部编六年级语文下册：08 匆匆一课一练课课练试题

部编六年级语文下册：08 匆匆一课一练课课练试题
一、基础知识。

1.按要求完成练习。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地nuó yí( )了，我也茫茫然跟着xuán zhuǎn( )……过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如bó wù( )，被初阳zhēng róng( )了；我留着些什么hén jì( )呢？我何曾留着像游丝样的hén jì( )呢？
(1)读拼音，填汉字。

(2)文中画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______、______，形象地写出了______________________________的特点。

(3)把最后一句话换个说法，意思不变。

2.写出下列加点词语的近义词。

(1)爸爸喜欢独自在海边徘徊
．．。

（）
(2)谁碰到这样的事都会徘徊
．．的，我们要给他点儿时间。

（）
(3)这个商场每月的销售额一直在五百万元左右徘徊
．．。

（）
二、课内阅读。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从( )过去；吃饭的时候，日子从( )过去；默默时，便从( )过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐例地从我身上跨．过，从我脚边飞．走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜．走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪．过了。

1.根据原文，把文中的空白处补充完整。

2.文中画横线的句子是一组______句，请仿写一组这样的句子来描绘时光的匆匆：。

3.从文中的加点字“跨”“飞”“溜”“闪”可以看出时间来去的匆匆，表达了作者。

4.读了选段，你有什么体会？请写一写。

三、课外阅读。

时间的痕迹
刘墉
①你想知道一棵树的年龄吗？请数数它的年轮。

②你想知道一条鱼的年龄吗？请看看它的鳞纹。

③你想知道一匹马的年龄吗？请摸摸它的牙齿。

④你想知道一件古物的年代吗？请测验它氧化的程度。

⑤时间在每样东西上留下痕迹，只要你细细观察，即使是一分一秒，万物都在变化。

⑥如果有一天，日夜不再交替，叶子不再枯荣，人不再死生，雁不再去来，我们还会感觉到时间的推移吗？
⑦所以时间就是改变，改变就需要时间。

抓住时间，以改善自己、改善环境、改善世界，就是生命的意义。

1.照样子，仿写句子。

你想知道一棵树的年龄吗？请数数它的年轮。

2.文章的①～④自然段有什么相同点？
3.文章中第⑤段的作用是
4.读了短文，说说生命的意义是什么。

一、1.(1)挪移旋转薄雾蒸融痕迹痕迹
(2)比喻日子轻烟薄雾时间流逝得很快
(3)我不曾留着像游丝样的痕迹。

2.(1)徜徉 (2)彷徨 (3)波动
二、1.水盆里饭碗里凝然的双眼前 2.排比略（答案合理即可）
3.对时光流逝的无奈
4.日子在生活的不经意间来去匆匆。

三、1.你想知道明天的天气如何吗？请听听天气预报。

（答案合理即可）
2.句式相同。

3.总结前文，得出结论
4.时间就是改变，改变就需要时间。

抓住时间，以改善自己、改善环境、改善世界，就是生命的意义。

2．
1.“我”第五次留言让小女孩用钢笔写字不解、愤然为了帮“她”赢钢笔，“他”故意在长跑比赛跑了第三名愧疚
2.为下文写小男孩买不起钢笔，而采用参加比赛获奖得到钢笔的情节做铺垫：衬托了小男孩心地善良、乐于助人的性格特征。

（意思对即可）
3.“我”为不了解学生、误解学生而感到愧疚；为小男能送给小女孩钢笔，而“我”还想批评小女孩的做法感到愧疚；为自己错怪小男孩的行为而愧疚。

（意思对即可）
4.一支金色的钢笔
3．
算计
陈志江
①夏天的天气真是变幻莫测，早上还是万里晴空呢，中午时天色就变了，小镇的上空阴云
密布，一副山雨欲来的模样。

吴老头蹲在巷口，身边的纸箱上面还放着一把雨伞，纸箱上歪歪扭扭写着几个大字：雨伞35元。

他抬头望望天，精瘦的脸上露出喜色
．．．．。

②“唉，这伞是新的吗？”一个男青年在小摊前停下了脚步，手里抓起雨伞问道，吴老头抬头瞅了他一眼，只见这男青年穿戴时尚，脖子上挂着一条粗大的金项链，黄灿灿的光晃的他眼睛都眯缝起来。

