小学语文教学中的游戏运用

小学语文教学中的游戏运用
摘要：在小学教育中，语文教学作为其中的重要教学内容，教师需要采用多种方式进行教学，以便于能够提高学生的学习积极性。

而通过游戏运用的方式，不仅可以使课堂氛围变得更加活跃，同时还可以使学生在游戏中更好的掌握知识。

基于此，本文就针对游戏在小学语文教学中的运用进行分析。

关键词：游戏；小学语文；教学；运用
前言：在小学语文教学中，由于语文知识具有一定的抽象性和复杂性，导致学生在学习过程中常常会感到枯燥乏味，久而久之还会导致学生出现厌学的情绪。

而在小学语文教学中运用游戏教学方式，能够将语文知识进行转变，以更加直观、生动的方式呈现出来，不仅可以吸引学生的注意力，同时还能够激发学生对语文学习的兴趣爱好，为今后语文学习奠定良好的基础。

一、当前小学语文教学中存在的问题
（一）缺乏对学生主体地位的重视
在传统的小学语文教学中，教师往往占据着课堂中的主导地位，而学生只能被动的接受教师所讲述的知识点，这种教学方式不仅会降低学生的学习积极性，同时还会影响到学生对语文知识的理解和掌握。

（二）教学方式单一化
在传统的小学语文教学中，教师所采用的教学方式往往比较单一化，只是对教材中的知识点进行讲述，而这种方式会让学生感到枯燥乏味，无法激发学生对语文学习的兴趣爱好。

二、游戏在小学语文教学中的运用策略
（一）通过游戏提高学生的学习兴趣
由于小学生年龄较小，具有活泼好动、好奇心强的特点，因此教师在教学中可以通过游戏的方式进行教学，以便于能够吸引学生的注意力，激发学生对语文学习的兴趣爱好。

例如在学习拼音时，教师可以组织学生进行拼音接龙、找朋友等游戏，通过这种方式不仅可以帮助学生更好的掌握拼音知识，同时还可以加深学生之间的友谊。

（二）通过游戏帮助学生更好的理解知识
由于小学生的思维逻辑能力还没有完全形成，因此在学习一些比较抽象的知识时，常常会感到比较吃力。

而通过游戏的方式进行教学，可以将抽象的知识变得更加直观、生动，进而帮助学
生更好的理解知识。

例如在学习一些成语时，由于成语具有一定的抽象性，学生很难对其进行理解。

针对这一点，教师可以通过成语接龙等游戏进行辅助教学。

通过这种方式不仅可以加深学生对成语的理解和记忆，同时还可以拓展学生的词汇量。

（三）通过游戏培养学生之间的合作意识
随着新课程改革的不断深入推进，要求教师在教学中加强对学生合作意识的培养。

因此教师在教学中可以通过组织学生开展游戏的方式进行教学。

例如在学习一些课文时，由于课文中会涉及到一些比较复杂的角色扮演，这时教师就可以组织学生进行角色扮演的游戏活动。

通过这种方式不仅可以加深学生对课文的理解和掌握，同时还可以培养学生的合作意识。

三、结语
综上所述，通过游戏运用的方式进行小学语文教学可以有效的吸引学生的注意力，激发学生对语文学习的兴趣爱好。

因此教师在教学中应该加强对游戏教学的重视程度，并且要根据学生的实际情况选择适合的游戏进行教学，进而提高学生的学习积极性。