佛山市三水区八年级上学期期中语文试卷

佛山市三水区八年级上学期期中语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共6分)
1. （2分）下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（）
人们喜爱竹子，因为它体现了一种美好的品格：它用淡泊豁达的胸襟面对自身的平凡朴实，它用感恩眷恋的情怀回报土地的宽厚无私，。

A . 它顽强执著地对抗着漫天雪雨风霜的世界。

B . 它对抗世间的雪雨风霜总是那么顽强执著。

C . 它用顽强执著的精神对抗雪雨风霜的世界。

D . 它用顽强执著的精神抗击世间的雪雨风霜。

2. （2分） (2020九上·大安期末) 期末在即，好友们在一起互相鼓励、共勉。

下列对联适合送给同学的最恰当的一项是（）
A . 同窗共研修身经，比肩齐迈求知路。

B . 比肩齐迈求知路，同窗共研修身经。

C . 德才兼备泽后昆，教学相长育新秀。

D . 教学相长育新秀，德才兼备泽后昆。

3. （2分） (2015八上·柯桥期中) 下列句子中加横线词的意思或用法相同的一项是（）
A . 何陋之有水陆草木之花
B . 八分有奇明有奇巧人
C . 濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉
D . 陶后鲜有闻芳草鲜美
二、现代文阅读 (共2题；共27分)
4. （15分） (2019九上·温州期末) 阅读下面的议论文，完成下列小题。

警惕知识
鲍鹏山
①庄子曾经警告过世人：吾生也有涯，而知也无涯。

以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！庄子知道人类有求知欲，他并不想与此作对，他只是给我们展示了人类的求知欲必须面对的难以逾越的障碍，这个障碍是一个悬殊巨大的对比：人寿的短暂和知识的无限。

②何为知识？知识是对事实的认知。

按照维特根斯坦《逻辑哲学论》的说法，世界是事实的总和，那么，我们该知道，知识所面对的事实是何等之巨。

事实上，根本不需要看整个世界，就在此刻，当下，你身处的环境，斗室之小，所包含的知识就是无限的，甚至随便拿起一块砖，一根树枝，一把泥土，里面所牵涉的知识就是无限的，所谓一沙一世界，一花一天国，一树一菩提，一尘一光年，更何况，恒河沙数，亦是无限？世界中的事实，原来就是
无限的乘方，底数和指数都是无限！
③知识之可怕，还不仅仅在于它的无限，还在于某些知识的无用，而无用的知识往往无聊。

