高中语文离骚ppt214 人教课标版最新优选公开课件

补充屈原名句：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 《离骚》 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。《离骚》 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。《渔父》
屈原
1. 我国历史上第一个伟大的爱国诗人。 2. 开创了全新的诗体：骚体 。 3. 开创了浪漫主义诗风 。 4. 世界四大文化名人之一。 （波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）
崇尚的美德
后悔
（3）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
语气词，加强语气
这是我心所崇尚的美德啊，即使（为之）死
多次我也不会后悔。
神仙，这里指怀王 人心，或指诗人的苦心
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
荒唐，没有准则
怨恨君王荒唐啊，始终不能体察民心。
分析：面对君主贤愚不分、忠奸不辨别， 自己和群臣矛盾尖锐，诗人坚定决心，抗争到 底。
违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅 于人奉作法度。
分析：写群小对自己的诬陷以及周围风 气的败坏。
失意的样子
（5） 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
忧闷 通“郁悒”
原指（路）阻塞不通， 引申为走投无路
我忧郁失意啊，只有我在此时走投无路。
分析：无奈而痛苦的浩叹。 众女的种种丑态 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
分析：诗人为自己坚持真理而自豪， 并坚信自己，至死不变。
1、自己：好修姱、谇、蕙、茝、蛾眉
离
被贬原因 2、国君： 浩荡、不察民心
3、小人： 嫉余、谣诼余
骚 （
（第一段） 4、时俗：工巧、偭规矩、背绳墨、竞周容
节
“我”不与世俗同流合污的高洁品性
选
）
1、退隐之念：悔、退……Βιβλιοθήκη 贬后 志向（第二段）
2、人生追求： （比喻）
（10） 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
荷叶
荷花
剪裁荷叶做上衣啊，缀缝荷花做为下裳。
我
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。美好
不知吾
只要 确实
没人了解我也就算了罢，只要我的本心确实 是美好的。
使……加高
使……加长 修长的样子
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
高耸的样子
把头上的高帽再戴高些啊，把长长的佩
带再加长些。
课文串讲
屈原《离骚》一诗博大精深，主题是表达忧国 忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选 部分共13节、52句。
前七节自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同 流合污；
后六节表现追求美政、九死未悔的高尚节操， 抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。
诵读指导
《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、 八、九言，并多用楚地口语“兮”字。朗 读时，要在理解的基础上，掌握好它的节 奏特点。以第一节为例：
分析：诗人从各个方面描写衣饰的高洁， 意在表明他修身之严。
爱美，比喻修身养性
（11） 民生各有所乐兮，余独好修以为常。
世上的人们各有各的乐趣啊，而我独独
爱美并且习以为常。 疑问副词，
分解
难道
受创伤而改变
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
即使把我肢解了我还是不会改变啊，难道
我的志向是可以受挫而改变的吗？
分析：痛定思痛，诗人后悔自己当初
没有看清形势，选错了道路，现在赶快迷 途知返。诗人在犹疑、彷徨、苦苦思索后 毅然作出抉择。
（9） 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 赶着我的马车缓步走在长着兰草的水边
高地啊，疾驰到长着椒树的山冈暂且休息。 步:步行，使动用法，使……走。 兰皋：长着兰草的水边高地。
驰：快跑。 椒丘：长着椒树的山岗。
《离骚》前半部分，作者反复倾诉其对于楚 国命运的关怀，表达了他要求革新政治、与权贵 集团斗争的强烈意志；后半部分又通过神游天上、 追求理想的实现和失败后欲以身殉的叙述，反映 出他热爱楚国的思想感情。作品运用“香草美人” 的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚 烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义的 精神，对后世文学有深远的影响。全诗 372 句， 93 节， 2464 字，课文是节选。
长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/ 之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，—— 謇/ 朝谇/而/夕替。
模仿上面所举诗句节奏，朗诵《离骚》诗章 。
叹息 语气助词，相当于“啊”
（1） 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
百姓的生活
（我）长声叹息而泪流满面呀，哀伤百姓 生活艰难，多灾多难。
分析： 表现诗人极度苦闷、难以 排解的心情，定下抒情基调。
5.教学难点：品味、鉴赏诗歌语言的 艺术手法。
导入新课
以下两句中，“风骚”指什么?
