人教版四年级下册语文第一单元试卷分析

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小学语文四年级下册第一单元试卷分析_2910249

小学语文四年级下册第一单元试卷分析
本次试卷试题符合语文课程标准，对四年级第一单元的教材重难点把握准确，对基础知识、积累知识、课内课外阅读能力以及写作能力全方位考察，题型全面，难度适中，适合四年级学生的知识水平。

具体分析如下：
一、基础知识
共40分，得分率96%，主要考察学生对字词的掌握以及课内积累和课内分析的运用能力。

1-3题是字词题，学生答题非常好，字音、书写、以及成语的应用都很准确，证明学生的基础知识掌握的很牢固。

4、5题是日积月累和课内阅读的题，日积月累的题都是课本上的知识，平时已经要求学生掌握，并逐个考察，学生答题不难。

课内阅读，包含两首古诗的诗句书写，学生也不存在难度。

二、阅读短文
共30分，得分率92%。

这道题包括课内阅读和课外阅读。

课内阅读不难，知识全部是课文内容，要求学生所熟知的知识，学生掌握较好，丢分也是个别失误。

课外阅读主要考察学生的语言理解能力和分析表
达能力，这是学生的一个难点。

这篇短文的问题并不难，学生答题也比较接近答案，但也存在个别学生不阅读，直接答题，或匆忙阅读，答非所问，这样的学生还有待于提升能力。

三、习作
共30分，得分率97%。

本次写作是写景物，这正是本学期学生刚刚接触的写作类型。

四年级学生有一定的写作基础，但在词语的使用上还不够准确，在写作顺序上，还有待提高。

人教部编版四年级语文下册第一单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)

四年级语文下册第一单元主题阅读答题技巧一、概括内容主旨1.步骤：1）初读文本，了解文章大意2）分段、归纳段意3）再读文本，抓歧章主要内容并加以概括2方法:1）段意合并法:段意概括了一段的主要内容,把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。

2）要素串连法:写人记事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。

3）问题概括法：一篇文章都是再围绕f 中心蛟一定顺序所写。

思考作者要说明的是哪些问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。

4）标题追溯法：以内容命名的文章,根据标题阅读就可以获知主旨。

5）内容借助法：借助文章中的句或段来总结主旨。

二、理解句子意思1、理解词义(1)結合上下文,在语境中理解词义(2)联系生活实际理解词义2、理解句意方法：(1 )结合时代背景，理解句意(2 )抓住关键词语，理解句意(3 )要联系上下文，理解句意(4)思考言外之意，理解句意(5 )分析修辞方法，理解句意常见题型:这句话所要说明和揭示的道理？这句话对表达中心思想的作用是什么?三、句子品味答题方法：A看句子是否富有哲理:如果富有晢理，可以从它带给你的启迪去体会。

B看句式结构(句式不同，表达的效果也不同)陈述句语气平稳，不温不火;疑间句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反回血能加语气感叹包能抒发强烈的感情，排比旬层层深入，显得气势磅礴。

C从修辞的角度分析，比喻使意思浅显易懂，具体形象，夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。

四年级第一单元主题阅读训练——理解句子【主题阅读1】难忘的乡村生活乡村的夜晚，一轮满月如一朵盛开的玫瑰花饱含浓香，开在碧霄，乡村便沐浴在玫瑰色的月光里。

月光在树林里流淌，轻轻地就像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。

如山间湿地里冒出来的一朵褐色的蘑菇，乡村静卧在青龙似的大山脚下，绿树翠竹掩映着农舍，花香鸟语缠绕着农舍，庄稼果木环抱着农舍。

部编人教版四年级语文下册第一单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)(29页)

第一单元单元概述本单元以“纯朴的乡村”为主题，安排了三篇精读课文《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》，一篇略读课文《三月桃花水》，一次口语交际“转述”，一篇习作“我的乐园”，一个“语文园地”。