③“当然是新的，你看看，包装还是完好的，洋货，好用。

”吴老头用手点了点雨伞包装上的那两行洋文，夸道，这雨伞特好卖，一箱子只剩下这一把了。

④“骗鬼呢，随便印上两个洋文就冒充洋货。

”男青年也不是那么好糊弄的，不屑地说“你以为我没上过学吗？这几个汉语拼音我还认得出来，三十五太贵了，顶多给你二十，卖不？”
⑤“不卖”老吴头斩钉截铁的摇了摇头。

⑥“二十五”男青年抬头看了看天，眉头皱了皱。

⑦“三十五，少一分也不卖。

”老吴头气定神闲地说：“反正只剩下这一把了，我不愁卖不出去。

”
⑧“好，三十五就三十五。

”男青年咬了咬牙。

恨恨道：“你这是趁火打劫呢，一把破伞也卖得那么贵。

”
⑨“大叔，这雨伞四十卖给我吧。

”忽然一阵香风袭来，摊子前多了一个风姿绰约的少妇。

一上来就抬高了价钱，声音妩媚的说：“快下雨了，不要淋湿了我这身高档的连衣裙，香港买回来的呢。

”
⑩“行，你给四十元把雨伞拿走吧。

”财神爷从天而降，吴老头不由得喜形于色，
．．．．．少妇也爽快，从香肩上取一下小垮包，拉开拉链就要付钱。

11.“慢”男青年一声大喝，制止了他们的交易，愤愤地说：“这雨伞是我先看上的，做事总要○
讲究先来后到吧，懂不懂规矩？”少妇不屑地撇了撇嘴“哟，你这小伙子就是不讲理，买东西都是价高者得，这规矩你又懂不？”
12.“哼，你以为自己有几个臭钱就很了不起吗？本来大爷是最看不惯就是拿钱砸我！好吧○。

我出五十，这雨伞我要定了。

”男青年寸步不让。

13.“七十！”少妇白了他一眼说：“好男不跟女斗，给点风度好不好？”
○
14.“一百！奶奶的，我出一百！”男青年似乎是豁出去了，铁了心要争到底。

他从身上摸出○
一张百元大钞，神气地说：“大爷我有的是钱。

”吴老头急不可耐的从男青年手上抢过钞票，一把揣进口袋高兴地说：“哈哈，你们俩也不用争啦，这事情我可以做主，这雨伞毕竟是小伙子先谈价的，小伙子一百元成交了。

”
15.“有毛病！”男青年的顽固似乎也让少妇偃旗息鼓啦。

狠狠的瞪了男青年一眼，扭着屁股○
走了。

男青年抓起雨伞，抬头看看阴沉沉的天气，也急匆匆的向另外一个方向走了。

16.吴老头掏出一根烟点上，脸上带着狡黜的笑，从纸箱里再掏出一把雨伞放在箱面上。

少○
妇一阵风似的从巷口闪出来，笑嘻嘻的问：“爹，女儿这招是不是管用？”
17.“管用，管用，嘿嘿，就你鬼点子多。

”吴老头笑吟吟地说，伷手从口袋里掏出那张百元○
大钞递给少妇，喜滋滋的吩咐道：“去打一斤酒买半只烧鸭，我今晚要喝上两盅。

”
18.少妇接过钱，摸了摸手感不对，又举到眼前看了看，忽然脸色都变了，“爹，你怎么不○
仔细看看，这张是假钱！”
19.两人追到巷口，可是哪里还有男青年的影子，狂风呼啸着，宛如嘲弄的笑声。

○
（选自《小说选刊》2007年第1期）
1.结合语境，解释下列词语的含义。

气定神闲：
风姿绰约：
偃旗息鼓：
2.小说第①处画横线句在文中有何作用？
3.
品读文中画波浪线的②③两句，揣摩句中吴老头“露出喜色”和“喜形于色”两处的“喜”的原因是否相同。

4. 文中男青年买完伞后。

“急匆匆向另外一个方向走了”，从这里你看出了什么？
5.小说中的吴老头父女本想算计买伞男青年，结果反被男青年所骗，充满讽刺意味，你认为作者想借这篇小说表达什么？
1、气定神闲：心情平和，丝毫不着急。

风姿绰约：形容气质优雅、体态柔美。

偃旗息鼓：比喻事情终止或气势减弱。

2、环境描写，写出了天气的突变，交代了故事发生的背景；为下方男青年急于买伞等情节的展开作铺垫。

3.不相同，②处的“喜”，是因为吴老头看到天要下雨，自己将要迎来买伞的生意而高兴；
③处的“喜”，是因为吴老头看到女儿假扮顾客高价居买伞，自己和女儿先前设计好的“算计”即将得逞内心非常得意。

4.“急匆匆”说明男青年用假钞居买伞后急于脱身，”另一个方向“说明他特意避开了少妇，很有心计。

这为下文吴老头发现钱是假的作了铺垫。

5.表达对社会假丑恶的批判和对人性真善美的呼唤。

4．
做一只美丽的蝴蝶
①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。

②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。

看着嘴巴和舌头被磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你……”懂事的小男孩替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧．才变成的。

