2020年邯郸市中考七年级历史上第四单元三国两晋南北朝时期第一次模拟试题(及答案)

2020年邯郸市中考七年级历史上第四单元三国两晋南北朝时期第一次模拟试题
(及答案)
一、选择题
1．史载，孝文帝雅好读书，遍览经史，深受儒学影响。

这种影响表现为（）
A．独尊儒术B．实行汉化
C．开发江南D．科举取士
2．与“投鞭于江，足断其流”、“草木皆兵”等有关的一次以少胜多的战役是
A．巨鹿之战B．垓下之战C．涿鹿之战D．淝水之战
3．小明在查资料时发现有一个中国古代少数民族皇帝把自己的姓名改为元宏，你认为这一历史现象出现于
A．三国时期
B．两晋时期
C．南北朝时期
D．元朝时期
4．据《太平寰宇记》记载，东晋南朝时期今江苏盐城“盐亭一百二十三所，县人以鱼盐为业，略不耕种，擅利巨海，用致饶沃。

公私商运，充实四远，舳舻往来，恒以千计”。

材料反映了这一时期（）
A．南方商业贸易较为发达B．南方生产力水平超过北方
C．南北方经济文化交流频繁D．南方战乱少，社会安定
5．历史图片往往能再现当时的历史现象。

以下图片反映出的历史现象是
A．民族交融
B．中外交往
C．国家统一
D．经济发展
6．时空观念是历史学科五大核心素养之一。

与下图中A对应的朝代是（）
A．商朝B．北魏C．夏朝D．东周
7．为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是
A．官渡之战B．赤壁之战C．长平之战D．巨鹿之战
8．下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。

图中A处由鲜卑族建立的政权是
A．前秦B．北魏C．东晋D．南朝
9．东晋南朝时期，江南经济迅速发展，以下属于农业方面的是
①耕地面积不断增加，兴修了很多水利工程②推广和改进犁耕，实行精耕细作③推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等技术④实行农业的多种经营
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
10．我国的春运被称为当今世界上最大的人口迁徙。

我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生在（）
A．东汉初年B．东汉末年
C．西晋初年D．西晋末年
11．学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法，下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是
A．中华文明的起源
B．繁荣与开放的社会
C．政权分立与民族融合
D．统一多民族国家巩固和社会危机
12．4世纪后期，建立前秦政权统一黄河流域的前秦王是
A．刘裕
B．王猛
C．司马炎
D．苻坚
13．图示法是我们学习历史的一种有效途径,可以从中发现历史发展的一些规律。

下列三国与西晋兴亡更替示意图表达最符合历史事实的是( )
A．B．
C．D．
14．学会运用原因和结果对历史事实进行理解和判断是初中历史学习的重要目标之一。

下表中因果关系对应错误的是( )
选项因果
A汉武帝推行儒学儒学开始于主导地位
B淝水之战前秦战败北方重新陷入分裂割据局面
C八王之乱、匈奴人灭西晋北方人民大量南迁
D江南地区的开发南方经济发展超过北方
A．A B．B C．C D．D
15．第一手史料指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。

以下用于研究三国历史的第一手史料是
A．历史剧《三国》B．罗贯中《三国演义》C．司马光《资治通鉴》D．诸葛亮《出师表》
16．据南朝《宋书》记载，“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下”。

魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是() A．南方的自然条件优越B．北方人民南迁带来先进技术
C．江南统治者施行仁政D．南方社会较为稳定
17．“孝文帝引见朝臣，诏断北语，一从正者……于是诏：年三十以上，习性已久，容或不可卒革。

三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。

若有故为，当降爵黜官”材料反映了孝文帝在改革中
A．严禁贪污
B．颁布均田令
C．迁都洛阳
D．实行汉化政策
18．有一位北方朋友，他热衷于农作物、蔬菜和果树栽培技术的研究，他想了解我国古代北方农业生产技术，可以查阅的书籍是（）
A．《孟子》B．《史记》C．《齐民要术》D．《论语》
19．下列对三国鼎立局面的评价，哪一项是符合历史发展趋势的
A．战乱频繁，严重破坏了社会经济B．局部统一，为大一统创造了条件
C．破坏了民族关系，不利于民族融合D．三国鼎立，形成了国家分裂局面
20．下列历史人物在生活朝代上与其他三人不同的是
A．B．
C．D．
21．中国书法已成为中国文化的代表性符号，2009年入选世界非物质文化遗产。

