2024年教研与教学融合工作总结（二篇）

2024年教研与教学融合工作总结
教研与教学融合工作是教育教学改革的一个重要方向，也是教师专业成长的关键环节。

通过教研与教学融合，教师们能够将自己在教学实践中的经验和教育教学理论相结合，实现教学质量的提升和学生综合素质的全面发展。

在过去的一段时间里，我积极参与了教研与教学融合的工作，并取得了一定的成绩。

在此总结我所做的工作及其效果，以及存在的问题和改进措施。

首先，我参与了学校的教研活动，并与同事们共同研究教学问题、探索教学方法。

我们通过定期的论坛和讨论会，共享教育教学经验，互相借鉴、互相启发。

在教研活动中，我结合自己的教学实践，提出了一些问题，得到了同事们的建议和指导。

这些建议和指导对我今后的教学工作有了很大的启示作用。

此外，我还坚持每周阅读教育教学方面的专业书籍和期刊论文，不断更新自己的教育教学理论知识，提高自己的教学水平。

其次，我将教研成果和教学实践相结合，改进了自己的教学方法。

在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，提倡学生自主学习和合作学习。

我利用各种教学手段，如多媒体教学、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，让他们在实践中积累知识和经验。

我也注重对学生进行个性化辅导，根据学生的差异特点，采用不同的教学方法和评价方式，使每个学生都能够得到有效的学习指导和帮助。

再次，我与家长保持紧密的联系，让家长了解孩子的学习情况，并与家长共同探讨解决学习中的问题。

我定期组织家长会，向家长介绍教学计划和教学方法，并鼓励家长积极参与孩子的学习过程。

通过
与家长的合作，我能够更好地了解学生的个性特点和学习困难，有针对性地提供帮助和指导，促进学生全面发展。

最后，我也意识到在教研与教学融合过程中存在一些问题。

首先，教研活动并不够系统和深入，需要加强教师的教育教学理论学习和研究能力。

其次，教学方法的改进还需要探索和实践，需要不断总结经验、完善教学方法。

另外，学校与家长的联系还需要进一步加强，加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。

为解决以上问题，我计划在今后的工作中采取以下措施：一是加强自身的理论学习和教育教学研究，不断提高自己的教学水平和专业素养；二是与同事们共同研究教学问题，探索教学方法，共享教育教学经验；三是不断总结教学经验，改进教学方法，提高教学效果；四是与家长加强联系，定期组织家长会，向家长介绍教学情况并征求意见，共同关注学生的学习情况。

总之，教研与教学融合工作是教育教学改革的重要环节，对于提高教师的教育教学水平和学生综合素质的全面发展具有重要意义。

在今后的工作中，我将进一步加强教研与教学融合工作，不断提高自己的教学水平，为学生的学习进步和发展做出更大的贡献。

2024年教研与教学融合工作总结（二）
一、认真钻研业务，追求师生和谐。

师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，师生和谐是学生获取知识的前提和教育教学获得成功的保证，也是构建和谐校园的根本。

教师是科学知识的开拓者，是知识和智慧的引渡者，是学生成才的领路人，在构建和谐校园中具有主导作用。

学生是学校教育教学的
服务对象，在构建和谐校园中具有主体作用。

师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳教育效果。

要创造和谐的师生关系，一方面要求教师具有较高的师德修养、精湛的教学艺术、良好的外表形象，以理服人，取信于人，做学生的表率，建立“民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作”的新型师生关系；另一方面，要求学生尊敬教师，勤学守纪。

只有在此基础上，才能建立起和谐的师生关系，出现乐教乐学的生动局面。

二、创设和谐的学习情境，培养学生的自学能力。

创设情境有助于学生自主学习。

只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。

教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。

通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力，培养学生的学习能力。

三、致力于数学教学的优化，和谐班级。

1、注重课堂气氛的活跃。

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设和谐良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2、注重与学生的交流。

“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。

理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。

当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支
持。

并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

只有这样，才能建立起和谐的师生关系，出现乐教乐学的生动局面。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！。