学习本单元课文，要引导学生抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

能和同学交流课文中自己感兴趣的情景和场景。

写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

1．掌握本单元的生字、词语。

2．有感情地朗读课文，按要求进行背诵。

3．抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。

4．朗读课文，想象画面，摘抄课文中生动形象的句子。

5．写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

重点1．抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。

2．朗读课文，想象画面，摘抄课文中生动形象的句子。

3．写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

难点抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。

《古诗词三首》3课时《乡下人家》2课时《天窗》2课时《三月桃花水》1课时口语交际1课时习作2课时语文园地2课时1古诗词三首本课安排了两首诗和一首词。

《四时田园杂兴(其二十五)》写初夏江南的田园景色。

诗人用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点，有花有果，有色有形；《宿新市徐公店》描写了幽静安逸的田园春光，展现了儿童在菜地边追逐黄蝶的生动画面。

《清平乐·村居》通过描写农村清新秀丽、朴素恬静的环境，刻画翁媪及其三个儿子的形象，向读者展示出一幅栩栩如生、有声有色的农家生活画面。

这三首诗词从不同季节、不同场景的角度描写了农村生活，展现了独特而又令人神往的乡村风光。

学生已经积累了一定的诗词知识，对于学习古诗词也有了一定的方法。

这三首古诗词都是描写乡村景色的，教学中可以运用插图和导语代入诗的意境、画面和体悟诗境的方式，让学生感知诗人表达的思想感情。

1．在引导学生理解词语的意思时，可以先放手让学生结合课文中的注释，联系上下文进行尝试性学习，再请学生说说词语的大概意思。

四年级语文试卷分析报告

四年级语文试卷分析报告一、试卷总体分析本次四年级语文试卷共分为两部分，分别为选择题和简答题，共计100分。

试卷内容主要涵盖了词语理解、古诗文理解和写作等方面，要求学生综合运用语文知识进行答题。

二、选择题部分选择题部分共计50分，包括词语解释、古诗文理解和语法知识等内容。

本部分内容涵盖了基础知识和能力的考察，考察重点为学生对词语和句子的理解能力以及对文言文的解读。

1. 词语解释本部分题目主要考察学生对词语的理解和应用能力。

涵盖词语的意义、搭配、辨析等方面，要求学生能准确把握词语含义，并能用自己的语言解释清楚。

2. 古诗文理解古诗文理解题主要考察学生对古代文学作品的理解能力。

要求学生能理解古文中的含义、修辞手法及情感表达，能够准确把握作者意图，并做出合理解释。

3. 语法知识语法知识题主要考察学生对语言规范和语法规则的掌握。

包括词类、句子成分、语法结构等方面的考察，要求学生能够准确运用语法知识，避免常见错误。

三、简答题部分简答题部分共计50分，主要涵盖了作文、古诗文赏析和词语填空等内容。

本部分考察学生的表达能力和创造力，要求学生能够自主思考、分析问题，并用文字清晰表达。

1. 作文作文部分要求学生根据所给题目展开想象，合理安排语言，写出完整的文章内容。

要求文章观点明确，逻辑清晰，语言流畅，符合逻辑思维规律。

2. 古诗文赏析古诗文赏析题目要求学生选择所给古诗文进行赏析，理解诗人的情感表达和诗歌意境，分析诗文的主题及修辞手法，注重对诗歌内涵的把握。

3. 词语填空词语填空题考察学生对词语搭配和语境理解能力。

要求学生根据句子语境，选择适当的词语填入空白处，使句子通顺、完整。

四、试卷总结本次四年级语文试卷在内容设置上兼顾了基础知识与综合能力的考察，注重培养学生的语文运用能力和思维能力。

通过本次试卷的分析，可以发现学生在词语理解和古诗文解读方面还需加强，写作能力和表达能力需要进一步提高。

希望学生能在后续的学习中加强对语文知识的学习，提升综合运用能力，努力提高语文成绩。

小学语文四年级下册试卷分析

小学语文四年级下册试卷分析结合试卷分析从而进一步熟悉正态分布的和非正态分布的重要性,以便客观而正确地评价教学质量。

下面学习啦我为大家带来学校语文四年级下册试卷分析的内容，盼望对你有用。

学校语文四年级下册试卷分析(一)一、试题分析这次期末考试分别从书写﹑基础学问﹑积累运用、阅读理解、口语交际﹑写作等方面较为全面地考察了同学的各方面力量。

