作文我的坚持教案设计

作文我的坚持教案设计
篇一作文我的坚持教案设计
哎呀，一提到“作文我的坚持教案设计”，我这脑子就开始飞速运转啦！也许你会问，这有啥难的？可对于我来说，还真不简单！
我觉得吧，这个教案首先得有趣，不然学生们怎么会有兴趣坚持写作文呢？比如说，可以设计一些像“作文大冒险”的游戏环节，让大家在冒险中找到写作的灵感。

也许有人会说，这不是瞎闹嘛，能提高写作水平吗？我觉得能！因为在玩的过程中，同学们能放松心情，思维也能变得更活跃。

然后呢，得给学生们设定一些小目标。

就像爬山一样，一步一个脚印，不能一下子就让他们去攀登珠穆朗玛峰。

比如说，先从写好一个段落开始，慢慢进步。

我就不信，这样他们还会觉得写作文难？
还有啊，老师的鼓励可不能少。

哪怕学生只写出了一句精彩的话，也得狠狠地表扬，说不定这一句表扬就能让他坚持写下去呢！
不过，这教案设计也不是一帆风顺的。

可能会有学生不配合，觉得这些都是小儿科。

那怎么办？我觉得得跟他们好好聊聊，了解他们到底想要啥。

你说，这样的教案设计能行不？
篇二作文我的坚持教案设计
嘿，说起“作文我的坚持教案设计”，这可真是让我绞尽脑汁！
我在想啊，得先让学生们明白为啥要坚持写作文。

难道只是为了考
试得分？那可太无趣了！也许是为了记录生活中的美好瞬间，为了表
达内心那些说不出口的想法，为了和别人分享自己独特的见解。

那怎么让他们能坚持下去呢？我觉得可以搞个“作文打卡挑战”，每
天都写一点，就像每天锻炼身体一样，养成习惯。

说不定写着写着，
他们就爱上了呢！
或者来个“作文拍卖会”，把优秀的作文拿来拍卖，让大家感受一下
自己作品的价值。

这是不是很新奇？可能有人会质疑，这能有效果吗？我觉得，不试试怎么知道呢！
还有啊，老师得和学生一起写。

老师都不坚持，怎么要求学生坚持？这就好比家长自己玩手机，却叫孩子好好学习，能有说服力吗？
哎呀，设计这个教案可真不容易，我能行吗？
篇三作文我的坚持教案设计
哇塞，“作文我的坚持教案设计”，这可难倒我啦！
我想，一开始得激发学生的好奇心。

比如说，给他们看一些神秘的
文字，然后告诉他们，只要坚持写作文，就能解开这些文字的秘密。

这是不是有点像探险？
还有哦，得让他们感受到写作文的成就感。

比如说，把他们的作文
贴在教室的墙上，让大家都能看到。

也许有人会说，这会不会让写得
不好的同学感到尴尬？我觉得不会呀，这反而能激励他们努力写得更好。

另外，定期组织作文分享会怎么样？让同学们互相交流写作心得，互相鼓励。

说不定在这个过程中，还能交到志同道合的朋友呢！
不过，实施起来可能会遇到各种问题。

比如有的同学就是不愿意参加活动，那该咋办？也许得好好跟他们谈谈心，了解他们的顾虑。

你觉得我这样设计教案靠谱不？。