【小班教学反思】小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思

【小班教学反思】小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思
本周一，我执教了一堂音乐《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得喜爱。

活动开
始我利用了多样性、新颖性、趣味性、性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬
豆的情景通过的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿、体验音乐。

其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学
唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。

因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去
尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比
较好。

在活动中，我让孩子们讨论：你有什么好方法可以帮助蚂蚁把豆子移回洞里吗？他们
都在讨论，并积极帮助小蚂蚁找到方法。

有人说：“把豆子切成小块，小蚂蚁就可以回到
洞里去了。

”有些人说，“小蚂蚁可以请小动物帮忙，”另一些人说：“小蚂蚁可以找到
一辆车，然后把豆子装进车里，把它们拉回到洞里。

”正当讨论激烈时，小马惊讶地说：“想想看，小蚂蚁的洞这么小，豆子这么大。

你怎么能把豆子放进洞里呢？”孩子们又开
始想办法了。

小玄说：“小蚂蚁可以吃掉洞口所有的豆子。

”总之，孩子们充分利用了他
们小小的大脑，想出了许多好办法。

在这次活动中，我没有更好地关注孩子们的个体差异。

有的孩子思维活跃，语言表达能力强，歌舞表演能力强。

他们是最好的孩子，能很快接受
新的学习内容。

然而，有几个孩子不擅长说话、表演，缺乏自信，接受缓慢，因此我们应
该更加重视对这类孩子的培养。

通过本次活动帮助
小孩
知道如何与同伴友好相处，初步理解一的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养
幼儿的道德品质。

让幼儿能在轻松愉快的氛围中到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间
的友好交往。