2019人美小学美术四上《第11课:玩泥具》word教案 (1)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
【最新版】2019人美小学美术四上《第11课:玩泥具》word
教案(1)
教材分析:
本节课选自九年义务教育人教版六年制四年级小学美术课本第七册,属于工艺设计部分,教材出示了许多具有地方特色的泥玩具和学生的作品,也提示了泥玩具在造型和色彩方面有什么特点。
学生分析:
四年级学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力,也具有一些生活经验和知识积累。
前面已学过工艺设计,学生对工艺设计已经有一定的认识。
因为在平时的教学中比较注意培养学生的各项能力,所以他们已基本形成合作交流、敢于探索与实践的优良学风,学生间相互评价、互助互动的气氛较浓。
学生对泥土比较熟悉,也比较喜欢用泥土创作玩具,相信学生对本节课会很感兴趣。
教学目标:
通过本节课的学习,使学生了解造型柔美,形象可爱的泥玩具也是艺术品,蕴含着历史和文化,并用夸张、变形、概括的方法,创作出自己喜欢的泥玩具。
进一步设计美,培养学生的想象、创造能力,增强学生的自信心和成功感。
教学重点:模仿泥玩具的造型和色彩,创作一个自己喜欢的作品。
教学难点:在探究过程中立意和构思泥玩具的。
教学准备:
多媒课件;教师制作的泥玩具范作;泥块。
教学过程
一、情境导入:
1、多媒体演示:古代和现代的一些艺术品
师:这是一段静态画面与音乐的播放,画面上是一幅幅造型独到,颜色各异的泥土艺术品非常柔美,再伴随着古筝伴奏的轻音乐,把学生带入一个梦幻的情境,一下子吸引学生的注意力,使学生对图片上的艺术发生了奇怪。
2、师提问:同学们,你猜一猜刚才看到的造型柔美的艺术品,是用什么材料做成的?
学生思考回答:泥土.
3、引出课题:泥玩具
二、了解泥玩具的来历:
1、泥玩具是历史悠久的工艺品,在民间颇具盛名,又称泥塑。
中国民间玩具的出现,可以追溯到5000—6000年前的新石器时代,从那时开始就一直没有间断,发展到宋代,小型泥玩具也发展起来,有许多人专门从事泥玩具制作。
古代能工巧匠的突出创造为世人留下了大量精致的泥玩具作品,它们的形态各异,颜色也各不相同。
2、继续欣赏具有地方特色的泥玩具图片:《彩色羊》、《大公鸡》
三、自主探究:
1、多媒体演示:古代出土的珍稀泥玩具的图片
师:泥玩具也是艺术品,蕴含着历史和文化,请欣赏图片,并思考一下它的造型有什么特点?用了那些颜色?
(2)、学生汇报
(3)、学生汇报后,老师利用多媒体进行演示并总结:
泥玩具的造型生动、柔美、形象十分可爱。
主要用了红、黄、蓝、绿、黑几种颜色。
三、动手操作:
1、设想创新:
师:我们看了这么多造型生动、柔美、形象十分可爱的泥玩具形象,对泥玩具也有了很好的理解,我们这节课就用手工的方式做一只装饰性的泥玩具形象,你能根据你带的材料谈一谈你的设想吗?[学生回答,鼓励学生的创新想法。
]
2、学生分小组讨论。
3、教师提出作品要求。
[展示范品,范品体现例外的材料制作出例外的效果.]
师:同学们已经看过了老师的作品,相信同学们做的作品会比老师做的更好。
4、学生进行操作,播放音乐。
[本环节是主要部分,学生在操作时放音乐,使学生始终处于美的氛围中。
教师在进行指导时,要给学生自主权,充分肯定学生的创作,
鼓励学生的创新精神。
如果有的作品非常有创新意识,随时向学生展示,会起鼓励和导向作用。
]
四、欣赏评价:
师:1、谁能谈一谈自己的作品?
2、你认为最佳的作品是哪一个?
