创建学习型企业总结材料大全

创建学习型企业总结材料
创建学习型企业
——浅谈企业文化中的学习文化
提到学习大家自然会想到学校，想到学生，没错。

每个人都会在学校度过自己最主要的、最集中的学习时光，并获得了相当的基础科学知识和生存的本领。

但是，请大家想一想是否我们只是在学校期间才学习，而其它时间我们就没有学习哪。

答案是否定的，没错。

其实每个人从出生就开始了不断的学习，学吃喝、学说话、学走路、学写字、学……等等，幼儿园、小学、中学、大学、职业教育等等，参加工作后实际也一直在学习，很多职工是从学徒、技工、技师甚至走上领导岗位，也都是在通过不断地学习积累经验，增强能力，提高水平。

从中可以看出不学习就不会有进步，实际上我们每天都在学习，所以，才会有学无止境、活到老学到老的教诲。

一、___要创建学习型企业。

1、中国企业发展的三大强敌是什么。

a外国企业（品牌、技术、资本、市场、人才、质量）
b本土企业（价格、成本、品牌建设）c企业自身（不断创新、超越自我）因此我们应该变“居安思危”为“居危思进”意识，有强烈的危机感。

2、中国企业持续发展面临的最大挑战是什么。

是适合企业发展的人才短缺
（1）二十一世纪最贵的是什么——人才。

（2）有___，无纪律；
（3）人心散了，队伍不好带。

什么样的人才是适合企业发展的人才哪。

是优秀的学习型、创新型人才。

因此企业最大的资源是——人力资源。

3、企业发展最大的成本是什么。

没有经过培训的员工是企业最大的成本，
员工对工作的态度是：陌生/熟练/将就/麻木/讨厌。

如何让员工对工作的态度变为：兴趣
-投入-执着。

是。

学习-学习-再学习，训练-训练-再训练。

培训是企业给员工最大的福利。

持续的培训教育可以为企业插上腾飞的翅膀。

因此我们要创建学习型企业。

二、建立学习型企业的基本要素
1、学习力是学习型企业的生命之源。

学习力是由三个要素组成的。

即学习的动力、学习的毅力和学习的能力。

学习的动力体现了学习的目标；学习的毅力反映了学习者的意志；学习的能力则学习者掌握的知识及其在实践中的应用。

一个人、一个___是否有很强的学习力，完全取决于这个人、这个___是否有明确的奋斗目标、坚强的意志和丰富的理论知识以及大量的实践经验。

t下图反映了一种递进关系。

一直以来，我们都认为企业的市场竞争实质上是产品的竞争，产品的竞争其实就是技术的竞争，而技术的竞争一定要归结到人才的竞争上。

所以，我们从前总是将企业的竞争最终归结到人才的竞争上。

但是，最新的学习型___理论告诉我们，企业的竞争最终一定是学习力的竞争。

因为，人才是有时间性的。

你只能保证自己今天是人才，却无法保证明天的你依然是一个人才。

___大学原校长杨福家教授提出，今天的大学生从大学毕业刚走出校门的那一天起，他四年来所学的知识已经有___%老化掉了。

当今世界，知识老化的速度和世界变化的速度一样，越来越快。

所以，为了使你在明天依然是一个货真价实的人才，一定要有学习力作为你的后盾。

每一个人才背后，一定要有很强的学习力做为支撑物。

如果你的学习力每况愈下，那你很可能从一个“人才”变成你的企业乃至社会的一个“包袱”。

人才其实是一个动态（范本）的概念，它不是一成不变的，不是永恒的。

它需要不断地晋级，不断地发展，只有人才的学习力不断地加强，不断地提高，才能保证人才的新鲜，这样的人才才是信息时代的人才，才是真正意义上的人才。

所以，人才竞争的背后隐藏着学习力的竞争。

对企业来说，尤其如此。

企业一定要努力建立自己的学习型___，只有这样的___才能使企业在未来的竞争中居于不败之地。

企业要致力于提高整个企业___的素质，要努力修炼成为学习型___，这样才能从根本上提升企业的竞争力。

总之，不论是聪明的企业领导还是聪明的家长，对你的员工、对你的子女重视的不应仅仅是文凭上的学历，更重要的是他是否具有足够强的学习力。

文凭不等于水平、学历不代表能力。

2、了解企业发展的树根理论：
如果将一个企业比作一棵大树，学习力就是大树的根，也就是企业的生命之源。

这就是树根理论。

树根理论告诉我们，（范本）评价一个企业在本质上是否有竞争力，不是看这个企业取得了多少成果，而是要看这个企业有多强的学习力。

这
就像我们观察一棵大树的生长情况一样，不能只看到大树郁郁葱葱、果实累累的美好外表，因为无论有多么美的外表，如果大树的根已经烂掉，那么眼前的这些繁荣很快就会烟消云散。