知识一旦不成体系，就会鸡零狗碎。

鸡零狗碎的知识对人而言，除了作为谈资以供炫耀，基本无用，还会让拥有它的人也鸡零狗碎起来。

鲁迅笔下的孔乙己，沾沾自喜于茴字有四样写法，今天很多学者的学问就是孔乙己式的学问，最多是个升级版。

鸡零狗碎的孔乙己最后只能偷鸡摸狗，被人打折了腿，折了腿满手是泥的孔乙己是无聊知识的活写真，也是一味追求无聊知识的必然下场。

④我见过报纸杂志电视台等等举办的各类知识竞赛，基本上属于无聊知识竞赛，比如什么某首歌出自哪张音乐专辑，哪个朝代的宦官可以娶妻等等。

无聊的知识会让人无聊，琐碎的知识会让人猥琐。

⑤所以，庄子警告说：道隐于小成。

而孔子的学生子夏则说：虽小道，必有可观者焉。

先贤就是先贤，他们真的明察秋毫，去就弃取之间，与鸡零狗碎的学者何止千里万里。

⑥当有人赞叹孔子：夫子圣者与？何其多能也时，孔子表现出来的，不是自豪，反而是有些自卑：吾少也贱，故多能鄙事。

君子多乎哉，不多也。

孔子显然不以多能为贵，他显然认为一些专业知识和才能是只要学习就会拥有的，长期浸淫一个专业，就自然会成为专家。

所以，专家并不难得也并不该被膜拜。

⑦所以，他告诫子路：知之为知之，不知为不知，是知也。

这话一般人都理解为对待知识，知道的就说知道，不知道的就说不知道。

我一直怀疑孔子这段话何以如此肤浅，其实，孔子的真正意思是：对于知识，要分清哪些是我们必须知道的，哪些是我们不必知道的。

必须知道的，就一定要知道（为知之），不必知道的，就丢在一边（为不知）！
⑧尼采自问：我为什么这么聪明？然后自答：因为我从来不在不必要的事情上浪费我的精力。

（选自《光明日报》，有删改）
（1）作者为什么认为人们要“警惕知识”？根据内容，简要概括。

（2）阅读下面语句，结合语境，说说两个“鸡零狗碎”的含义。

鸡零狗碎的知识对人而言，除了作为谈资以供炫耀，基本无用，还会让拥有它的人也鸡零狗碎起来。

（3）依据本文观点，对下面学校的做法作出评述。

某校为了参加汉字听写大赛，每天组织参赛学生进行训练，训练内容涉及许多不常用的生僻词语，如谣诼不断、如椽大笔、犁铧、槲寄生、暌隔、缂丝、膺选等。

5. （12分）(2020·天台模拟) 非文学文本阅读
月饼刮起文创风
中秋节来临，团圆是这个节日亘古不变的主题。

团圆之时，自然少不了月饼作伴。

相比往年的韭菜鸡蛋馅儿月饼和榨菜馅儿月饼，今年少了奇葩口味月饼的身影，月饼界转而刮起了文创风。

从历史渊源及文化内涵的角度来看，月饼是中国的传统食品，本身带有文化属性，当代文创的加入，更是极大延展了它的文化乃至社交属性，月饼，正拥有更多新潮味。

今年故宫与北京稻香村联手推出中秋礼盒“朕的心意”，颐和园联手广州陶陶居推出“颐和一盒”，多家企业在中秋佳节的风口上推出与文创IP结合的国潮月饼，收获了
较高的关注度。

文创月饼何以如此流行
故宫月饼售价100—400元不等，哪吒月饼售价近170元，其他文创月饼的价格大多也在100—500元之间。

统计淘宝买家评论后发现，出现最多的评论是“包装好看”“买来送人的”，甚至很多买家直言“就是为了买包装”。

月饼中的情感价值逐渐超越食用价值，高端靓丽的包装让送礼更加“有面子”。

自媒体“文化产业新闻”的《故宫、哪吒同台pk，这场文创月饼大戏好看了》一文认为：从情感上来看，中秋节寓意着团圆。

在乡土之情深厚的中国人看来，没有什么比家人团圆和睦更加重要，而给长辈送月饼常常寄托着晚辈的思念和感恩。

也就是说，月饼蕴含的情感价值并不低于它的食用价值，甚至还要更高。

当下文创月饼的火爆正突出了消费者对于月饼礼盒的态度，作为主属性为礼品的月饼礼盒，高档的包装与亮眼的设计更加有“面儿”，自然也更受欢迎。

对于文创月饼为何流行这个问题，中国食品产业分析师朱丹蓬认为，这归因于消费者的情感诉求。

随着消费升级，现在消费者不仅需要单一的产品,更需要情感的诉求，因此，国潮类和跨界产品越来越多，也越来越受到消费者的青睐。

月饼遇见文创是好还是坏
月饼遇见文创，是否增加了更多的文化内涵？媒体方面，支持与质疑声音讨论激烈。

一方面，鼓励创新，认为文创月饼弘扬了优秀文化，应该多一些包容。

有人买它是出于一种情怀，在不差钱的情况下，满足自己对食物颜值的追求无可厚非。

也有人则是为了送礼，追求包装的精美，月饼的档次。

无论是追求实惠强调味道还是热衷形式，本来就应该各取所需，互不干涉。

而且创意包装月饼与豪华包装月饼有本质不同。

有人认为：买月饼就是为了收藏包装盒，那岂不是月饼豪华包装风要打着文创的旗号卷土重来？实际上这种担心有些过虑了。

创意包装的月饼看上去身价也是不菲，但其产生的高价来自于文化创意，消费者是因为对创意喜爱而爱屋及乌，愿意为此支付超出实物价值更多的费用。

另一方面，提出尊重文创内涵，认为文创月饼切不可过度包装。

有些商家完全从商业利益考虑，不顾“文创”的真正内涵，硬生生地在月饼礼盒中加装金项链、金戒指、名表、名笔、茶叶、高档烟酒等，并自诩“文创月饼”，且价格不菲，这恐怕是对文化和文创的亵渎：文创月饼之所以受青睐，是因为月饼贴上文创的标签就会被认为具有文化内涵和创意。

所以，有意在文创月饼上大展拳脚的商家，理应将精力集中于如何提升月饼本身的文化内涵上，而不是认为通过昂贵的包装、煞有介事的装点就可以赢得好销量。

网民怎么看待文创月饼？
文创跨界发展，月饼市场一片热闹。

那么，网民怎么看？以下是网民评论区：
①认为应该避免文创月饼过度包装，提倡环保。

@第二指挥官：中秋节已变味，怀念以前的月饼，四个月饼一张红纸用草绳卷包起来，既美味又环保。

@斯季里托：过度包装月饼，产生一堆垃圾，导致我们的垃圾都无处可堆了！
②认为月饼包装漂亮、精致，支持文创。

@yaoyao927：故宫月饼好有格调的样子。

@胜利de号角：觉得浪费的可以买散装月饼，我喜欢各种好看的月饼盒!
③尊重创新，但不应该忽略传统节日文化内涵。

@安广禄：中秋月饼还是传统的好，中秋文化的核心是“团圆”，中秋佳节应该是花好月圆人团圆！
@k骑士37：我还是喜欢传统的月饼，创意也不是不可取，要适度，毕竟这是一个中国的传统节日。