1.惜秦皇汉武，略输文采； （ 唐宗宋祖，稍逊风骚 ）
——毛泽东 2.江山代有才人出， （ 各领风骚数百年 ）。
——清 赵翼
“风”指《国风》，代指《诗经》； “骚”指《离骚》，代指《楚辞》。
二者并称，代指文学才华。
离 骚（节选）
（战国·楚国）屈原
教学目标
1.了解《离骚》及屈原的有关知识， 掌握文言实词、虚词，培养学生阅读 古诗文的能力。
2.学会吟诵古诗词，注意节拍、重 音。
3.了解以屈原作品为代表的积极浪 漫主义和创作手法；学习诗人的高 尚品德和爱国情怀。
4.教学重点：背诵、鉴赏《离骚》的 优美诗句，学习屈原追求美政、忧国 忧民的高尚品德。
• 《楚辞》 一本诗集名称，是继《诗经》之 后，我国古代的第二部诗歌专著。西汉刘 向编定，收录以屈原为代表的楚辞诗人的 作品，主要是屈原的作品，但不是他的个 人专集，主要采用浪漫主义的创作手法 （《诗经》则是现实主义） 。
日与月 夏与冬 更迭难休 草与木 盛与衰 问美人依旧 流言四起的风 撩拨君臣异梦 问天可否为明心而见证 浊与清 美与陋 颠倒众生 芷与兰 蕙与荃 难吐芳馨 何故逆流而上 何为孤芳自赏 无人知晓故乡变他乡 乱世而不群 谁可解君意 云游而远去 心却系故里 饮一句离骚别愁 醉一世报国春秋 奈何长路漫漫上下难求 哀民生几多忧 唱一句离骚别愁 叹一生知己难留 心之所善无悔 终化作灰 此梦若颠沛 留给后人玩味
“离”，通“罹”，“遭遇”之义；“骚”， “忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。 司马迁解释“离骚”为“离忧”；班固解释为“遭 遇忧患”；王逸解释为“离别的愁思”；也有人解 释为“牢骚”。现多采用班固的解释。
《离骚》前半部分，作者反复倾诉其对于楚 国命运的关怀，表达了他要求革新政治、与权贵 集团斗争的强烈意志；后半部分又通过神游天上、 追求理想的实现和失败后欲以身殉的叙述，反映 出他热爱楚国的思想感情。作品运用“香草美人” 的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚 烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义的 精神，对后世文学有深远的影响。全诗 372 句， 93 节， 2464 字，课文是节选。
束缚
谏诤
（2）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
虽然 修洁而美好 句首语气词 废弃、 贬斥
我虽然崇尚美德并约束自己啊，可早上刚进谏
而晚上就遭贬黜。 因为
代词，我 chǎi 香草
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
用香蕙作佩带 加上 采集
既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因
为我采集白芷而给我加上罪名。
分析：写自己受到不公正的待遇，原因竟 是自己太注意修心养性。
芰荷、芙蓉、高冠、 长佩、缤纷、芳菲菲
“我” 坚守高洁品性而九死不悔
重点词语积累
①兮：语气助词，相当于“啊”，“楚辞”中大 量用“兮”，有时在句中，有时在句末。
②替：废弃、贬斥。申：加上罪名。蕙纕、揽茝 ，比喻高尚的德行。
③浩荡：荒唐。民心：人心，或指诗人的苦心。 蛾眉：喻指高尚的德行。谣诼：造谣，诽谤。
路漫漫其修远兮 吾将上下求索 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 亦余心之所善兮 九死其犹未悔 既莫足为美政兮 吾从彭咸所居 饮一句离骚别愁 醉一世报国春秋 奈何长路漫漫上下难求 哀民生几多忧 唱一句离骚别愁 叹一生知己难留 心之所善无悔 终化作灰 此梦若颠沛 留给后人玩味
歌曲《离骚》节选
补 充：
美政
专指屈原的“美政”理想。主要内容 是明君贤臣共兴楚国。国君首先应该具有 高尚的品德，才能享有国家。其次应该选 贤任能，罢黜奸佞。另外，修明法度也是 其“美政”的内容之一。总之，相对于楚 国的现实而言，屈原的“美政”理想更加 进步，并符合历史的发展趋向。
分析：诗人虽然抑郁难平，但情绪趋向平稳， 并坚定自己的信念，决心以前贤为榜样。这样， 诗人就有了精神力量。
（8） 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 后悔选择道路时没有看清啊，我久久
伫立而想返回。 回朕车以复路兮，及行迷之未远。 掉转我的车马返回原路啊，趁着这迷
途还不算远。相：选择。延：久久。伫： 久立。反： “返” ，返回 。
④固：本来。错：通“措”，措施。
以为：以之为，把……当作。 度：法度，准则。
香草美人
“香草美人”，是中国文学史上一个特有的 概念，在古代诗文中，常用“香草美人”来表 示高洁人格和爱国思想。究其首创，可以归于 屈原身上。在屈原的作品中，他反复地用各种 象征手段表现自己高洁的品德：饮木兰之露， 餐秋菊之英；戴岌岌之高冠，佩陆离之长剑； 又身披种种香草。香草，泛指有香气的草，如 兰、芷、蕙、茝、江离、杜衡等等。正是这些 香草，以其固有的芬芳美质，象征着品德或人 格的高洁，象征着美与善。