中国古代杰出的书法家中被后人誉为“书圣”的是
A．钟繇B．王羲之C．颜真卿D．欧阳询
22．他将书法艺术提高到一个新阶段，书界赞美他“贵越群品，古今莫二，兼撮众法，备成一家”，其代表作被誉为“天下第一行书”的是
A．顾恺之B．胡昭C．王羲之D．锺繇
23．下图是西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图。

这一时期的人口迁徙
A．源于自然灾害
B．促进了江南地区的开发
C．阻碍民族交融
D．推动经济重心南移完成
24．“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”。

文中“推恩之令” 在当时的最大作用是（）
A．削弱了王国势力B．促成了“文景之治”
C．实现了思想上的大一统D．促进了政治上的大一统
25．魏晋南北朝时期，以佛教为主的宗教画盛行，并且石窟艺术大放光彩，石窟群里，雕刻着数以万计的佛像，这说明（）
A．魏晋南北朝时期的中国是一个宗教国家B．佛教思想成为封建社会的正统思想C．佛教文化影响深远D．佛教是起源于中国本土的宗教
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
题文中的“孝文帝雅好读书，遍览经史，深受儒学影响”，说明孝文帝受中原文化的影响，开始学习先进的中原文化，进行了著名的改革。

北魏孝文帝改革采取的一系列措施，称作汉化措施，ACD选项和孝文帝无关，所以此题选B。

2．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知，“投鞭断流”指的是东晋与前秦在淝水之战中，苻坚认为很快灭掉东晋，大臣劝苻坚说：“虽然我们现在兵多将广，但晋军有长江天险可守，我们未必能取胜。

”苻坚傲慢地笑道：“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流！”；“风声鹤唳”指的是东晋与前秦在淝水之战中，苻坚的溃兵听到风声鹤叫，以为是追兵呼喊；“草木皆兵”指的是东晋与前秦在淝水之战中，苻坚在城楼上见对岸晋军一座座的营帐排列得整整齐齐，手持刀枪的晋兵来往巡逻，阵容严整威武．再往远处看，对面八公山上，隐隐约约不知道有多少晋兵。

选项D符合题意，ABC项与题意不符，故选D。

【点睛】
解答本题的关键是掌握历史上著名的战役出现的成语，不要混淆相似知识点。

3．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，南北朝时，黄河流域的北魏政权进行了孝文帝改革，推行汉化政策，学习汉族先进文化。

讲汉话、穿汉服、改汉姓，把鲜卑拓跋姓改为汉姓元，C项符合题意；ABD 三项不符合题意；故选B。

4．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
江苏盐城地处中国南方，题干的“县人以鱼盐为业，略不耕种，擅利巨海，用致饶沃。

公私商运，充实四远，舳舻往来，恒以千计”反映出南方商业贸易较为发达。

故A符合题意；东晋南朝时期，南方生产力水平还未超过北方，排除B；南北方经济文化交流频繁在题干材料中未体现，排除C；南方战乱少，社会安定在题干材料中未涉及，排除D。

故选A。

5．A
解析：A
【解析】
【详解】
依据所学可知，北魏是鲜卑族建立的，图片中胡床、方凳、汉人食胡图，这些都说明汉族与少数民族之间在生活习俗上逐渐趋同，是民族融合的具体体现，民族融合是指民族之间自然融合，民族差异和民族隔阂逐步消失，相互融合成新的民族，它是民族间经济、文化以及生活习俗密切联系的结果。

民族融合是魏晋南北朝时期的突出特点之一，所以A项符合题意。

由此分析BCD三项均在图片中体现不出来，不符合题意，排除，故选A。

【点睛】
本题是图片型选择题，解题的关键是仔细观察图片材料信息—“胡床、方凳、汉人胡食图”，判断历史事件所指—“民族交融”。

审题并弄清题目要求，最后结合所学知识再认再现基础知识准确做出选择。

6．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，420—589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。

