人教版初三数学 概 率
人教版数学九年级上册25.概率(共22张)
概率
适用 对象
等可能事件,其特点: (1)有限个;(2)可能性一样.
计算 公式
P( A) m (m是事件A包含的结果种数, n
n是试验总结果种数).
课后作业
见本课时练习
(1)事件B:抽出数字为偶数; 解:(1)点数为奇数有3种可能,即点数为2,4,6
因此P(B)= 3 1 62
(2)事件C: 抽出数字大于1小于6.
(2)点数大于1且小于6有4种可能,即点数为2,3,4, 5
因此 P(可能的结果,并
且它们产生的可能性都相等,事件A包括其中的m种结
合作探究
实验2:有6张数字卡片,它们的背面完全相同,正面分别
标有1,2,3,4,5、6现将它们的背面朝上,从中任意抽出 一张卡片
(1) 可能出现哪几种结果?
(2) 6个数字的出现可能性完全相同吗?
(3) 能否用一个具体数值来表示各个数 字出现的可能性吗?这个数值是多少?
思考:
以上三个实验有什么共同的特点:
D.1.
4、某射手在一次射击中,射中10环,9环,8环的概率分别是 0.2,0.3,0.1,那么此射手在一次射击中不够8环的概率为( A )
A. 0.4
B 0.3
C 0.6
D 0.9
课堂小结
定义
一般地,对于一个随机事件A,我们把刻画其产生可能性 大小的数值,称为随机事件A产生的概率,记为P(A).
果,那么事件A产生的概率
P( A) m n
事件A产生 的结果种数
实验的总共 结果种数
例1:话说唐僧师徒超出石砣岭,吃完午饭后,三徒弟商量着今天 由谁来刷碗,可半天也没个好主张.还是悟空聪明,他灵机一动, 扒根猴毛一吹,变成一粒骰子,对八戒说道:我们三人来掷骰子: 如果掷到2的倍数就由八戒来刷碗;
九年级数学上人教版《概率初步》课堂笔记
《概率初步》课堂笔记
一、概率的定义和意义
1.定义:一般地,在大量重复试验中,如果事件A发生的频率会稳定在某个常数
p附近,那么这个常数p就叫做事件A的概率,记为P(A) = p。
2.意义:概率是频率(多个)的波动稳定值,是对事件发生可能性大小的量的表
现。
二、等可能事件和不可能事件
1.等可能事件:当一次试验要分成若干个相等的机会,并且这些机会是可数的,
或是有确定的数量时,出现各不相同的结果并且出现每种结果的可能性都相等的随机事件。
2.不可能事件:在一定条件下不可能发生的事件。
三、简单事件的概率计算
1.公式:P(A) = m/n,其中m是事件A发生的次数,n是试验总次数。
2.注意事项:在计算概率时,需要注意以下几点:
•要注意区分频率与概率的不同。
频率是试验中某个事件出现的次数与试验总次数的比值,而概率是频率的稳定值。
•要注意在等可能事件中,不同的试验结果出现的可能性是相等的。
•要注意任何一个事件的概率都应该是0到1之间的一个实数。
四、实例应用
通过实例分析,理解概率的概念和计算方法。
例如,抛硬币、掷骰子等实例的分析,可以引出概率的定义和计算方法。
同时,通过实例分析,也可以让学生更好地理解概率的意义和应用。
五、课堂小结
本节课学习了概率初步这一节内容,主要包括了概率的定义和意义、等可能事件和不可能事件、简单事件的概率计算等方面的知识。
通过本节课的学习,学生应该能够初步掌握概率的概念和计算方法,并且能够运用这些知识解决实际问题。
同时,学生也应该能够认识到概率在生活和其他领域中的应用,激发学习兴趣。
【人教版】初中数学九年级知识点总结:25概率 简洁易懂
预习九年级知识点: 25概率一、知识框架二、重点、难点:在具体情境中了解概率意义、对频率与概率关系的初步理解。
四、知识点、概念总结1.随机事件: 在随机试验中, 可能出现也可能不出现, 而在大量重复试验中具有某种规律性的事件, 简称事件。
随机事件通常用大写英文字母A.B.C等表示。
2.特殊的事件必然事件记作Ω, 必然发生。
不可能事件记作Φ, 不可能发生。
3.概率:表示一个事件发生的可能性大小的数,叫做该事件的概率。
人们常说某人有百分之多少的把握能通过这次考试,某件事发生的可能性是多少,这都是概率的实例。