题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。

多数题型都是课文中或平常训练中所接触过的，为同学应知应会的，如看拼音写词语，按原课文填空等。

二、失分状况及存在的问题1依据拼音写出汉字一题平均失分0.5分,主要表现在拼音没有读准。

2积累运用一题，大多数同学做得较好，少数同学有个别题做得不对。

3按课文填空题，此题同学把握不好，错误较多。

4阅读题型单一，平常训练过，同学答得好。

但也有同学审题不细心，个别题消失错误。

6、（作文）题有些同学写得不错，做到了内容详细，语句通顺，书写工整，有真情实感,字数在400字以上。

个别同学还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简洁的完成习作，语言表达不清楚，语句不够通顺，有明显的语病。

三、努力方向及（措施）1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让同学把字写正确、工整和规范。

2、连续加强基础学问、基本技能训练，为了同学的今后进展，必需夯实基础。

对缩句、改比方句、拟人句除多读懂的（方法），还要多练习，多巩固。

3、重视语言积累，强调平常对"美丽词句'"（成语）'"（（名言）警句）'"优秀诗文'等汉语言精华的积累，并激励同学在广泛的课外阅读中积累。

4、作文教学是今后长期努力抓的工作。

平常加大写作力量及写作爱好的培育。

针对个别同学表达方式单一，相像的问题，鼓舞同学进行共性化的表达，写出真情实感。

平常还要多练习审题。

作文书写要规范、整齐。

学校语文四年级下册试卷分析(二)时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷以及成果做以下全面分析。

四年级第一单元语文试卷分析

四年级第一单元语文试卷分析本次检测题以教材为载体，立足基础、合适增加难度、增加容量、体现出灵活性、综合性.考核学生综合运用知识的基本技能.注重培养学生的语文素养，这次四年级语文科的试卷基本反映出当前的教学的现实状况.大部分学生的基础知识不扎，积累运用的量不够，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作水平低.下面就学生存在的问题：一、学生答题情况分析，存在的问题：第1题看拼音写词语此题给出拼音，让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高.但也出现了一些问题.例如有的不够细心，还有的对同音字辨认不够牢靠，把“薄雾”写成“博物”.第2题选择正确的读音此题给出生字词及拼音，让学生判正误，旨在考查学生对生字及多音字的认读情况.但此题满分率不高.一是前后鼻音不分如“禁、缨”二是对多音字掌握不牢靠，如“模mo糊”写成“模mu糊”第3题词语填词此题重在考查学生词语积累.神（秘）莫（测）这个错的比较多.第4题选择恰当的词语填空此题考查学生对词语搭的理解能力.从学生错误之处可以看出孩子在做题时，一是不理解词语的意思，二是没有仔细读词语.第5题给带点的字选择正确的解释.重在考查学生对词语的理和运用情况.从答题情况看，大部分学生能弄明白题目的意思.也有几个学生不会表达意思.第6题按要求改写句子此题紧密结合课本内容，大部分的学生能够做好这道题，只是第三个句子错的及较多.要求缩句：那只石头狮子很威武地蹲着.（狮子蹲着）主要原因是对句子主谓宾的分析不到位，其次没有认真读句子.第二大题；能力提高第1题对对子考察学生对课文园地的掌握情况，大部分学生会做，但有个别学生字书写不正确失分.第2题读句子完成练习.这个题考察学生对课文理解详尽到对句子的理解，对词语的理解.第3题按课文要求填空重在考查学生语言积累情况.从答题情况看，孩子们都能背诵课文中柔美的句子，只是填写中错别字较多.需要加强对字词的听写.第三大题：第8题阅读这一部分是课内阅读，第二部分是课外阅读.检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行简单问题思考的能力.第四大题：习作天地注意抓住景物特点，按一定顺序写综合分析意见：1．教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，.2．教学中加强语文基础知识的训练，要让学生确凿掌握字的音形义.3．改变重背诵轻默写的，从近几年的调研情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分.4．增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫.5．加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力.6．要注意培养学生优良的学习习惯及读题、审题的能力.。