所以，一个企业短暂的辉煌并不能说明其有足以制胜的竞争力，反而会让人心生悲哀。

学习力才是企业的生命之根，企业一定要精心培植自己的根，让自己的根越来越深厚、越来越坚强，只有这样，才能在以后可能遭遇的种种风雨中挺立不倒。

小孩子学习也是这样，只有摆正了学习态度，只有从内心真正认识到了学习的重要性，他才可能坚持不懈地去努力，才可能获得成功。

企业一定要明确学习力的重要性。

（范本）虽然我国有一些企业一直在这方面做得很好，比如一些优秀的国营企业，一些优秀的三资企业和一些优秀的民营企业。

他们很重视培养自己的学习力，经常不定期的开展各类学习活动。

但是，从总体上来说，我国还有更多的企业需要正视自己___的学习力，需要建立有效的学习型___来提升自己的学习力。

3、培养员工实现人生价值的意愿：五层次需求理论的要求：
著名心理学家马斯洛将人的需求分为五个层次：–最低的一层是温饱，现在还有很多人属于这个层次的；–第二层是安全感，小康社会的目标；
–第三层是归属感，也就是人人都想归属于一个好的企业；
–第四层是尊严，尊严对任何人来说都很重要。

无法给员工足够尊重的企业，必然不能获得成功。

因为今天的每一个成功企业，都是既能获得员工的手，又能获得员工的脑的企业。

而使员工愿意积极贡献自己脑力的条件之一，就是要给他们足够的尊重；现在中国的很多企业还需要学习。

–人的最高层次的需求就是实现自我价值，也就是要获得生命的意义。

学习型___正是能让___成员体验到生命意义的___，学习型___非常强调生命意义。

所以，学习型___可以有效地满足人的最高层需求。

对一个企业来说，只有当___中的成员能通过工作体验到自己的生命意义的时候，他们才愿意、才能够把自己所有的潜能都发挥出来。

而一个企业只有在充分获得了自己员工潜能的时候，才能具有更强的、更实际的竞争力，才能真正地拥有辉煌。

三、学习型___的真谛：
1、建立学习型___的企业文化：
创建学习型___首先就要建立学习型___的企业文化。

学习型___的企业文化体现了学习型___的第一个真谛——快乐工作。

而实现这一目标的有效办法就是为企业的员工创造一种互相理解、互相支持的工作环境，也就是要帮助企业的员工实现自己的人生价值。

所谓“士为知己者死”，无论是对本地作战的企业还是对跨国作战的企业来说，使员工能够快乐工作，帮助员工实现自己的人生价值，企业才能在竞争中取胜。

学习型___的企业文化有两个特点：
–1.学习力文化。

学习力文化要求企业在重用人才方面，以人才的学习力作为参考的标准。

对人才的重用不仅仅取决于学历，更多的取决于学习力。

一定要把重要的工作交给那些学习力很强的人才，只有这样，企业
才能把自己的生命之根培植得更深。

–2.快乐工作文化。

快乐工作文化就是要为员工创造一种快乐工作的氛围，使员工能够充分发挥个人潜能，使员工能够在实现个人生命意义的同时为企业创造出最大的价值。

只有这样的快乐，才可以称得上是一种真正的快乐。

2、把学习力转化为创造力：当今世界上的学___有三大类型：
（1）转化为创造力的学习。

这正是学习型___强调的学习。

（2）无效的学习。

这种学习往往是一种___，从开始到结束只是走一个过场，但是这种学习在很多企业中普遍存在。

（3）转化为破坏力的学习。

这种学习会给人的思想蒙上阴影，会影响人的正常生活，甚至会危害社会。

转化为破坏力的学习，情节重者类似___；情节轻的类似有些企业经常召开的牢骚会议，这样的会议往往会起到消磨斗志的坏作用。

充分了解了以上三种类型的学习之后，我们在现实生活中一定要有意识地摒弃后两种学习，一定要积极推行第一种学习，也就是要力争把学习转化为创造力。

只有这样，才能提升自身能力，才能有效地为社会贡献力量。

学习型___强调的学习就是可以转化为创造力的学习，为了学习而学习是盲目而不可取的。

一个企业仅仅有学习力、有快乐工作的环境是不够的，企业的学习一定要转化为实际的创造力，只有形之于物的学习才是真正的学习，才真正达到了学习的目的。

