人口较少民族地区乡村振兴与教育发展的内在关联——以西双版纳傣族自治州勐海县布朗山乡为例

人口较少民族地区乡村振兴与教育发展的内在关联——以西双版纳傣族自治州勐海县布朗山乡为例
秦桂芬;冯懿
【期刊名称】《新西部》
【年(卷),期】2022()8
【摘要】云南8个人口较少民族因历史、地理和传统文化等原因,受教育水平低,经济发展落后。

脱贫攻坚时期,在国家和地方政府的帮扶下,在教育扶贫领域取得了很大成效,但是也遗留了很多问题。

只有提高人口较少民族地区的受教育水平,乡村振兴的各项职能蕴含目标才能有效达成。

解决教育发展中的各种问题是一个多维展开的持续性过程,既需要政府的顶层设计,又需要不同地区、不同行业的协同联动。

【总页数】3页(P55-57)
【作者】秦桂芬;冯懿
【作者单位】云南农业大学马克思主义学院
【正文语种】中文
【中图分类】F32
【相关文献】
1.云南人口较少民族聚居地区的科学发展问题研究——以云南省布朗山乡和基诺山乡为例
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4.政策扶持背景下我国人口较少民族地区发展现状及对策研究——以云南省
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