示范幼儿园大班体育教案教学设计:我是孙悟空(纸棍的多种玩法)
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示范幼儿园大班体育教案教学设计:我是孙悟空(纸棍的多
种玩法)
1. 教学目标
1.1 知识目标
•掌握基本的纸棍玩法及规则;
•了解孙悟空的形象和传说。
1.2 能力目标
•培养幼儿的运动能力、协调能力和团队合作意识;
•培养幼儿的创造力和想象力。
1.3 情感目标
•良好的合作意识和互助精神;
•培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。
2. 教学内容
2.1 教学重点
•纸棍的基本玩法;
•孙悟空的传说。
2.2 教学难点
•纸棍的高级玩法;
•能够将孙悟空的形象与纸棍相结合。
3. 教学方法
•示范教学法:通过实际的操作向幼儿详细的展示纸棍的玩法,并在教学中加入孙悟空的形像和传说;
•情境教学法:通过模拟场景,让幼儿进行实际操作,体验宽松、愉悦的学习氛围,激发他们的兴趣和好奇心;
•小组合作学习法:每个小组成员都应该得到充分的发展和参与,同时需要合作完成任务。
4. 教学步骤
4.1 引入和热身(10分钟)
•学习目标及说明;
•游戏热身。
4.2示范纸棍的基本玩法(20分钟)
•学习如何用纸张制作纸棍;
•示范纸棍基本的玩法方法。
4.3 学习孙悟空的传说(10分钟)
•根据教师的讲解,介绍孙悟空的传统文化。
4.4 尝试将纸棍与孙悟空相结合(20分钟)
•小组完成学校教学布置的有关孙悟空和纸棍的相结合的题目:可以是个性的装饰,也可以是一个勇敢的冒险故事。
4.5 让孩子向同学展示并分享(15分钟)
•学生向其他小组介绍他们的设计作品;
•其他小组对他们的作品提出反馈和点评。
5. 教学评价
5.1 测试及讲评
•在教学结束后通过测试,检查幼儿对纸棍基本玩法和孙悟空传说的理解情况;
•对幼儿在学习过程中的表现进行讲评。
5.2 课后反思
•分析在课堂教学过程中的得失,总结教学经验;
•思考如何提高课堂教学效率。
6. 总结
本次教学通过孙悟空这一传统文化人物,结合纸棍这一具体的体育元素,将孩子们的想象力与创造力发挥到了极致,激发了他们的兴趣和好奇心。
同时也巩固了他们对基本的纸棍玩法的掌握,并培养了他们的运动能力、协调能力和团队合作意识。
在今后的幼儿教育中,将会继续加强这种融合文化和体育的教学方法,以培养更多的优秀幼儿学生。