所以，一定要注重培育员工的创造能力，使这种能力和学习力、快乐工作___结合，这样的企业才是真正有前途的企业。

学习型___的核心理念就是创新，而且是持续的创新。

未来管理变革的十大趋势提醒我们只有使创新成为主旋律才有可能获得成功。

我们生活在知识经济时代，知识是最重要的资源，
因此，企业如果想要成功，就要努力建设成为学习型___，努力使创新成为企业发展的主旋律，只有这样，企业才能拥有强大的竞争力。

３、学习型___的标准：
首先，学习型___非常强调学习力，学习力是一个人、一个家庭、一个企业乃至一个国家、一个民族的生命力之根、竞争力之根。

振兴中华、发展企业都需要顽强的学习力。

其次，学习型___是非常讲究生命力的___。

企业一定要努力营造一种互相理解、互相支持，让每个人都深感轻松温馨的氛围，让员工能够快乐地、自愿地、竭尽所能地工作，让每个人都能活出生命的意义。

再次，学习型___非常强调学习的目的是为了持续创新。

一个成功的企业，一定是把学习创新奉为主旋律的企业，只有这样的企业才能真正赢得竞争力。

4、成为学习型___人才的方法：
要想成为学习型___的人才，除了要有较强的学习力外，还要讲究学习的方法和内容，每个人的情况不同学习的方法和内容也不一样，是提高专业技能还是学习管理知识，是自学、专业培训还是拜师请教等等，自己应该制定阶段学习计划和目标，有选择的购置学习资料，也可以上网查找，去图书馆借阅，公司应该有针对性的建立图书室，给员工提供阅览学习的条件，定期举办专题讲座和技能培训，并给员工提供晋级和升职的机会，创建浓厚的比学赶帮超的良好氛围，提高员工素质。

一个人的生命拥有多少天。

——只有一天——就是今天，因此要抓住今天的每一分，每一秒去做你应该做的事。

你自己才是自己的老板，你想做到什么样完全取决于你自己，你是否承担了相应的责任，用心把事情做好，努力把事情做完，认真把事情做对，并不断的通过努力学习提高自己，那么你离成功就越来越近，你就会实现自己的人生价值。

供电公司创建学习型企业计划
为了适应电力体制改革需要，促进企业健康稳定可持续发展，依据湖北省电力公司“三型二化一强”发展战略和我公司“一流两强三大”中长期发展规划，按照湖北省电力公司创建学习型企业指导性意见的有关要求，结合公司实际，特制定黄冈供电公司创建学习型企业规划。

一、指导思想
以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以思维变革为前提，以改革创新为动力，以人力资源能力建设为切入点，以提高员工队伍素质为基础，围绕公司各个阶段发展战略目标，建立以人为本的管理机制，构筑员工终身教育体系，提高员工的学习能力、创新能力和竞争能力，提高公司现代化管理水平和经济效益，不断增强企业核心竞争力，形成学习型企业文化，促进企业健康可持续发展。

二、基本原则
1、目标导向、文化领先原则
紧紧围绕公司中长期发展规划开展创建工作，将公司规划转化为全体员工的共同愿景，增强向心力和凝聚力。

通过提炼、升华公司的理念、核心价值观和企业精神，使学习型企业的创建与企业文化建设相辅相成，互为支撑。

2、领导带头、全员参与原则
积极推进全员、全过程学习，不断提高团队学习能力，逐步树立员工自觉学习、终身学习的意识。

领导干部要带头成为创建学习型企业的倡导者、领导者和实践者，以自身素质和对公司价值观认识的提升来引导全体员工认同企业核心价值观。

3、创新学习、求真务实原则
以培养员工的创造力，推进公司的文化、制度、管理、服务的创新发展作为学习的根本目的，不断改进和创新学习方式方法，推进观念、知识、智能的更新，形成学习－创新－提高－再学习－再创新－再提高的螺旋式上升态势。

在创建过程中，要根据电力体制改革与发展形势，结合行业特点和公司实际，借鉴和应用成功经验，在工作中学习，在实践中学习，注重实际效果，形成自身特色，着力提高企业整体素质。

4、反思学习、互动共享原则
通过决策反思、行动反思、深度汇谈、信息反馈、经验交流，从团队中学习，从错误中学习，从客户中学习，在不断反思中发现问题，解决问题，减少失误。