四年级语文试卷分析

四年级语文试卷分析一、试卷概述本次四年级语文试卷共分为听力理解、阅读理解、语言知识与运用和写作四个部分。

试卷内容涵盖了综合运用能力和语言理解能力，综合考察了学生的听、说、读、写能力。

下面将对试卷各个部分进行具体分析。

二、听力部分听力部分分为听音辨词和听音辨句两个小题型，共计30小题，满分30分。

该部分旨在培养学生的听觉理解能力和对语音的辨别能力，并提高学生对词汇和句意的理解力。

通过听力考核，可以初步了解学生对所学知识的掌握情况。

三、阅读理解部分阅读理解部分分为短文理解和阅读填空两个小题型，共计25小题，满分40分。

此部分设计了一些有趣的短文，通过阅读和理解短文内容，来考察学生的细节理解和推理能力。

这部分能够培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读水平和快速阅读的能力。

四、语言知识与运用部分语言知识与运用部分分为词汇运用、语法填空和短文改错三个小题型，共计20小题，满分30分。

该部分旨在查漏补缺，检验学生对词汇和语法知识的掌握情况。

通过这部分的考核，可以了解学生对语言知识的灵活运用能力，培养学生的语言表达能力和写作能力。

五、写作部分写作部分要求学生根据给出的提示写一篇短文或者作文。

此部分可以考查学生的语言组织和应用能力，也能够培养学生的写作能力和创造力。

六、总结这份四年级语文试卷既考查了对语言知识的掌握，又注重了语言技能的培养。

通过听力、阅读和写作等不同形式的考核，全面衡量了学生的语文综合能力。

同时，试卷题目设计生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

希望通过这样综合性的考试能够更好地促进学生的语文学习，提高他们的语文能力。

以上为四年级语文试卷的分析，希望能对您有所帮助。

人教版四年级语文下册一单元试卷附答案

人教版四年级语文下册一单元试卷附答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。

（15分）yǒng měng tān wán jìn zhíbǐng xīshé dǎn jiě mèn zāo yāng táo qì二、比一比，再组词。

（10分）堤（_______）既（_______）竭（______）衔（_______）狠（_______）提（_______）即（_______）渴（______）街（_______）很（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。

（15分）（___）可（___）何（_______）的牙齿（________）的尖叫（___________）的怪物（________）的石级（________）苍苍肉食类动物都长着_________，例如老虎、狮子、狗。

2.科幻电影中通常都会有_______它们是用电脑特效制作出来的。

3.这位________的老校长赢得了人们的尊敬。

四、选择恰当的关联词语填空。

（10分）如果……就……不但……而且……因为……所以……不仅……还……(1)我们（_______）不能破坏森林，（_________）要积极参加植树造林，让环境更美。

(2) （________）没有和平，这个世界（________）不会变得美好。

(3)森林（_______）是一座大“水库”，（________）是一个巨大的空调器。

(4)（________）人们乱砍乱伐，土地失去了森林的保护，（_________）慢慢变成了沙漠。

五、照样子，按要求写句子。

（15分）江面笼罩着薄雾。

（扩写句子）_____________________________________________________________________ 2.超声波像波浪一样向前推进。

（仿写句子）_____________________________________________________________________ 3.鱼儿在水里游。