我要做一只美丽的蝴蝶。

”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。

③在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。

为了获取知识，他默默地承受着
别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，如饥似
．．．渴．地学习知识，源源不断地汲取力量。

在学习上遇到困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的蝴蝶”。

通过发愤学习，他顺利地完成了中学的学业，（）取得了
优异的成绩，（）赢得了人们的敬重
．．。

④1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。

⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。

1.给下列加点字标出正确的读音。

丑陋．______ 疾．病______ 偏瘫．______ 畸．形______
磨．烂______ 束．缚______ 沉浸．______ 汲．取______
2.请你联系上下文解释下列词语的意思。

（1）敬重：
（2）如饥似渴：
3.填入文中括号里最恰当的关联词是（）
A.因为……所以……
B.不仅……还……
C.尽管……还是……
D.无论……都……
4.第③自然段中画横线的句子在文中的作用是（）
A.点明中心
B.总领全文
C.承上启下
D.首尾呼应
5.请你根据史意，写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的”这一句中“茧”的含义。

6.从让·克雷蒂安的故事中，你看出他是一个怎样的人？请简单说明理由。

7.读完本文，你获得了哪些启示？
1.lòu jítān jī mó shù jìn jí
2.（1）恭敬，尊重。

（2）形容要求很迫切，好像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。

3.B
4.C
5.先天残疾带来的束缚、学习中的困难险阻。

6.让·克雷蒂安是一个有着顽强毅力、刻苦学习的人。

他为矫正口吃，嘴里含着石子，嘴巴舌头都磨烂仍不放弃；他如饥似渴地学习，不怕困难，最终取得优异成绩。

这些事情让我们看到了主人公所具有的优良品质。

7.略（结合文章，言之成理即可）
5．
日子里的诗意
鲍捷
①她的煎饼摊就摆在热闹的步行街口，简单的手推车上嵌着一个平底锅，锅边一盆和好的面粉，一盆碧绿金黄的韭菜鸡蛋馅。

每天，她专心致志做着煎饼，注视着来来往往的车流人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度过。

②那个深秋的黄昏，空气中刮着冷冷的风，我接儿子放学，等公交车时，被一阵阵浓郁的韭菜香吸引，忍不住停下脚步。

第一次仔细看她：额上几道深深的皱纹，留下岁月的痕迹，脸和手都被冷风吹得通红，看上去四十多岁，没有一般小摊女人的邋遢（lātā）随意，大红冬袄外围着一条蓝色碎花围裙，朴素而洁净。

她正用双手飞快地搓揉翻拣，一个个圆乎乎、油汪汪、金灿灿的韭菜饼子在她的手下翻飞。

③瑟瑟秋风里，能有这样一个热乎乎的煎饼也是一种寻常日子里的幸福吧。

④等煎饼的间隙，我打量这个小摊，没什么特别。

在昏黄的街灯下，她及她的小摊都笼罩着一种淡淡的烟火的气息，一种浓浓的家的味道。

突然，我发现在小推车中间的档子上，放着一个红皮笔记本，式样已经过时，却是一种记录岁月的陈旧，有一种俗世里的美好。

看得出，主人一定很爱它，并日日抚摸它，翻阅它。

⑤我的目光停留在红皮笔记本上，久久没有移动。

她仿佛看出我的疑问，腼腆一笑说：“没事时坐着晒晒太阳、翻翻杂志，遇见好的诗，忍不住抄下来。

呵呵，年轻时候喜欢文学。

”她的话让我愕然，想不到，这样一个卖煎饼的女人，被生活打磨得如此粗糙
．．，却又
如此细腻
．．，竟如此执着地喜欢诗、喜欢文学，那该是一种怎样的热爱和坚守？
⑥忽然间，很想看看她的红皮笔记本。