通过交流、共享学习成果，使学习变为互相启发、互相激励的互动过程，做到信息共享、经验共享、教训共享，在共享学习中达到共同提高。

5、整体规划、循序渐进原则
创建学习型企业是一项长期的系统工程，在正确理解学习型企业理论知识的基础上，制订总体创建规划，从决策层、管理层到执行层，明确不同层次的创建目标，落实措施，分步实施，以点带面，积极稳妥地扎实推进。

三、创建目标
20xx—20xx年，通过坚持不懈地开展创建活动，形成全员自主学习、团队学习、终身学习的良好氛围；形成“学习工作化，工作学习化”的学习机制、促进员工素质全面提高的教育培训机制、鼓励员工创新的激励机制、科学的绩效考评机制、以人为本的员工生涯发展机制；形成促进企业和员工协调发展的共同愿景；形成能反映供电企业价值理念、行为规范和学习型企业文化特征的黄冈电力企业文
化；初步建成具有更强学习力、竞争力、创造力和生命力的学习型企业，公司现代化管理水平得到不断提升，“一流两强三大”规划阶段性目标基本实现。

四、创建内容
1、创建学习型领导班子
（1）改善心智模式。

通过学习、掌握运用学习型组织理论，建立以人为本的管理理念，提高领导干部系统思考、动态思考的能力。

通过加强各方面知识的学习，提高领导干部科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。

（2）规范领导行为。

坚持党的基本路线和方针政策，在思想上始终和党中央保持高度一致。

坚持民主集中制原则，提高领导干部勤政廉政水平。

以党委民主生活会为重点，使党委民主生活会成为领导干部交流思想的载体、拓展思路的园地、提高素质的课堂、增进团结的熔炉。

（3）健全学习制度。

建立健全领导干部集中学习与个人自学相结合的学习机制，坚持组织领导干部进行系统培训。

建立述职述学制度，把领导干部学习成效纳入考核内容，逐级建立反映干部自学、培训和学习成果情况的学习档案，定期对干部学习情况进行考察，把干部的学习态度、学习能力、创新精神，作为选拔任用干部的重要条件之一，形成领导干部自学、交流、述学、考评的常态机制。

（4）完善干部管理机制。

建立领导干部培养、考核、选拔、使用一体化管理模式，持续开展评选“优秀班子、优秀班长、优秀助手”等活动，促进领导干部自身发展与企业发展的深度结合。

（5）创新工作方法。

树立科学的发展观，坚持理论联系实际，做到学以致用，深入基层调查研究，创新工作思路，改进工作作风，提高领导艺术和决策水平。

通过创建学习型领导班子，进一步提高各级领导干部的综合素质，把各级领导班子建成政治坚定、具有前瞻眼光和开拓精神、熟悉市场规则、经营管理能力强、能团结带供电公司创建学习型企业计划第2页
领广大员工在激烈的市场竞争中创造一流业绩和实现公司战略目标的坚强领导集体。

2、创建学习型机关
（1）发挥参谋作用。

通过学习党和国家方针政策，把握企业改革与发展的形势，了解上级的工作部署和工作要求，不断提高业务技能水平和组织协调的能力，积极为领导正确决策当好参谋与助手。

（2）增强服务意识。

树立“机关工作就是服务”的思想，善于站在全局的角度协调工作、处理问题，坚持联系基层包保点制度，积极帮助基层开展工作，解决实际困难和问题，提高服务质量和服务水平。

（3）提高工作质效。

立足本职岗位，认真做好本职工作，反应迅速、行动敏捷、办事果断，努力创新工作思路和方法，提高工作质量和工作效率，各项管理工作水平在本单位居于前列。

（4）树立机关形象。

通过健全机关管理制度，规范办事程序，建立规范化、制度化、程序化、标准化工作机制，充分展示一流的机关形象。

通过创建学习型机关，开展学习型部（科）室等创建活动，努力把机关建设成为适应现代企业管理体制的权责明确、开拓创新、精干高效、运转灵活的指挥中心、信息中心、服务中心。

3、创建学习型班组
（1）提升学习活力。

以实现企业发展规划，建设与之相适应的高素质的员工队伍为共同目标，利用网络、电视、讲座、论坛、阅览室等多媒体、多载体，开展不同层次的读书、学习活动，班组学习蔚然成风，争一流、创品牌成为班组成员的共同工作理念。

