小学四年级语文下册第一单元第二课第一朵杏花教案

小学四年级语文下册第一单元第二课第一朵杏花教案—
2第一朵杏花ﻭ
一、导学目标：
1。

能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

２．学会本课8个生字,两条绿线内的一个字只识不写,理解由生字组成的词语。

ﻭ
3。

从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度。

ﻭ
4．初步感知课文内容，理清段落。

二、导学重、难点：ﻭ
重点:分角色朗读课文,感知课文内容.
难点：从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度。

ﻭ
三、突破措施:
1、小组合作分角色朗读多遍，达到熟练.ﻭ
2、借助多让学生感受到竺可桢对待科学的严谨态度，从而突破难点。

四、导学准备：竺可桢研究科学过程及杏花图片的课件
五、导学过程:ﻭ
1。

预习学案
（１）读拼音写词语
Yī zhū fàn ǐ yǎｎg ｔóu ｚhòu méiﻭ
( ) （）（） () zhǎｎg ｗòＣéｎg jīnｇ dí uèｄà gài
( ） ( ） ( ) ( )
Míｎg mèｉ chéng ｄù zｈàn kāi Zhènｇzｈòng
( ）（） (） ( ) ﻭ
(2）比一比，再组词ﻭ
古（）曾(）却（）朱（ )
估（）增（）确（）珠( )
故（）赠（ ) 缺（）株（ )
2.导学案ﻭ
(1)激发兴趣，导入课题ﻭ
出示课件:杏花的图片
同学们,你们知道这是什么花吗（杏花）生答。

你们对它有多少认识呢可能很多同学对它都不了解,想不想去认识它呢今天我就带着大家一块去研究研究这杏花，
出示课题:第一朵杏花ﻭ
（2)初读课文，学习生字词。

ﻭ
①自学课文。

学生自由朗读，要求:读准字音,读通句子,边读边感悟：文章主要讲了什么内容
②学生开火车读课文，小组讨论并回答文章的主要内容，师总结。

③自学生字词。

出示生字词，明确自学要求:记住字音;认清字形；查字典或联系上下文理解词义.ﻭ
④检查自学效果。

ﻭ
交流:你认为哪些字读的时候要注意ﻭ
指名读,齐读。

交流：你认为哪些字写的时候要注意ﻭ
⑤你理解了哪些词，还有哪些不理解的
（3）自主阅读、合作探究
①同桌合作学习,边读课文边感受竺可桢对待科学的严谨态度。

②小组交流：
你最喜欢文中的哪个段落,为什么
课文为什么以“第一朵杏花"为题
阅读课文内容,想一想:竺可桢是一个怎样的人
③师生交流
第一段中“走近"“数了数”“不同程度”说明了什么ﻭ
“弯下腰来”这个动作,表现出竺可桢爷爷是一个怎样的人.
“习惯地问”说明了什么
“顷刻间像年轻了几十岁”“兴冲冲地快步走”分别是对竺可桢爷爷哪方面的描写,表现出他怎样的心情
从“郑重”一词你能感受到什么
教师随着学生的交流加以点拨，指导朗读，进行理解。

（4）总结提高新课标第一网ﻭ
本课讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事,赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度,说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。

六、课堂检测：ﻭ
１。

选词填空ﻭ
(1) 青皱绿鼓ﻭ
春风吹（）了柳梢,吹( ）了小草，吹（）了河水，吹( )了杏树的花苞。

(2）郑重慎重严重
①王阿姨做事一向谨慎，没有经过（）熟虑，是不会轻率处理事情的.
②这个问题很（）,一定要立即设法解决.ﻭ
③爸爸()地说,从今天起不再吸烟，看来他戒烟的决心很大。

ﻭ
２。

读下面的两句话，体会词语的作用ﻭ
(1)“是啊,杏花开了.”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天的吗”ﻭ
（2）竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

ﻭ
七、课外拓展:
按要求填空
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即（)地快步走到前院.阳光下的杏树，（)了第一朵盛开的杏花。

多么美丽的杏花呀!竺爷爷走回书房,打开笔记本，郑重地记下了这个日子：（)。

ﻭ
１．把课文补充完整。

２.用“ —"画出文中描写竺爷爷动作的词语。

第二课时
一、课堂检测ﻭ
1。

我会选ﻭ
(1)迎仰ﻭ
欢( ） (）望瞻(）ﻭ
(2)泛眨
广( ) （）滥（ )眼ﻭ
（３）曾赠
（）经 ( )送馈（ )
（4)皱披ﻭ
（ )纹（）眉 (）挂
２．选一选，给句中的红字选择正确的解释.
漂浮透出，冒出广泛，一般的泛滥
(１)杏树泛出一片淡淡的粉红。

（）ﻭ
（2）泛舟西湖上。

（ )ﻭ
3。

读句子,在括号里填写正确的汉字。

mínɡ mèi yì zhū fàn chū
(1)这是一个阳光（ )的中午,院墙旁的（ )杏树（ )一片淡淡的粉红。

ﻭ dàɡài gū jì
（2）搞科学研究，不能使用“( )”、“也许"这类字眼，也不能用（）ﻭ
和推断代替观察。

ﻭ
二、主题丛书阅读ﻭ
1。

自读主题学习丛书《为了这春天》中的《奔放的春》、《触摸春天》、《春到京都》。

ﻭ
2．交流阅读收获。

ﻭ
3.我读丛书过程中又学到了哪些知识。

4。

我积累了如下好词佳句：ﻭ
三、拓展作业
认真读下面对话，体会语言环境,给对话双方加语。

窗外一个小孩急切地叫道：“竺爷爷!竺爷爷！”
竺爷爷( ）地问:“什么事情啊"
小孩子( ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”ﻭ
竺爷爷(）地问：“什么时候”ﻭ
小孩子( ）地说：“刚才。

”
竺爷爷( )地问：“是第一朵吗"
小孩子( ）地说：“是。

”ﻭ
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

ﻭ
文中的对话描写非常精彩，你能仿照文中的例子写一段对话吗试试看，相信你能行！
四、板书设计:ﻭ
2第一朵杏花ﻭ
竺精确观察ﻭ可ﻭ
桢一丝不苟ﻭ返回查字典首页ﻭ。