构
1．听力测试（25分） 2．单项选择（15分
）3．完形填空（10分） 4．阅读理解（30分
）5．词汇题（5分） 4．补全对话（10分
3）．句型转换（10分） 5．书面表达（15分
）这次考试范围是七年级下册Units1-3，主要考查
了这部分内容所涉及的基本知识点，词汇、短语
75 EGCAB
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八Hello！My name’s James.I’m thirteen years old .I’mfrome the USA.I’m a student.I can speak English.I love footballl.I like to play the guitar.I
及句型等的运用，题型丰富多样，考查了学生综
合应用语言的能力 。试卷难度于普通班适中，总
分为120分。
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2014年上半年初一（3）班第一次月考英语情况
各分 数 段 统
108 分分
数以 上
961 0 7 分
849 5 分
728 3 分
607 1 分
60 参 分考 以人 下数
计人 数6
14
第4页/共20页
失分原因及存在问题
1、平时除了课堂听力训练外，lots of students 在家里不听磁带， 加之听力考试技巧问题，导致听力失分重，如twelve与twenty的音 别，当然也不排除客观原因，如播放听力音频过快、音质不佳及部 分学生坐在教室外等。（本节课不讲评听力题。） 2、基础知识掌握不牢固，对Units -3所学重难点掌握不全，如：第 27小题，there be句型；第30小题，情态动词can后接动词原形作 谓语；第48小题，get home，副词home, here, there前不接介词； 第39小题句型It’s good for sb.等。 3、词汇量小，同义词区别辩不清，单词记忆不牢固，对词组搭配 运用掌握不好，如听力之第25小题把dog写成dag, 第68小题把best 写成bast; 第33小题job与work的区别；第38、40小题的on weekends和come true，第50小题的and 和 or的区别；作文中出现 的like 后要接to do sth.或doing sth.
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My favourite season is summer. I can eat ice cream. I can swimming. It’s very hot. I can play sports after school. And I can wear the T-shirt and short clothes. There are lots of kind of fruit in summer. I like fruit.
范文（4） My favourite season is spring Because spring is beautiful. I can play football in spring, I can play bastball in spring. I can play with my friend in spring. I can talk with my mun in spring. I love spring.
P.s. We are leaving for Rest Harbour on Friday.
c
2. What does she usually do after getting up early in the morning? _______________________________
she gets up early in the morning. And then she walks her dog near the river.
(2)避免汉语思维定势 如：美国朋友 America friend? American friend? 在办公室里有。。。 There are… The office has got… 太多的糖 too much sugar too much candy/sweets
（3）仔细读句子，不要落关键词 如：在平日我早上七点上学。 I go to school at 7 o’clock in the morning.
书面表达
范文（1） My favourite season is spring. It’s warm. I like because I can see lots of beautiful flowers and grass. The birds are singing in the trees. In spring, I can fly kite with friends. I can have a picnic with friends or parent. We can play badminton, football, basketball and so on. I like spring very much.
解题策略动词名词形容词 leaves
parents’
I have breakfast at half past six in the morning. ____ _____ _____ you have breakfast in the morning? 解题策略(1)小时间：what time；大时间： when (2)一般现在时：助动词do
3.根据上下文：作者知道了约翰信中写的内容。 固定know about sth. know a lot about sth. (知道得很多) know a little about sth know little about sth.
2. 错的同学是汉语思维。一定要避免。 “看”书、报、杂志、英语无论出不出 声英语都是read
III.阅读理解
（）1. Who’s the letter to?
（）2. Which country does the postcard from?
2
()3. How did Tom go the Holiday Cove?
The flight was so bring. I nearly fell asleep but at least everything went well-not like last time. When we landed we went straight to our camp.
4. At 9 o’clock, it’s time for _____to go to school.
问题所在：不扎实，不聪明，不综合
me
It’s time for sb. to do sth.
词形填空
4. What are your _______(parent) jobs.
9. Don’t throw these _________(leaf) on the floor.
关键1：可数名词和不可数名词
关键2：little-less 修饰不可数名词 few-fewer 修饰可数名词 many/much-more
()13. Listen! Some birds are singing ____ the tree. A. in B. on C. at D. of
关键: 长在书上用on, 落在书上用in.
()9. We are working _____ people. Please come and have a look _____ our school. A. to B. for C. of D. from A. at B. in C. on D. to
9.Here’s a present for you. “for”是“为了”。所以work for people 10. 词组：look at…=have a look at …
问题所在：不稳、不读、不想、不严
finishes
out 2. Then I go _____ to play with my friends. 问题所在：不比较、不琢磨、不变通
to the park/playground
Dinner/ Supper 3. ______________ is at half past six. I have it with my parents. After that, we watch TV. 问题所在：不分析，不联想，不灵活
II. 完型填空
2. 词组：给某人写信 write to sb.
()1. A. of B. on C. for D. to ()2. A. from B. of C. at D. to 原文：It’s very nice ______ you to write ____me.
关键: 固定句型：It’s very nice of sb. to do sth. 意思是“某人”非常得好。 kind/ careful/ brave等等 区别： It’s very difficult for sb. to do sth. 意思是“做某事”对“某人”来说非常困难。
要点：上下文；句子前后。 --可数名词；复数
7. Coke isn’t healthy. I lik后。 ---省略， 一般疑问句， any
1. School _________ at four o’clock. I usually go home with my classmates.
翻译句子
细节决定成败
（1）冠词虽小，意义很大。 1. I have an American friend. 2. The library is on the left of the playground next to the school gate. 3. There are 12 desks and 30 chairs in the office. 4. Too much sugar and meat are bad for children
I_________early every morning and ____English. ()5. A. go to bed B. have lessons C. get up D. come here ()6. A. look B. see C. watch D.read
5. 根据上下文：早餐主要活动是起床，如选出come here; 则here所指代的地点不清楚。
范文（5） My favourite season is summer. Because it’s don’t cold or cool. I can eat lots of ice creams in the summer and ice creams is my favourite food. I’m very like swim and I’m also very like summer.
范文（2） My favourite season is summer. I can eat ice cream. I can swimming. It’s very hot. I can play sports after school. And I can wear the T-shirt and short clothes. There are lots of kind of fruit in summer. I like fruit.
5. What doesn’t she like doing? __________________________
She doesn’t like watching TV.
完型填空（二）
4. B: Have you got any ______? A: Yes, we’ve got three.
范文（3） My favourite season is winter. Because I think winter is very beautiful. And winter has got Spring Festival. I can talk with my friends. I can play with my friends. I can see my grandfather and grandmother and uncle and aunt. I like winter.