“可以吗？”
⑦她用沾满面粉的手递过来。

“不好意思啊，只是觉得这些句子好，爱。

”
⑧爱，多么强大的理由！
⑨我想起电影《SWANN》中那个写诗的普通农妇，生前默默无闻后却令许多城里人惊讶喜爱。

她常穿着农家朴素的衣裙，站在风里，嘴唇紧闭，目光忧郁地望着远方。

她生活在粗壮丈夫的暴力之下，那个男人不懂得她的诗，更不懂得她的美。

她只能在结束一天的辛勤劳作后，才悄悄地把自己沉浸在内心深处的世界里，把内心丰富的情感用美丽的句子表达。

她将希望与梦想写在破碎的纸片上，一片又一片，藏在皱皱的牛皮纸袋里，在日复一日的艰难生活中，她从来放弃自己的梦想和思想的飞翔。

⑩其实，做煎饼女人抄写的诗句有多美，意蕴有多深刻，真的不重要。

重要的是，她与电影中的农妇一样，有一颗能从生活中发现美的心。

⑪此时，深秋的黄昏不再寒冷。

坐在暖和的车厢里，儿子依偎在我的怀中，他香甜地吃着煎饼，和我说着幼儿园的趣事。

车窗外，秋雨潇潇，夜色渐浓，华灯初上。

下班的人们裹着阵阵寒气上车，不一会儿，车厢里的阵阵温暖就将这寒气融化，人们说着笑着，牵挂着不远处亮着灯光的家。

⑫忽然觉得，心里满满的：是晴空艳阳的暖，是春风拂面的柔，是姹紫嫣红的娇，是围坐火炉的热，是韭菜煎饼烙在锅里的香。

日子里的诗意，原来是这样好！
（选自《散文百家》2012年第8期）
1.从文中找出下列词语的近义词。

干净——（）好像——（）惊奇——（）温暖——（）2.选文第②段中画线语句运用了哪种人物描写方法？有什么作用？
3.选文第⑤段中加点词语“粗糙”和“细腻”分别指什么？这对反义词放在一个句子中，有什么作用？
4.选文第⑨段中写电影《SWANN》的内容对表现做煎饼女人的形象有什么作用？
5.下列对选文理解有误的一项是（）
A.选文第②段中写做煎饼女人朴素洁净的衣着与一般小摊女人不同，为下文写她对诗歌的热爱作了铺垫。

B.选文第②段中写了秋天的冷风，既表现出天气的寒冷，又衬托出做煎饼女人生活的辛苦。

C.选文第⑪段中写“我”因为坐在暖和的车厢里，所以才觉得深秋的黄昏不再寒冷。

D.选文告诉我们只要拥有一颗能从生活中发现美的心，生活就会处处充满诗意。

6.结合选文说说“日子里的诗意”有什么含义。

1.洁净仿佛惊讶暖和
2.动作描写，写出了女人做煎饼时动作娴熟，表现了她勤劳能干。

3.“粗糙”指煎饼女人外表沧桑；“细腻”指她内心敏感。

二者形成鲜明对比，突出了做煎饼女人的内心的美好，表达了“我”对她的欣赏。

14.电影《SW ANN》写了一个普通农妇在艰难的生活中热爱诗歌，坚持写诗的事，用这位农妇的坚强、执着，衬托做煎饼女人对诗歌的执着和对生活的热爱。

5.C
6.“日子里的诗意”既指两个女人在或平凡或艰难的生活中所坚守的对诗的热爱，也指生活中所有能给人带来美好感受的事物，以及人们对生活的热爱。

6．
太阳霓虹灯
①这是我们来到北京的第二天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。

②早晨，我们先来到一位著名女演员家里。

用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。

从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。

讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。

”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。

”我们谢绝了她的好意。

③第二个采访对象是某电视台节目主持人。

见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。

从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感
觉。

主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。

他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。

④来到季羡林老人家里已是傍晚了。

秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。

我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。

秘书进去请示，老人【A】竟．答应了。

秘书把时间限定为20分钟。

⑤老人的相貌、衣着和我们想象的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。

这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。

几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为享誉海内外的著名学者，正是那天为自己看管行李的老者。

⑥来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想象，非常羡慕。

但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。

老式家具，陈设简单、朴素。

⑦虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次【B】竟．手抚额头陷入长时间的思考。

老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。

由此可以看出老人的两种美德：一、尊重知识，用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。

二、尊重别人，用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。

⑧一个多小时眨眼之间就过去了。

采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。

1.文中A、B两处加点的“竟”都含有______的意思。

其中，A处的“竟”含着作者的______之情，B处的“竟”暗含着作者的______之情。

2.引号主要有以下几种用法：①表示直接引用；②表示着重论述的对象；③表示特定称谓；④表示讽刺和否定。

第③自然段“敬仰”一词的引号应为________。

3.文章多处使用了对比手法，请举例说明，并分析其作用。

4.结合文本，谈谈你从季羡林先生身上看到了哪些优秀品质。

5.结合全文，谈谈你对题目中“太阳”和“霓虹灯”的理解。

1.出人意料惊喜敬佩或赞美
2.④
3.将女演员、主持人的言行和季羡林先生的言行进行对比，突出了季羡林先生的平易近人、尊重知识、尊重他人的品质。

4.①平易近人。

替青年学子看管行李；明明很累，也接待采访。

②生活简朴。

室内空间被书占据，老式家具，陈设简单朴素。

③尊重知识。

认真思考，“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。

④尊重他人。

即使一个简单的问题也认真思考，认真回答。

5.“太阳”就像季羡林老人这样的人：朴实无华，却充满光和热，叫人温暖；而文中的“大腕”“主持人”这样的人，则如“霓虹灯”一般，徒有光鲜的外表，却华丽不实，只
是耀人眼目而已。