第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 单元练习（含答案）

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融单元练习一、选择题
1．下列对三国时期历史的表述,不正确的一项是
A．是历史的倒退B．民族融合得到加强
C．各国都重视发展生产D．分裂中孕育着统一
2．西晋“八王之乱”的影响主要有（）
①导致西晋走向衰落②形成大规模的人口迁徙高潮③北方游牧民族开始内迁④人们生产生活遭到破坏
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
3．三国鼎立局面最终形成的时间是
A．208年B．220年C．221年D．222年
4．春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如孔子有个学生名冉耕，字伯牛；另一个学生名司马耕，字子牛。

这种现象可以用来佐证
A．春秋时期开始饲养牛B．当时牲畜是财富的象征
C．春秋时期已经出现牛耕D．孔子的弟子注重农业
5．“江南之为国盛矣。

……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。

……渔盐杞梓之利，充轫八方，丝绵布帛之饶，覆衣天。

”这种社会现象出现的原因
①江南地区自然条件优越②江南地区战乱少，社会稳定
③北方人南迁带去劳动力和先进生产技术④南北方人民的共同努力
A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④
6．下图中展示的是中国某一历史时期的朝代更替，请你对这一时期中国历史的基本特点进行描述
A．群雄并起与国家分裂B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放的社会D．经济发展与科技进步
7．形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮是在( )之后。

A．七国之乱B．八王之乱C．三国鼎立D．淝水之战
8．纪录片《书圣——王羲之》以当代视角还原历史，讲述了王羲之一生的经历与传奇。

其代表作是（）
A．《兰亭集序》B．《齐民要术》C．《洛神赋图》D．《女史箴图》9．下图是小华整理的学习笔记，请你根据笔记内容，概括他的学习主题（）
A．江南的开发B．繁荣与开放的社会
C．经济重心南移的完成D．民族关系的发展
10．《宋书·州郡志》所载，自（西晋）永嘉初至（南朝）刘宋末，南渡（迁）人口约90万，约占北方总人数的1/8还要多。

这一现象产生的主要影响是
A．北方人口锐减B．政权分立C．朝代更替频繁D．江南得到开发11．书法是中国特有的一种传统文化及艺术。

下列关于中国古代著名书法家的表述正确的是①王羲之集书法之大成，被后人称为“书圣”
①颜真卿是继王羲之之后，我国书法史最有成就的大书法家
①苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，人称“宋四家”
①徐渭的书法兼有“颜骨赵姿”之美
A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①
12．曹操在东汉末年的军阀割据混战中政治上居于主动地位的主要原因是
A．他在北方军阀中实力较强
B．他实行屯田，奖励农耕
C．他招贤纳士，团结了一批谋士、武将
D．他胁迫汉献帝到许，“奉天子以令不臣”
13．“三国鼎立”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”共同反映了魏晋南北朝时期的特征是
A．早期国家的产生和社会变革B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立和民族交融D．繁荣与开放的时代
14．夏朝和商朝灭亡的主观原因在于（）
A．周边部落联合进攻B．实行暴政大失民心
C．频繁迁都D．缺乏贤臣辅佐
15．如下图反映的是我国数学领域的一项重大成果，取得这一成果的数学家是（）
A．刘徽B．祖冲之
C．锺繇D．顾恺之
16．江苏省会南京称“六朝古都”，这里的“六朝”是
①吴国②东晋③蜀汉④南唐
⑤南朝宋⑥南朝齐⑦南朝梁⑧南朝陈
A．①②③④⑤⑥B．③④⑤⑥⑦⑧C．①②⑤⑥⑦⑧D．②④⑤⑥⑦⑧17．对三国时期的历史情况表述错误的一项是
A．民族融合得到加强B．是东汉末年历史的倒退
C．各国都重视发展生产D．分裂中孕育着统一
二、综合题
18．阅读材料，回答问题。

材料一三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后？……东晋、南朝时期，长江中丁游一带的农业发展迅速。

许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田。

生产技术也取得了很大的进步。

材料二魏晋以来（东汉末年以来），原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒，纷纷从黄河流域向南逃往长江流域，最后定居在闽粤赣交界地区。

他们带来了中原先进的生产技艺、文化技艺，并与原居的闽越族长期相处，逐渐形成客家人。

——《闽西历史》①1①材料一反映的是当时江南地区社会生产发展的什么变化？请用简洁的语言概括。

①2①材料二反映的是我国历史上发生的什么现象？下列简图能比较准确地反映这一历史现象的是① ①
①3①结合所学知识，分析材料二与材料一所反映的两个历史现象之间的关系。

①4①综上所述，你认为给我们今天的国家发展提供了什么启示？（两点即可）
19．阅读下列材料：
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。

此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。

崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原”
材料二：北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。

于是，公元493年，这位皇帝以南征为名，亲率二十万大军南下。

一路上秋雨连绵，道路泥泞，长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，到洛阳后不愿意继续前进了，于是这位皇帝趁机说，行军中途，怎么可以无功而返？如果不愿意继续南征，可以先定在此，以后再做南征的打算！于是宣布定都洛阳，次年正式迁都。

材料三：南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后，感慨地说“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言表。

”
请回答：
（1）材料一和材料二中的皇帝指的是谁？
（2）根据材料一你能说出他为什么要迁都吗？
（3）根据材料二的故事，你有何感想？这个故事给了你什么样的启示？
（4）材料三说明了什么？
参考答案
1-10ACDCA BBAAD 11--17ADCBB CB
18．（1）江南地区得到开发。

（或江南地区经济迅速发展）
（2）北人南迁。

C。

（3）北方人口南迁（材料二）是江南地区得到开发（材料一）的主要原因。

（4）略。

19．（1）北魏孝文帝。

（2）平城的位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化。

（3）感想：北魏孝文帝借南征完成了迁都，他的做法避免了与反对迁都的鲜卑贵族的正面冲突。

启示：任何改革都不是一帆风顺的，往往受到旧势力的阻碍与反对，在遇到阻碍时，可以采用一些策略来达到目的。

（4）材料三说明北魏孝文帝改革以后，经过各民族融合，洛阳经济繁荣、文化兴盛，传统的汉文化在北方得到更大的发展。