5.列举法:从逻辑上进行分析并将其本质内容全面地一一地罗列出来的手段,再针对列出的项目一一提出改进的方法。
列举法一种方式为树状图, 如下: P136列举法另一种方式为图表, 如下:第2个1 2 3 4 5 6AC D EH I H I H IBC D EH I H I H I甲乙丙(具体图表意义请参照初中数学九年级上册人教版课本P135页)4.频率与概率的区别与联系从定义可以得到二者的联系, 可用大量重复试验中事件发生频率来估计事件发生的概率.另一方面,大量重复试验中事件发生的频率稳定在某个常数(事件发生的概率)附近, 说明概率是个定值,而频率随不同试验次数而有所不同,是概率的近似值,二者不能简单地等同.5.频率估计概率:历史上有许多著名数学家也做过掷硬币的试验.历史上数学家做掷币试验的数据统计表说明:只要试验的次数n足够大, 频率就可以作为概率的估算值!。
人教版九年级数学上册25.概率课件
(3)随机事件的概率为 0<P A< 1
例1.掷一枚骰子,视察向上的一面的点 数,求下列事件的概率。
①点数为2. P(点数为2)= 1 ②点数为奇数。 6
P(点数为奇数)= 3 1 ③点数大于2且小于5. 6 2
P(点数大于2且小于5)= 2 1 63
例1变式 掷1个质地均匀的正方体骰 子,视察向上一面的点数, (1)求掷得点数为2或4或6的概率; (2)小明在做掷骰子的实验时,前五 次都没掷得点数2,求他第六次掷得点 数2的概率。
千分之一的成功率
百分之九十九的成功率
概率 用数值表示随机事件产生的可 能性大小。
1.概率的定义:
一般地,对于一个随机事件A,我们把刻 画其产生可能性大小的数值,称为随机事件A 产生的概率,记为P(A).
概率从数量上刻画了一个随机事件产生 的可能性大小。
实验1:掷一枚硬币,落地后 (1)会出现几种可能的结果?两种 (2)正面朝上与反面朝上的可能性会相等吗? (3)试猜想:正面朝上的可能性有多大呢?
事件A产生的概率 PA m .
n
不可能事件,必然事件与随机事件的关系 1、当A是必然产生的事件时,P(A)是多少 ?
必然事件产生的可能性是100% ,P(A)=1;
2、当A是不可能产生的事件时,P(A)是多少? 不可能事件产生的可能性是 0; P(A)= 0; 3、不确定事件产生的可能性是大于0而小于1的.
25.1.2 概率
请用数学的思维和眼光描述 :
瓮中捉鳖 守株枚质地均匀的硬币,硬币落下 后,会出现两种情况:
正面朝上
反面朝上
请问:正面朝上 和反面朝上的 可能性大小相同
吗?
思考:
掷一枚质地均匀的骰子,掷到结果有多少 种?
人教版数学九年级上册教学概率精品课件
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思考
一个不透明的袋中装有红、黄、白三种颜色
的球共100个,它们除颜色外其他都相同,
其中黄球个数比白球个数的2倍少5个,已知
从袋中摸出一个球是红球的概率是 3。
(1)求袋中红球的个数;
10
(2)求从袋中摸出一个球是白球的概率;
(3)取出10个球(其中没有红球)后,求
(2)____________________________________________
实验(1)中,“抽到3号”这个事件有____可能,抽签这 件事全部有_____种可能,那么P(抽到3号)=_________
实验(2)中,“向上点数为5”这个事件有____可能,掷 骰子这件事全部有_____种可能,那么P(向上点数为5) =_________.
9
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当堂测评
1.将五张分别画有等边三角形、平行四边形、矩 形、等腰梯形、正六边形的卡片(除画有的图形 不同外,其余完全相同)有图形的一面朝下随意 摆放,从中随机翻开一张卡片,卡片上的图形一 定是中心对称图形的概率为( B)
1
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当堂测评
4.从n个苹果和3个雪梨中任选一个,若选中的苹 果的概率是 1,则n的值为____3___.
