行政工作报告讨论意见征集表

行政工作报告讨论意见征集表
教导室
一、
1、成立专职招生队伍，采取片区包干制，加大招生奖励比重。

2、实行干部片区招生负责制，率先垂范，为教职工作表率，走出困境。

3、招生就业办要脚踏实地，走出校门，拿出可行的就业报告，让毕业生真正到效益好的企业去就业，形成就业促招生的良好局面。

二、
1、学院应该给系部下放自主经营权，激励系部广开经营范围，实行3、7开的奖励机制，走出经济困境从而激发教师的积极性和主人翁的责任感。

2、学院要树立基层的优患意识，充分发动群众的创收意识，实行奖励机制，才能达到双嬴的目的。

三、
1、学院实行推进示范院校的举措，应注重全面发展和综合实力，对学管人员的培训太少，甚至外派的几乎没有。

2、提升学管人员的水平，制定一视同仁的水平，公正的待遇规定。

四、
1、精简学院的机关机构，尽快制定内部提前退休规定，精减干部，充实基层，服务教学和实习工厂，增强职工队伍的凝聚力。

2、提高机关部门的服务意识，机关干部和职务，实行轮岗制，增强
全员职工的责任感、危机感、荣辱感。

五、
1、制定强有力的管理制度，实行严格的考核办法，加强工作的执行力，增强学院的活力。

2、加强对干部的考评制定，严格量化考评，实行严格的淘汰制。

文基室
一、
1、建立成立专职招生队伍，估广泛而长期的宣传、调研，降低教师压力，将重心转移到教学质量上来。

三、
1、多走出校园到兄弟院校学习、参观，更新理念。

2、对示范校建设应有节点推进，并及时兑现报酬，以激励教师积极性。

四、
学院应走“外向型”发展之路，积极争取地方财政的扶持，加强校企合作，服务区域经济，此外，应加强内涵式建设，走专业建设和师资队伍建设的双管齐下，以提升学院的办学实力。

五、
1、面对生源锐减，应面对现实，应将48课时降低，以符合实情，激励教师积极性。

2、绩效工资未能体现多劳多得，无法体现老师的辛劳程度，也无法激发教职工的积极性。

机电二室
一、
1、建议学校还是建立专业招生机构。

以保各部门做好自己本职工作。

2、绩效工资过分向干部倾斜，不能提高职工工作积极性。

3、招生可以奖励，但扣职工工资影响积极性。

二、
管理人员过多，应减员增效，精简机构。

三、
示范院对大多数教师来说仅仅是一个名称而已。

五、
生源减少，带班人数考核减少了，但教师的48课时考核没变，应减少。

教务室
一、
将全院招生骨干成立招生办，充分发挥专职招生人员特长。

加大奖励力度。

不能全员招生，有损学院形象。

在各县区设立招生点。

提高学生就业质量，规范就业制度，取消安置费用。

二、
成人函授扩大规模，灵活办学，在全日制办学基本上，开展成人教育。

培训部、陕航院驾校充分发挥资源优势，创收增效。

三、
学院要有统一规划，不能无标准，做重复工作，实训室建设进度太慢，
尽快和教学结合起来，真正做到一体化教学。

四、
加强学生的实习和质量提高，让学生学有所用。

形成良性循环，充分体现职业教育特色，理论实践课程要有专业特色。

五、
积极调动教师的工作热情，学生人数下降，考核任务增多，大家对工作无热情，收入向一线倾斜，分配差距太大。

机电一室
一、加强招生力度，成立专门招生队伍，全员招生与招生基地之间的矛盾，能否做通县上的招生工作，允许我校招生；地方学校为我校所属学校；单位招生有缺陷，可否强强联合，招的学生的分配问题，无计划分配，用人单位付招工费，为什么分配学生还要交安置费？有些费用不好说，如实习工具材料费？每人3个指标太多。

教师个人无实力，无机会，无关系，无法招生，应组织专业的招生队伍，发挥有专业能力的人优先招生。

学生食堂太差，学生不愿在食堂吃饭，出校门吃饭，宿舍价格有差异，交不同的钱住不同条件的宿舍，减少学生的劳动量，学生是来上学，学知识的，不是来打扫卫生的，要关注学生（新生）的一切。

学生宿舍公物损坏太严重，坏了无人修理。

二、1、宿舍改造，收不同的住宿费，增加收入。

2、改变教育观念，应综合经营，特别是针对在职工的培训，短期培训。

开办幼儿园，多种经营办学（成人教育、老人大学）办夏冬令营，搞拓展训练，还有各种活动。

北京、上海各大城市招生。

三、1、说话算数，该兑现的兑现，不要打击教师的积极性。

2、以此为契机，改善教师的办学条件（专业教师应配电脑）。

3、建设应有主有次，有先有后，先建实验室等硬件设施。

四、1、让一部分人先富起来，给基层单位放权，放钱，采用激励体制，采用重奖机制，鼓励职工走入市场，代项目回来。

2、管理机构太多，重复管理现象太严重，应改善学校的管理体制。

3、对教学部门的管理打包费计算有误，应重新考核。

五、1、降低48课时的考核量。

2、专业教师不带班，应多设专职班主任，一线青年教师流入二线量太多了，原因是待遇太低，工作量太大。

3、学制三年改成两年。