人教版四年级下册语文一二单元测试卷及答案

⼈教版四年级下册语⽂⼀⼆单元测试卷及答案⼈教版四年级下册语⽂⼀⼆单元知识要点第⼀单元知识要点归纳★⼀、会写字及组词1、古诗词三⾸亭tíng（凉亭、亭⼦、亭台楼阁）庭tíng（院庭、家庭、法庭、开庭）潭tán（⽔潭、泥潭、古潭、⽇⽉潭）螺luó（泥螺、⽥螺、青螺、海螺、螺丝）谙ān（谙熟、谙练、谙达）2、桂林⼭⽔澜lán（波澜壮阔、波澜不惊、⼒挽狂澜）瑕xiá（洁⽩⽆瑕、瑕疵、纯洁⽆瑕）攀pān（攀登、攀援、攀⽐、攀升）峦luán（⼭峦、峰峦、层峦叠翠）泰tài（泰⼭、国泰民安、泰然⾃若）骆luò（骆驼）驼tuó（骆驼、驼背、驼峰）罗luó（罗汉、罗列、天罗地⽹）障zhàng（障碍、⼀叶障⽬、屏障）兀wù（危峰兀⽴、突兀、兀⾃、兀⽴）绵mián（绵⽺、连绵、绵绵细⾬、连绵不断）3、记⾦华的双龙洞浙zhè（浙江、浙菜、浙商）桐tóng（桐柏、梧桐、油桐）簇cù（簇⽣、簇新、簇拥、花团锦簇）浓nóng（浓烈、浓烟、浓茶、浓厚）臀tún（臀围、臀部）稍shāo（稍微、稍许、稍纵即逝）额é（额头、额外、超额、名额）擦cā（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗）蜿wān（蜿蜒）蜒yán（蜿蜒）乳rǔ（乳胶、乳汁、⽔乳交融）据jù（根据、据说、证据、据理⼒争）源yuán（源头、源泉、资源、源源不绝）★★⼆、读读写写洞庭江南玩赏⽆瑕扩散攀登骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额⾓擦伤蜿蜒依据敬亭⼭波澜壮阔⽔平如镜峰峦雄伟红叶似⽕拔地⽽起奇峰罗列形态万千⾊彩明丽危峰兀⽴连绵不断三、读读记记透射凉爽⼭涧绵延马蹄细碎增添柔嫩绚烂锦缎翡翠⾼耸重重叠叠斑斑点点⽩皑皑四、反义词和近义词反义词波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直⾼悬-低垂幽静--喧闹近义词形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏⿊凉爽--凉快萦绕--缠绕★五、好句积累1、众鸟⾼飞尽，孤云独去闲。

人教版(语文)四年级下册《第一单元》测试卷及答案

部编版四年级下册《第一单元》单元测试卷一、基础1．读拼音，写词语。

wūyán héxiéshuìmián zhào lì2．把下面的词语补充完整，再选词填空。

别有十足闪闪地阔蜜蜜如如和谐人静（1）运动员们在场上的表现可真是。

（2）他说的话，给人一种幽默感。

（3）这里夏季温凉无暑，，百鸟齐鸣，令游客心旷神怡。

3．联系课文内容答题。

（1）《宿新市徐公店》的作者是朝诗人，诗中描写儿童无忧无虑生活的诗句是“，”。

（2）《四时田园杂兴（其二十五）》描写农村人非常繁忙的诗句是“，”。

4．按要求填空。

“赖”字按音序查字法查字典应先查大写字母，再查音节。

“赖”字的解释有：①依赖，仗恃，倚靠；②抵赖，不承认以前的事；③诬赖，硬说别人有过错；④怪罪，责备；⑤不好，劣，坏；⑥留在某处不肯离开。

选出句子中“赖”字的意思。

（1）地球是人类赖．以生存的家园。

（2）今年的稻子长得真不赖．！（3）事实在眼前，你是赖．不掉的。

（4）他在橱窗前赖．着不肯走。

5．火眼金睛，辨字组词。

宿未径菜宜味经彩6．按要求写句子。

（1）木板窗关起来，屋子黑得。

（补充完整）（2）小小的天窗是唯一的慰藉。

（缩句）7．判断下列句子所使用的修辞手法。

（1）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（2）稻田像一块月光镀亮的银毯。

（3）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

二、选择题8．下列句子中没有语病的一项是（）A．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。

B．我们要增强克服困难的信心和方法。

C．我国传统节日有清明节、儿童节、中秋节。

D．造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。

9．下列句子中，与其他三句意思不同的一句是（）A．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？B．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