（1）下列选项中，最符合文意的一项是（）
A . 有买家直言“就是为了买包装”，说明文创月饼在一定程度上满足了消费者的情感诉求。

B . 月饼贴上了文创标签，就具有了文化内涵和创意，所以文创月饼才会备受消费者青睐。

C . 月饼的创意包装，容易促成月饼豪华包装风的卷土重来，将成为对文化和文创的亵渎。

D . 作为文化载体的月饼刮起文创风，引起媒体和网民热议，形成了支持与反对两种声音。

（2）文章里提到了创意包装与豪华包装两种月饼，它们有何区别？请你联系文章内容，作出解释。

（3）以下是故宫与北京稻香村联手推出的中秋礼盒“朕的心意”的产品介绍：
对于该产品，你有什么看法？请结合产品介绍及网民评论，发表你的观点并阐述理由。

三、文言文阅读 (共1题；共15分)
6. （15分）阅读《故乡》中的一段文字，回答问题。

“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。

”母亲说。

“是的。

”
“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。

我已经将你到家的大约日期通知他，他也许要来了。

”
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……
这少年便是闰土……
……
第二日，我便要他捕鸟。

他说：
“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。

我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

晚上我和爹管西瓜去，你也去。

”
“管贼么？”
“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。

我应声说“
“这好极！他，——怎样？……”
“他？……他景况也很不如意……”母亲说着……
……
我躺着，听着船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想着水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

（1）选文中画线的句子运用了哪种描写人物的方法？从中你能感受到当时怎样的民风、少年闰土怎样的精神风貌？
（2）中年闰土与“我”不像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么？
（3）有人说，中年闰土对“我”的感情已经消失；也有人说，中年闰土对我的感情并没有消失。

你同意哪一种说法？请从选文中找出依据。

四、名著导读 (共1题；共3分)
7. （3分） (2019七上·北京期中) 完成习题
《朝花夕拾》的许多篇章都写出了儿童天然的喜恶。

在《从百草园到三味书屋》中，我们了解到少年鲁迅喜欢在百草园拔何首乌、摘覆盆子、________；在《________》中，我们知道少年鲁迅还喜欢描摹《山海经》中的图画，并对为他买来此书的保姆心存感激；从《五猖会》中，我们可以看出少年鲁迅对________一类的事异常反感……这些都表现了少年鲁迅对自然的热爱，对自由生活的向往。

五、默写 (共1题；共10分)
8. （10分）(2020·东莞模拟) 根据课文默写古诗文。

（1） ________，提携玉龙为君死。

(李贺《雁门太守行》)
（2）结庐在人境，________。

________？心远地自偏。

(陶渊明《饮酒》
（3）臣本布衣，躬耕于南阳，________，不求闻达于诸侯。

(诸葛亮《出师表》)
（4）岑参《白雪歌送武判官归京》中起到承上启下作用，写出愁云密布的景象的句子是：________，________。

（5）请默写杜牧的《赤壁》。

________，________。

________ ，________ 。

六、书写 (共1题；共5分)
9. （5分）下列句子中划线的词语各有一个错别字，请找出来，并将正确的字规范、工整地写在下面的田字格内。

①他的太太却正相反，什么也莫明其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上……
②于是大家放开喉咙读一阵书，真是仁声鼎沸。

③这本来是一篇很美的文章，可老师的讲解把这种美弄得枝离破碎。

④春天像小姑娘，花枝召展的，笑着，走着。

七、作文 (共1题；共5分)
10. （5分）写作
作文任选一题。

（友情提示：认真书写，选题，选材，构思，别忘了点题。

）
题目一：请以“为自己鼓劲”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），文中不要出现真实的地名、人名。

题目二：以“带着前行”为题，写一篇作文。

提示：先把题目补充完整，然后作文。

横线上供参考的词语如：感恩、爱、快乐、遗憾。

八、其他 (共1题；共16分)
11. （16分）解释下边各组介词的意义。

①A受地于先王________ B仓鹰击于殿上________
C安陵君因使唐雎使于秦________ D请广于君________
②A寡人欲以五百里________ B徒以有先生也________
C以五十时之地而存者________ D以君为长者________
③A不辱使命________ B秦王使人________
④A虽然，受地于先王________ B秦王怫然怒________
⑤A秦王不说________ B请说之________
⑥A高可二黍许________ B安陵君其许寡人________
参考答案
一、选择题 (共3题；共6分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、现代文阅读 (共2题；共27分)
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
5-2、
5-3、
三、文言文阅读 (共1题；共15分)
6-1、
6-2、
6-3、
四、名著导读 (共1题；共3分)
7-1、
五、默写 (共1题；共10分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
六、书写 (共1题；共5分)
9-1、
七、作文 (共1题；共5分)
10-1、
八、其他 (共1题；共16分) 11-1、。