（2）开展团队修炼。

发挥专业技术骨干、专业带头人的作用，开展技术讲座、导师带徒、岗位练兵、劳动竞赛等活动，借助“广泛讨论”与“深度汇谈”的团队交流方式，放大个人学习效果，实现知识共享，形成钻研技术、比学赶超、共同进步的团队学习氛围。

（3）创新班组管理。

着力追求管理“零漏洞”、作业“零违章”、设备“零缺陷”，形成人员管理常自律、物品管理常整理、环境管理常改善、现场管理常规范、后台管理常优化的供电企业“五常管理”常态运行机制，不断提高一线员工专业技术和专业技能水平。

（4）提高班组绩效。

紧密结合班组生产经营实际，深入开展一流班组创建、创新示范班组等活动，规范和加强班组现场技能培训和现场技能操作，使班组成为企业各项管理创新的前沿。

通过学习型班组创建，不断提高班组成员的学习能力，提升班组管理水平，形成具有自身特色的班组文化。

4、创建学习型员工
（1）加强政治理论学习。

认真组织公司员工深入学习“三个代表”重要思想和党的十六大精神，不断提高公司员工政治理论水平和思想政治素质。

（2）加强管理知识学习。

组织学习企业管理学、社会学、经济学等方面的知识，加强市场经济理论的知识培训，使公司员工掌握市场经济的运行规则和现代企业管理的基本知识，不断提高企业管理能力。

（3）加强法律知识学习。

以“四五”普法为契机，组织和动员员工认真学习法律法规，增强法纪观念，提高企业依法经营的水平。

（4）加强业务知识学习。

根据不同岗位的工作特点和要求，结合企业实际情况，组织学习科技、计算机、外语以及本行业专业知识，着力培养高技能人才，促使员工钻研业务，提高工作水平、工作能力和工作质效。

（5）加强员工道德修养。

按照《公民道德建设实施纲要》的有关要求，加强员工文明礼仪、道德规范方面的教育，积极开展“文明家庭”、“文明市民”等活动，提高员工的文化品位和生活质量，增强员工的家庭责任感和社会责任感。

通过学习型员工创建，制订员工行为准则，健全员工职业道德规范，建设一支政治坚定、道德高尚、文化素质较高、专业技能过硬、有较强竞争力的员工队伍。

五、实施步骤
1、引入理念、宣传发动阶段（20xx年）
（1）成立公司创建学习型企业指导委员会和创建工作办公室，确定创建思路和规划，制订相关创建内容的实施方案、工作措施和考核办法。

（2）召开创建学习型企业动员大会，开展创建学习型企业问卷调查、形势与任务宣传教育、知识竞赛等活动，运用《黄冈供电报》、《黄冈电力》、局域网、论坛、宣传橱窗等信息系统和现有的各种媒体，交流宣传学习型组织理论。

（3）编写学习型组织理论基本知识宣传手册，聘请专家授课或辅导，对公司领导、机关全体人员以及基层单位理论骨干进行系统培训，培养学习型组织师资力量和理论骨干。

（4）实施试点工作。

确定调度通信中心、变电运行修试部、输电线路部、黄州区供电公司、蕲春县供电公司为试点单位，先行推进，积累经验。

其他各单位也要结合实际，认真开展学习型企业创建工作，力争抓出成效，抓出特色。

2、建立愿景、全面实施阶段（20xx—20xx年）
（1）一是搭建学习平台。

建立学习日制度，每月确定一天为“学习日”，开展各种形式的学习教育活动；二是开展群众性读书活动，配置一批员工文化设施，扩充文化工作阵地，每位员工结合岗位实际和自身需要，每年选读1-2本好书；三是建立学习交流论坛，每个季度确定专题，聘请专家学者作专题报告或观看录像；
（2）开展员工学习力训练。

完善教育培训网络，发挥培训中心、公司党校阵地作用，对员工进行政治理论、岗位技能和业务知识的培训，逐步创造条件开展继续教育、网络教学活动；广泛开展学习型组织理论、业务知识、职业道德等知识竞赛，并举办网页大赛、生产经营等技术比武活动，以激励全体员工的活力与创造灵感。

（3）开展创新活动。

结合安全生产、经营管理的重点、难点、热点，成立技术攻关小组、重大问题研究小组等创新小组，积极开展qc小组等创新活动，促进企业技术进步，提高管理水平和经济效益；
（4）构筑三大系统。

一是建设信息反馈系统，负责信息收集分析、提炼和储存；二是建设反思学习系统，营造反思环境，建立反思机制，形成反思习惯，使反思学习成为企业和个人的预警方式；三是建设共享学习系统，利用现代技术、。