C．它们飞得这么低，能看到遥远的家。

D．谁也不能否认，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

四年级语文试卷分析范文

四年级语文试卷分析范文一、听写部分1.1 听写内容分析在四年级的语文听写部分，老师出题设计上以基础词汇为主，涵盖词语拼写、字形识别等能力。

例如，通过听写一些常见的生字、成语、诗句等，帮助学生提高词汇积累、拼写能力和对语文知识的掌握程度。

1.2 听写策略分析学生在应对这部分试题时，可以提前通过听读内容，尤其是生字、短语等部分，熟悉内容并做好准备。

在听写时需注意听清、准确书写，同时要时刻保持专注，避免因为粗心等原因导致错字。

二、阅读部分2.1 阅读文章特点分析四年级的语文试卷中的阅读部分多为一些简短的文章或小故事，旨在培养学生的阅读理解能力，并考察学生对文本中内容的理解和分析能力。

2.2 阅读解题策略分析在阅读部分，学生应仔细阅读文章，抓住文章的中心思想，理清逻辑顺序，理解文章的情节走向。

答题时应准确理解问题的要点，从文章中寻找相关信息，做到答非所问，答案要简明扼要。

三、诗歌鉴赏部分3.1 诗歌表现形式分析四年级语文试卷中的诗歌鉴赏部分通常选取一些节选，要求学生理解诗歌的意境、主题和诗人的情感表达。

3.2 鉴赏策略分析在进行诗歌鉴赏时，学生应先通读全文，理解整体内容，再细读每个段落，掌握诗歌的意境和情感。

结合生活经验和想象力，用心感受作者的情感，并从多角度分析诗歌的意蕴。

四、作文部分4.1 作文主题分析作文部分常选取生活场景、节日话题等作为写作素材，鼓励学生用自己的语言表达思想和感受。

4.2 作文写作策略在写作时，学生应根据题目要求确定好中心思想，进行头脑风暴，梳理好文章结构，注意语言表达的规范性和流畅性，力求表达清晰、连贯。

五、综合分析综上所述，四年级语文试卷通过听写、阅读、诗歌鉴赏和作文等多个环节，全面考查学生的语文知识和能力。

学生在备考过程中应注重积累词汇，培养阅读和写作习惯，提高对语文知识的理解和运用能力。

通过不断练习和总结，逐步提高语文素养，取得更好的成绩。

以上是对四年级语文试卷各部分的分析范文，希望能够帮助学生更加深入地理解和应对语文考试。

四年级语文第一单元试卷分析

四年级语文下册第一单元试卷分析一、试题分析本单元依据小学语文课程标准，以课本为载体，注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。

试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。

试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。

同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。

试题大致可以分为四部分，第一部分是基础知识；第二部分是知识回顾；第三部分是阅读；第四部分是作文。

从总体情况看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。

全卷题型多样，内容丰富，重视阅读和习作能力的测试。

二、卷面分析这次考试共有31人参加，均分80—90分11人，70—80分18人，60分以下1，0分1人。

通过查阅试卷，发现优点有1.大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好。

2.大多数学生能做到字体端正，行款整齐、美观。

3.学生文本知识掌握比较牢固。

三、失分情况及存在的问题1．基础知识这部分内容分别从看拼音写词语、形近字组词、选择正确读音、选词填空、补充词语、春联连线、句子训练七部分来考查学生对字词句的掌握情况。

从学生答题情况来看，整体不错，出错主要表现以下几点：共性问题：（1）表现在仿写句子的训练，关联词语平时进行了专项训练，但试题中以仿写句子的形式出现，学生不会灵活运用，出错较多。

2.知识回顾这部分总分为12分，全班均分为10.5分。

主要考查学生对课文的理解和灵活运用情况，这部分完成情况较好。

3.阅读这部分分课内阅读和课外阅读两部分。

课外阅读比较难，“防不胜防”这个词语让学生结合课文理解，学生理解起来困难，失分严重。

还有学生得到的启示和收获，学生能够体会一部分，但不够完整全面。

个别孩子对关联词语的正确使用也掌握得不够好。

今后要在语文阅读课上还要加强训练4.习作（没记录到总分中）主要问题是选材不够恰当，主题不鲜明，语句不够精炼，错别字较多等。

小学四年级下册语文试卷分析

小学四年级下册语文试卷分析试卷分析是教育测量和评价的重要手段。

下面是店铺收集整理关于小学四年级下册语文试卷分析以供大家参考。

小学四年级下册语文试卷分析(一)一、班级分析:本班共有30人。

最高分88分，最低分16分。

总分1662分，均分55.1分。

二、试题分析这次月考，卷面共七题，分别从基础知识、阅读理解、写作等方面较为全面地考察了学生的各方面能力。

题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。

它符合新课改的要求。

大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，选择正确的读音，按原课文填空等。

三、存在的问题及原因分析1、看拼音写词语。

此题中个“江南”出错率很高。

这看出我在复习中忽略了课外的生字归整。

2、给带点字选择正确的读音。

不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了两组多音字，平时也全部训练过，当仍有个别学生出现错误，说明我在平时训练时缺少反复性的练习。