[学生在谈作品时,可以解放的谈。
谈的好的同学给表奖卡,被表扬作品的同学也发给表奖卡,此环节是提高发展性评价与过程性评价的充分体现,需要特别说明的是表奖卡是我校各学科独到的奖励方式。
通过本环节,可以培养学生的欣赏与评价能力,也就是审美能力;通过指导,提高学生口语表达能力,可以让学生更自信。
最后教师总结性的评价,充分肯定学生的表现。
]
五、总结延伸:
师:这节课我们了解了泥玩具的历史,它的制作过程以及在制作过程中给我们带来的欢乐和喜悦。
我们今后应该怎么做呢?
[艺术源于生活,美术课应与生活紧密联系,才更具生命力。
课后学生可以通过讨论、观察、实践,把泥玩具制作的过程应用到生活中,教师要进行参与。
通过这一环节,会使学生更多的发现生活的美。
]
一、选择题
.下列属于相对薄弱的自然生态系统的是
.绿洲荒漠交界带
.地质灾害易发区
解析:选D相对薄弱的自然生态系统多见的有海岛生态系统、干旱区生态系统和高寒带生态系统等。
.下列属于非洲的荒漠化问题特别危机的自然原因是(
.气候干旱
.过度放牧
解析:选A非洲北部为热带沙漠气候,降水珍稀,气候干旱,荒漠化问题特别危机;乱垦滥伐、过度放牧和破坏植被为人为原因。
新中国成立以来,我国沙漠化土地面积不断扩大,河北怀来沙漠离北京天安门已不够70 km。
我国形成的沙漠化土地有85%是滥垦、滥牧和滥伐森林的结果;10%是水资源利用不当和工矿建设破坏林草造成的;5%是沙丘入侵农田和草场所致。
据此完成~题。
.这些沙漠化土地主要分布在(
.华南、华东和华北地区
.西北、西南和东北地区
.西北、东北和华北地区
.东北、华北和西南地区
.这些沙漠化土地的形成(
.主要是人类对土地进行不合理的开发和利用,使植被受到破坏所致
.是人类发展工农业所致
.主要是由于降水减少,蒸发加剧
.是由于气候干旱,沙丘不断向农牧业土地推进
解析:3.C4.A第题,沙漠化土地主要分布在干旱、半干旱和具有旱害的半湿润地区,在我国主要分布在东北、华北和西北地区。
第题,由材料可知,我国形成的沙漠化土地有85%是滥垦、滥牧和滥伐森林的结果。
位于长江中上游的某茶场,茶园面积600亩,每年四月、七月、十一月要锄草三次,久而久之,茶园“孱弱”了。
同时,锄草需要大量劳动力,狐疑之际,茶场主人想到“羊喜吃嫩草,却不吃嫩茶”,于是把羊引进茶园,既节约人力、物力,又保持了水土,肥饶了茶园,可谓一举两得。
据此完成~题。
.长江中上游植被破坏后,给下游地区带来的危害是(
.泥沙淤积河、湖,洪水排泄不畅,致使洪涝灾害经常
.水土流失日趋危机
.气候恶化,导致全球气候变暖
.河流径流的季节变化减小
.根据长江流域地理特征可以推知,三次锄草中,水土流失最危机的是(
.四月、七月
.七月
.茶园“孱弱”的主要原因是(
.缺乏分解者
.缺少枯枝落叶
.土壤中有机质被微生物分解
.表层土壤被大量冲走
解析:5.A6.C7.D第题,长江中上游植被破坏后,导致水土流失加重,河流含沙量增大,因而造成下游淤积危机,洪水排泄不畅,致使洪涝灾害经常。
第题,长江流域降水夏季最为集中,在暴雨冲刷下,水土流失危机,因此四月、七月、十一月相比,水土流失最危机的是七月。
第题,从材料中可以看出茶园“孱弱”的主要原因是水土流失造成的表层土壤被大量冲走。
二、综合题.水土流失危机区
.高寒带生态系统
.乱垦滥伐
.破坏植被
.四月
.十一月。