人教版数学一下《位置》PPT课件2

（2）（1，4）这一点的位置是第 组第 个； （4，3）这一点的位置是第 组第 个。
（3）用同样的方式，说一说你班同学的位置。
第1组
第2组
3
2
第 3组
1
第4组
小林的位置在哪？
说一说
4 3 (1)小敏的位置是（ 2 ， 3 ），小林的位置是（ ， ）。 1 4 （2）（1，4）这一点的位置是第 组第 个；
第3组第4 个
也可表示为(3,4)
第一组 第二组
第三组 第四组 第五组
画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？ 你是怎么知道的？
第4组第3 个
也可表示为(4,3)
第一组 第二组
第三组 第四组 第五组
练一练
练一练
邮局的位置是（ 1 ， 2 ）；银行的位置是（ 1 ， 1 ）； 公园的位置是（ 4 ， 3 ）；商店是位置是（ 4 ， 1 ）。
既要说坐在第几组，又要说坐在第几个。
第三组第五个 第四组第三个
第一组 第二组
第三组
第四组 第五组
第三组第五个 第四组第三个
说说自己的位置：第几组第几个。
第5组第3个 第4组第2个
小霞
小军
第4组第4个
小华
介绍位置时，用了几个数？
你能利用这两个数把这个位置简 单地表示出来吗？
第4组第2个
小军
第5组第3个
4 3 （4，3）这一点的位置是第 组第 个。
将前后左右的同学的位置用数对 表示出来。
(4,3)
(3,2)
(4,2)
小军
(4,1)
(5,2)
(4,3)
(3,2) (4,2) (5,2)
(4,1)
观察： 自己和同学的数对，你有什么发现？
汇报：
同一组的同学，数对的第一个数相同； 同一行的同学，数对的第二个数相同。
（1，5） （2，3）
（6，4）
（0，0）
（5，1）
1. 在图上标出各个景点的位置。
2. 现在小敏的位置是（4，2），她要去溜冰 场，请画出线路图。
再见
第一个同学是二组的
第二个同学坐在第三个
第一组 第二组
第三组 第四组 第五组
为什么不能一下就猜出是哪位同学？
因为第二组的同学有五人，如果 只说第二组，很难一下子知道是哪位 同学。
同样坐在第三个的同学 也有很多，如果只说坐在第三 个，同样很难一下子知道是哪 位同学。
怎样能让同学们一下就把位置 确定下来？
把座位移到方格纸上，你还会确定位置吗？ 怎么看？
竖线——组——列；横线——个——行。
画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？ 你是怎么知道的？
第3组第4 个
也可表示为(3,4)
画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？ 你是怎么知道的？
第3组第4 个
也可表示为(3,4)
画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？ 你是怎么知道的？
（4,2） （5,3）
小霞
第4组第4个
小华
（4,4）
数对表示法
第一组 第二组
第三组 第四组 第五组
说一说小青的位置在哪？
第1组
第2组
2 1
第3组
小青的位置在 第3组第2个
说一说
小青的位置也可表 示为(3,2)
3
2
1
第1组
第2组
小敏的位置在哪？
说一说
2 3 (1)小敏的位置是（ ， ），小林的位置是（ ， ）。
位置Leabharlann 学目标1.使同学们能够在具体情境中，根据行列确定 物体的位置。
2.让同学们掌握物体的位置及其在日常生活 中的联系。
3.培养同学们观察、分析、比较的思维能力， 培养团结、合作、互助的精神。
第7行 第6行
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第
第
第
第
第
第
1 列
2 列
3 列
4 列
5 列
6 列
今天我为大家准备了一个 小礼物，我把礼物藏在了两个 同学的座位中，猜猜礼物在哪 儿？