示范幼儿园大班体育教案教学设计：我是孙悟空(纸棍的多种玩法)

示范幼儿园大班体育教案教学设计：我是孙悟空（纸棍的多
种玩法）
1. 教学目标
1.1 知识目标
•掌握基本的纸棍玩法及规则；
•了解孙悟空的形象和传说。

1.2 能力目标
•培养幼儿的运动能力、协调能力和团队合作意识；
•培养幼儿的创造力和想象力。

1.3 情感目标
•良好的合作意识和互助精神；
•培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。

2. 教学内容
2.1 教学重点
•纸棍的基本玩法；
•孙悟空的传说。

2.2 教学难点
•纸棍的高级玩法；
•能够将孙悟空的形象与纸棍相结合。

3. 教学方法
•示范教学法：通过实际的操作向幼儿详细的展示纸棍的玩法，并在教学中加入孙悟空的形像和传说；
•情境教学法：通过模拟场景，让幼儿进行实际操作，体验宽松、愉悦的学习氛围，激发他们的兴趣和好奇心；
•小组合作学习法：每个小组成员都应该得到充分的发展和参与，同时需要合作完成任务。

4. 教学步骤
4.1 引入和热身（10分钟）
•学习目标及说明；
•游戏热身。

4.2示范纸棍的基本玩法（20分钟）
•学习如何用纸张制作纸棍；
•示范纸棍基本的玩法方法。

4.3 学习孙悟空的传说（10分钟）
•根据教师的讲解，介绍孙悟空的传统文化。

4.4 尝试将纸棍与孙悟空相结合（20分钟）
•小组完成学校教学布置的有关孙悟空和纸棍的相结合的题目：可以是个性的装饰，也可以是一个勇敢的冒险故事。

4.5 让孩子向同学展示并分享（15分钟）
•学生向其他小组介绍他们的设计作品；
•其他小组对他们的作品提出反馈和点评。

5. 教学评价
5.1 测试及讲评
•在教学结束后通过测试，检查幼儿对纸棍基本玩法和孙悟空传说的理解情况；
•对幼儿在学习过程中的表现进行讲评。

5.2 课后反思
•分析在课堂教学过程中的得失，总结教学经验；
•思考如何提高课堂教学效率。

6. 总结
本次教学通过孙悟空这一传统文化人物，结合纸棍这一具体的体育元素，将孩子们的想象力与创造力发挥到了极致，激发了他们的兴趣和好奇心。

同时也巩固了他们对基本的纸棍玩法的掌握，并培养了他们的运动能力、协调能力和团队合作意识。

在今后的幼儿教育中，将会继续加强这种融合文化和体育的教学方法，以培养更多的优秀幼儿学生。