大约与南朝同一时期，我国北方先后出现的北魏、东魏、西魏、北齐、北周5个政权，历史上称之为“北朝”。

其中，鲜卑拓跋氏建立的北魏，逐渐统一北方。

北魏又分裂为东魏、西魏。

后来，北齐取代东魏，北周取代西魏，所以B项符合题意；综上所述ACD三项均不符合题意，排除。

故选
B。

7．B
解析：B
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，公元前208年，在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，使曹操不敢轻易南下，孙权巩固在他在长江中下游的统治，刘备占有四川，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，B符合题意；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，A排除；长平之战发生在战国时期，C排除；巨鹿之战发生在秦末，D排除。

故此题选择B。

【点睛】
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记赤壁之战的影响。

8．B
解析：B
【解析】
【详解】
420年东晋大将刘裕自立为帝国号“宋”。

此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为南朝，它们的都城都在建康。

4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。

439年，北魏统一北方黄河流域，结束了十六国以来分裂割据的局面。

后来北魏分裂，北方先后出现东魏、西魏和北齐、北周四个王朝，北魏和四个王朝统称为北朝。

据此可知题目给出的示意图中A政权是北魏，B符合题意；综合上述分析可知ACD 项不符，排除。

故选择B。

【点睛】
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用南朝、北朝的相关政权。

9．D
解析：D
【解析】
结合所学知识可知，东晋南朝时，江南地区比较安定，在南下移民和当地民众共同努力下，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。

农业生产技术也有了很大的改进，包括推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术，此外，还发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等，实行农业的多种经营。

由此判断D项符合题意，所以答案选D。

10．D
解析：D
【解析】
依据所学知识可知，西晋末年，西晋统治集团内部为争夺中央政府的控制权进行了行了历时十六年之久的战乱，史称八王之乱。

这次战乱使西晋王朝的统治力量受到了致命的打击，导致了西晋亡国以及近三百年的动乱，北方人口为躲避战乱开始南迁，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮，故选D。

点睛：关于江南地区的开发，需要重点掌握北方人口南迁的时间和原因；掌握江南地区得
以开放的原因。

11．C
解析：C
【解析】
依据课本所学，A项中华文明的起源指的是远古时期；B项繁荣与开放的社会指的是隋唐时期；C项政权分立与民族融合指的是三国两晋南北朝时期；D项统一多民族国家巩固和社会危机指的是明清时期。

故选C项。

12．D
解析：D
【解析】
依据所学可知，4世纪时，氐族人苻坚建立的前秦政权，苻坚任用汉族人王猛进行改革，逐渐强大，不久统一了黄河流域。

D项符合题意，故此题选D。

13．D
解析：D
【解析】
【详解】
依据所学可知，220年曹丕称帝，建立魏；221年刘备建立蜀汉；222年孙权称王，建立吴，三国鼎立局面正式形成；263年魏国灭掉蜀国；266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都城，史称西晋；西晋灭掉魏国和吴国，于280年统一全国，故D符合题意；ABC图示表述错误，不符合题意。

故选D。

14．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
本题要求选出错误的选项。

江南地区的开发，只是说明南方社会经济发展较快，要到南宋，南方经济发展才超过北方，故D符合题意；汉武帝采用董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，推行儒学，从此儒学居于主导地位，排除A；公元383年，拥有绝对优势的前秦败给了东晋，国家也因此衰败灭亡，北方各民族纷纷脱离了前秦的统治，北方重新陷入分裂割据局面，排除B；相对于北方的统治集团内部纷争和外族骚扰，南方相对安定，这样，北方人民大量南迁，排除C。

故选D。

15．D
解析：D
【解析】
【详解】
依据题干“第一手史料指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料”，诸葛亮是三国时期的历史人物，因此其所写的《出师表》可以作为用于研究三国历史的第一手史料。

故D符合题意。

历史剧《三国》、罗贯中所著的明清小说《三国演义》是后人创作的文学艺术作品，不能作为第一手史料；北宋司马光的《资治通鉴》是后人所著的史学著
作，可以作为第二手史料。

故ABC不符合题意。

故选D。

16．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，三国两晋南北朝时期由于北方长期战乱，而江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定，北方人民大量南迁，他们给南方带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展，B项符合题意，ACD三项不符合题意；故此题选B。