3、给字选择正确解释。

正确率很高。

4、选择正确的词语填空。

大部分同学把渴望和盼望弄混淆。

5、将先说原因后说结果的句子更改为先说结果后说原因，这道题刚好在考试的前一天复习到，学生大部分掌握的还不错。

6、在句子中用横线画出反义词，有3位同学空白此题。

7、阅读理解。

部分学生对往事的意思理解不好，要培养学生善于认真根据短文理解词意的习惯。

8、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。

②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。

③不理解题意,乱写。

1、教法：①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。

②摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。

扎扎实实的搞好教学工作。

③注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。

④平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中。

2、学法：①加强学生学习习惯的养成。

四年级下册语文试卷分析

四年级下册语文试卷分析打开本次四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。

一、试题分析这次期末考试，卷面共分三大部分，分别从基础知识积累与运用、阅读积累与运用、快乐习作等方面较为全面地考察了学生的各方面能力。

题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。

它符合新课改的要求。

大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，判断题等。

二、失分情况及存在的问题1、读拼音写词语，这个题绝大部分都对，个别同学有失分，主要表现在拼音没有读准，和“姨”字的右半部分的误写造成的。

2、组词题大多学生都对，个别学生有失分。

这主要是学生马虎造成的。

3、把四字词语补充完整这个题，有部分同学是词掌握了，字写错了，还有部分是平时耳熟能详的词语竟然填不上去了。

4、全班出错率最高的题为第五题选择恰当的词填空。

本题第一小题为6选4的题，无形之中加大了本题的难度，加之“安静”、“寂静”、“平静”、“清净”、“宁静”、“幽静”本就是意思相近的词，所以容易混淆，失分较大。

5、积累运用一题，大多数学生做得较好，个别同学在古诗词填空时，没有认真审题，没有按要求默写“描写田园风光的古诗词”。

6、在综合实践当中，有少数同学在作答时，只写了从某某动物身上获得了什么启示，而未写出得到启示后发明创造、改良了什么，因作答不完整，出现失分情况。

5、课内阅读，掌握较好，学生答得也好。

但也有学生平时上课不认真，个别题出错。

课外阅读主观性大，学生答起来较顺手，但也有个别同学马虎，不认真审题，个别题出错。

6、作文题是“我最喜欢的———”，有些学生写得不错，做到了内容具体，语句通顺，书写工整，有真情实感。

字数在400字以上。

个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有语病。

三、改进措施通过这次检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。

四年级语文下册第一单元分析

四年级语文下册第一单元分析
第一单元田园生活
那里有艳丽的花朵，清新的小草，温暖的阳光，潺潺的溪水；那里碧蓝的天空上飘浮着朵朵白云，小鸟立在枝头唱着婉转的歌；那里可看见傍晚山间升起的袅袅炊烟，可听到树梢花儿开放的声音，可嗅到桃花随风飘散的芬芳……。

那里就是纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。

来吧，收拾简单的行囊，同诗人、作家们一起走进乡村，去追忆旧时乡野的乐趣，去感受乡下人家的热情，去畅想天窗之外的奇幻，去聆听三月桃花水的声响。

与自然为邻，让心灵呼吸，这样的生活怎能不叫人欢喜，怎能不叫人憧憬？
本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了四篇课文。

每篇课文虽然从不同角度写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了对乡村田园生活由衷地热爱、赞美和向往的真情。

让我们通过对本组课文的学习，体会这种热爱和向往吧。

分类具体内容内容简说教学要点课时安排
课文古诗词三首
这三首古诗词描绘
了不同的田园风光和
乡村美景，极富画面
感，表达了作者对田园
生活的喜爱、赞美和向
往之情。

