三年级上信息技术教案-个性化桌面_华中师大版

⑤用户能够在“位置”文本框中输入所要添加的网页或图片的Web 地址，然后单击“确定”按钮，即可从网上得到活动的内容或图片，也能够单击“扫瞄”直截了当添加已下载好的网页。
对比内容把握具体操作，设置更为个性化的桌面背景。
让学生学会不满足于课堂知识，留一些课堂外的作业让学生自主去完成。
课堂小结
要紧知识点：
按照教师规定认真完成评判表的填写工作，不管是自评依旧互评都做到认真对待。
一课一评，让学生重视课堂表现，以进一步培养课堂意识，并对最终的综合评判成绩提供较好的依照。
任务拓展
我们不但能够将各种格式的图片设置为桌面，假网页设置为桌面背景，具体操作如下：
认真观看教师演示；及时动手操作练习。
在老师引导下完成新知识的学习，即加快了学习的步伐，又表达了学生的主观能动性，参与课堂，表达课改精神。
在操作过程中勇于参与的学生给予夸奖，在平常评判纪录中表达出来，进一步激发学生学习热情，增强自信心。
任务评判
要求学生对比评判表，依照这堂课的表现完成评判表中自我评判和小组互评。要求客观公平，实事求是地完成。
1、桌面的认识
2、桌面图标的操作
3、桌面清理向导的使用
4、设置桌面属性
及时回忆一堂课的收成，勇敢举手起来作出课堂小结。
培养学生的知识归纳能力和口头表达能力
教 学 反 思
三年级上信息技术教案-个性化桌面_华中师大版
信息技术
授课班级
课时
2
课题
个性化桌面
授课类型
新授课
任课教师
教学目标
认知目标
1、了解桌面的概念和功能；
2、了解什么是桌面清理向导。
能力目标
1、学会使用桌面清理向导；
2、学会在“显示属性”窗口中设置桌面主题、墙纸、屏幕爱护程序和外观。
情感目标
1、培养学生确定桌面的概念，并学会打理，制造友好使用界面；
2、演示“显示属性”窗口的打开与使用；
方法提示：右击桌面空白处，选择“属性”命令，弹出“显示属性”对话框，在该对话框中可设置桌面主题、墙纸、屏保等。
3、演示桌面清理向导。
在桌面空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“排列图标”→“运行桌面清理向导”命令。接下来依照向导完成清理即可。
认识桌面图标，明确各自意义；尝试创建桌面图标并对图标进行不同方式的排列；学会对图标进行重命名和删除操作。
针对提出的任务积极进行分析与摸索，小组内开展讨论，寻求解决的方案。
对提出的问题进行分析，找到解决的方案；开展小组式讨论，集思广益，提高质量
任务实施
（操作）
1、引导学生认识桌面图标；
图标确实是人机对话的一个窗口，它代表着文件、文件夹或程序，双击图标能快速打开。图标下面的文字是文件、文件夹或程序的名称。
积极摸索，充满疑问，表示好奇
带着疑问进入这一堂课
任务分析
（理论）
1、桌面是用户和运算机进行交流的窗口，桌面上看到的是应用程序和文件夹图标；
2、通过右击桌面空白处，选择“属性”命令即可打开“显示属性”对话框，在该对话框中可完成桌面属性的设置；
3、使用“桌面清理向导”可整理桌面上乱七八糟的一些快捷方式。
2、通过简单易学的教学设计培养学生学习自信。
教学重点
桌面属性设置
教学难点
设置合适的桌面环境
教学方法
理实一体任务驱动
课前预备
课件教案多媒体演示软件
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
任务提出
开机后我们登录到系统的桌面，那么桌面上有哪些对象呢？桌面的背景等又是如何样设置的呢？桌面上假如有专门多文件该如何样整理呢？
①在“桌面项目”对话框中，单击“Web”标签切换到“Web”选项卡。
②用户能够在“网页”列表框中选择某网页，单击“属性”按钮能够对它的属性进行查看。
③单击“同步”按钮，当前桌面上的网页将和互联网上的保持一致，如此能够更新现有的网页。
④当用户需要在“网页”列表框中添加一个活动网页时，单击“新建”按钮，这时弹出“新建桌面项目”对话框。