【点睛】
解题的关键是分清江南地区得以开发的原因和主要原因。

17．D
解析：D
【解析】
【详解】
依据所学可知，迁都洛阳之后，孝文帝改革的重点是改变鲜卑族原有的风俗习惯，主要的措施有：易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯等。

其中讲汉话规定汉语为“正音”，鲜卑语为“北语”，他下令官员上朝时改说汉话，30岁以上的官员一时难改，可仍讲鲜卑话，暂不处罚，30岁以下的官员必须严格执行法令，否则要降职。

从材料中的“诏断北语，一从正音…年三十以上，习性已久，容或不可卒革。

三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。

若有故为，当降爵黜官”，我们可以判断出是孝文帝改革中的“讲汉话”内容，即是实行汉化政策，所以D项符合题意。

由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。

18．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
依据课本所学，《齐民要术》是北朝时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书，也是世界农学史上最早的专著之一。

总结了我国北方劳动人民长期积累的经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产方法，是我国现存第一部内容完整的农书，系统地总结了6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用等，对中国古代汉族农学的发展产生有重大影响。

想了解我国古代北方农业生产技术,可以查阅的书籍是《齐民要术》。

C符合题意；战国时期儒家代表人物。

提出“民贵君轻”的民本思想。

继承并发扬了孔子的思想，孟子及其门人著有《孟子》一书。

A不合题意；《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，B不合题意；春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人、大教育家，他的思想由弟子整理成《论语》一书。

D不合题意；由此可知ABD不合题意；选择答案C。

19．B
解析：B
【解析】
【详解】
依据所学可知，三国鼎立局面的形成使国家处于分裂状态，但是三个国家努力发展自己的经济，使社会生产进一步发展，分裂中包含着统一趋势，实现了局部统一，故B符合原因；战乱频繁，严重破坏了社会经济、破坏了民族关系，不利于民族融合、三国鼎立，形成了国家分裂局面与题干无关，故ACD不合题意。

故此题选B。

20．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家，张仲景是东汉著名医学家，汉武帝是西汉帝王，班超是东汉政治家，因此祖冲之生存的朝代与其它三者明显不同，故排除BCD，A 符合题意。

故选A。

21．B
解析：B
【解析】
【详解】
依据所学可知，东晋王羲之集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭集序》有“天下第一行书”的美誉。

王羲之被后人称为“书圣”，所以B项符合题意；A项是三国时期曹魏时的书法名家，CD项是唐朝的书法家。

由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。

22．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干和结合所学知识，东晋王羲之是一位著名的书法家，将书法艺术提高到一个新的阶段。

代表作《兰亭集序》，被誉为“天下第一行书”。

C符合题意；东晋的顾恺之是当时最著名的画家，A不符合题意；胡昭是曹魏时的书法名家。

B不符合题意；钟繇独创楷书书法，刚柔兼备，点画之间，多有异趣，后人称他的楷书为绝世之作。

D不符合题意；故选C。

23．B
解析：B
【解析】
【详解】
由图片可知，西晋时期我国北方民族、中原汉族均出现南迁现象。

大量人口南迁为江南地区的开发不仅带来了劳动力，还带来了先进的生产技术和生产工具，促进了江南经济的发
展。

B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。

24．D
解析：D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对汉武帝有关知识的认识。

为加强中央集权，解决王国问题，汉武帝接受主父偃建议，颁布“推恩令”，在当时的最大作用是促进了政治上的大一统，故选D。

【考点定位】人教新课标七年级上册·统一国家的建立•大一统的汉朝
25．C
解析：C
【解析】
【详解】
依据所学可知，公元前6世纪，佛教产生于古印度，西汉末年经丝绸之路传入中国。

因为佛教的教义适应了统治者巩固统治的需要，所以佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和扶持；魏晋南北朝时期，以佛教为主的宗教画盛行，北魏的工匠在继承中国传统雕塑艺术基础上，又吸收外来的佛教艺术，创造出具有新的风格特色的石雕艺术，石窟群里，雕刻着数以万计的佛像，这说明佛教文化影响深远，故C符合题意；ABD表述错误，不合题意。

故此题选C。