我 高尚德行
用
（4） 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
比喻许多小人
造谣
淫荡
你周围的许多侍女嫉妒我秀美的娥眉啊，诽谤我 好做淫荡之事。
背向、违背
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
本来
善于取巧
通“措”措施
世俗本来适合投机取巧啊，违背规矩而任意 改变措施。
墨斗，指准则
苟合取容
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 准则
5. 农历五月初五是其投江自沉的纪念日。
6. 推崇“美政”：圣君贤相
7. 作品：《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、 《九章》（9篇）、《招魂》 ，共23篇。
8.《离骚》中国古代文学史上最长的一首浪漫 主义的政治抒情诗。是我国古代浪漫主义文学 的源头。
解题
《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅 是屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大 的长篇抒情诗。
焉：于彼，在那里。
止息：停下来休息。
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 在朝廷做官不被君王重用，还要遭受指责
啊，我就退隐回乡重新整理我当初的衣裳 。入:被君王所用。
离：通“罹”，遭受。尤：指责。 退：退隐。 初服：当初的衣服，比喻原先的志向。
分析：诗人无奈中退让，但仍带着倔强， 洁身自好。
把……当作
“风、骚”是中国诗歌史上现实主义
和浪漫主义两大传统的源头.
屈原与楚词
1、 简介屈原 （约前 339 —约前 278 ），我国最 早的大诗人。名平，字原 ，又自云名正 则 ，字灵均。战国楚人。初辅佐怀王， 做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举 贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦， 其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去 职，两次被流放，因无力挽救楚国的灭亡， 政治理想无法实现，投汨罗江而死。其主 要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、 《九章》等。
突然
不愿意
宁愿突然死去，随流水而长逝啊，我也不
肯做出世俗小人这种常态。
分析：自己虽遭遇不幸，但决不改变 自己的节操。
凶猛的鸟，指鹰、雕等。 本来这样
（6） 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
不合群
雄鹰和凡鸟不能同群啊，自古以来就是这
样。
通“圆” 合
相处、相容
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不
光泽
光明纯洁的本质
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
芳香
我的芳香和光泽杂糅在一起啊，惟独我光
明纯洁的品质还没有亏损。
回头看 放眼四望
指辽阔大地
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四
方广大的土地。
更加明显。章，
众多装饰品
通“彰”
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
繁多
芳香浓烈
佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的花香会 更加芬芳。
同能够相安？
分析：自己和群臣的矛盾是不可调和的。
使动用法，使……受委屈
意志 （7） 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 侮辱
使动用法，使……受压抑
责骂 忍受
我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂和侮
辱。
保持 献身正道，死：为动用法，为……死 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 推崇、赞许 保持清白为正道而献身啊，本来就是前代的圣人 所推崇的。
概述生平：
出身贵族，学识渊博 辅佐怀王，变法图强 信而被疑，忠而被谤 辗转沅湘，自沉罗江
2、“楚辞” 一种诗体名称，是屈原在楚地民歌的基础 上创造的一种新诗体，因其以屈原之《离骚》 为代表，故又称“骚体诗”。 楚辞特点：形式自由，句子、篇幅可长可 短，打破了《诗经》四言的格式，多用“兮” 字，便于抒情。