读出古诗词中
蕴含的画面美；想象
优美的乡村田园风
光，激发对劳动人民
的敬重和对美好生
活的热爱。

3课时乡下人家
文章展现了乡下
人家朴实、自然、和谐、
充满诗意的乡村生活，
也赞扬了乡下人家热
爱生活，善于用自己勤
劳的双手装点自己的
家园、改善生活的美好
引导学生能随
文章的叙述在脑海
中浮现出一幅幅生
动的画面，从而感受
乡村生活的美好。

2课时。

人教版四年级下册语文第一单元测试卷及答案之欧阳引擎创编

人教版四年级语文下册第一单元测试欧阳引擎（2021.01.01）一、拼音写字我最棒。

(6分)pān dēnɡwānyán kuòsàntún bùkònɡxìdònɡtínɡ二、用“√”选出加点字的正确读音。

(2分)擦伤(chācā)仰卧(yǎng rǎng)波澜(lán luán) 柔嫩(nèn lèn)三、给加点的多音字注音。

(3分)公路盘曲__________而上。

刚才还高兴得唱曲________儿的几个年轻人，此时也屏________息凝神，车里顿时安静了。

那屏________障似________的山峰在车窗外，有的近在身边，似________乎一伸手就可以触摸到。

四、加偏旁组字再组词。

(7分)w(暇)←→()()←→()(闲暇)()()()()←音→()()←肖→()()()()()五、恰当解释我会选。

(6分)簇：①聚集。

②聚集成的团或堆。

③量词，用于聚集成团成堆的东西。

1．孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。

()2．炎夏，花园里花团锦簇，分外娇艳。

()3．一进院，一簇菊花引起我的注意。

()六、我能写出带点词的近义词。

(2分)1．我想起刚才做的梦，心头依然突突地跳。

()2．他迈着矫健的步伐走上讲台。

()七、补充词语。

(8分)突()森()()地而()()()雄伟连()不()奇()罗() 色彩()()()()似() ()()万千八、我能把句子填完整。

(5分)1．桂林山水_____________________________。

2．舟行______________，人在______________。

3．大漠孤烟直，__________________________。

4．浮天水送无穷树，______________________。

5．______________________，海上明月共潮生。

四年级下册语文第一单元试卷分析

四年级语文下册一单元测试题试卷分析本次测试总体来说难度不大，主要考察了学生对基础知识的掌握以及语文能力的运用。

从考试的效果来看，总体还可以，但是也有些不尽如人意的地方。

比如，有些同学的基础知识掌握不牢固；个别同学书写太差；对于一些考察语文能力运用的题目更是处理的不好，尤其是学习较弱的一些学生阅读能力较差。

具体的试卷分析如下：一、生字词语题这些题目，学生掌握的还不错，错误比较少。

出现的易错字有：绵延不断（绵与锦的区分）、剧与据的区分、五彩斑斓的书写；以及“即使”有些同学读成了“jì”二、佳句积累题，个别同学出现错字，如宽窄的窄部首漏了撇、点。

三、按要求改写句子1、缩句题有些同学没有去掉中间的逗号，这类的训练题训练的较少，以后要多加训练。

2、修改病句题大部分同学能看出句中格外和特别重复，四、阅读理解：（一）《桂林山水》1、“屏”字是多音字，但在文中是píng,半包围结构2、“这样的山”指“奇、秀、险”的山，个别同学不会抓主要特点来作答。

3、有些孩子把桂林的山跟泰山、香山作比较，有些孩子找错了，分析原因在于孩子对原文读的不透彻，理解不到位。

4、填空不能细心地去分析原文。

5、在对原文的概括方面学生仍然要多加练习。

（二）、《庐山的云雾》1、很多同学把第二自然段中“写了庐山的哪几种雾，分别比做什么”概括不准确，找的不全面，原因还是对原文读的少，理解不透彻，还需加强培养提高孩子的阅读能力。

2、瞬息万变的意思联系上下文完全可以理解，但是有些孩子对于这类题很难下手，其原因还在于没有认真读原文，所谓“书读百遍其义自见”说的就是文章要多读才能理解。

这一单元的检测结束了，但留给我的是更多的思考和困惑，无论是对于基础知识的掌握还是课外阅读的拓展，还需不断思考不断努力不断改进。