2
5.如图,在方格纸中,随机选 择标有序号①②③④⑤中 的一个小正方形涂黑,与 图中阴影部分构成轴对称 图形的概率是_____53_.
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概率
人教版九年级数学上册《 概率》课件
(2)折线图:
(3)根据表中数据,试验频率为0.7, 0.45,0.63,0.59,0.52,0.55,0.56, 0.55稳定在0.55左右,故估计概率的大 小为0.55.
(2)用树状图或列表格列出所有问题的可能结果: A
B
由树状图(列表)可知,
C
P(编号为 A、B 的 2 个小方格空地种植草坪) 2 1 63
A
(B,A) (C,A)
B
(A,B)
(C,B)
C
(A,C) (B,C)
例2.奥运会期间,现有20名志愿者准备参加某分会场的工作,其中男生8人,女生12人. (1)若从这20人中随机选取一人作为联络员,求选到女生的概率; (2)若该分会场的某项工作只在甲、乙两人中选一人,他们准备以游戏的方式决定由谁参加, 游戏规则如下:将四张牌面数字分别为2,3,4,5的扑克牌洗匀后,数字朝下放于桌面,从 中任取2张,若牌面数字之和为偶数,则甲参加,否则乙参加.试问这个游戏公平吗?请用树 状图或列表法说明理由.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时34分21.11.713:34November 7, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月7日星期日1时34分44秒13:34:447 November 2021
n
n
所稳定到的常数p满足0≤p≤1,因此0≤P(A) ≤1. 常常采用列表法或树状图法求概率.
几何概率问题
概率=相应的面积与总面积之比.
考场实战演练
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
人教版初三数学上册《概率与统计》教案
人教版初三数学上册《概率与统计》教案一、教学目标通过研究本单元的内容,使学生掌握以下能力:1. 理解概率与统计的基本概念和应用;2. 掌握概率计算的基本方法;3. 学会利用统计方法分析和解决问题;4. 培养数学思维和分析问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点- 概率的定义及计算方法;- 统计的基本概念与应用。
2. 教学难点- 利用概率和统计解决实际问题的能力。
三、教学内容与步骤第一节:概率的引入教学内容1. 什么是概率?2. 概率的计算方法:等可能事件的概率计算。
3. 实际问题的概率计算。
教学步骤1. 导入:通过一个简单的生活例子引入概率的概念。
2. 讲解:介绍概率的定义和基本计算方法。
3. 案例分析:用等可能事件的概率计算方法解决实际问题。
4. 练与讲评:提供一些练题供学生独立完成,并进行讲评。
第二节:统计的引入教学内容1. 什么是统计?2. 统计的基本概念及应用。
3. 数据的收集和整理方法。
教学步骤1. 导入:通过一个小调查引入统计的概念。
2. 讲解:介绍统计的基本概念和应用,并讲解数据的收集和整理方法。
3. 实际应用:通过实际案例让学生了解统计在生活中的应用。
4. 练与讲评:提供一些练题供学生独立完成,并进行讲评。
第三节:概率与统计综合应用教学内容1. 利用概率与统计解决实际问题。
2. 数据的图表表示与分析。
教学步骤1. 导入:通过一些实际问题引导学生思考如何利用概率和统计解决问题。
2. 讲解:介绍概率与统计综合应用的方法和步骤。
3. 实际应用:通过实际案例让学生运用所学方法解决问题。
4. 练与讲评:提供一些练题供学生独立完成,并进行讲评。
四、教学资源准备1. 人教版初三数学上册教材《概率与统计》;2. 教学投影仪、计算器等教学设备;3. 课堂练题、案例分析题等教学资源。
五、教学评价与反馈1. 教学过程中及时给予学生反馈,指导其理解和掌握情况。
2. 通过课堂练和作业的评价,检查学生对概率与统计的掌握程度。
人教版义务教育教科书《数学》九年级上册概率
D
8.下列说法正确的是( ). (A)“明天降雨的概率是80%”表示明天有80%的时间降雨 (B)“抛一枚硬币正面朝上的概率是0.5”表示每抛硬币2次就有1次
P(点数为奇数)=
2 6
=
1 3
2(、3概)率点P数(A为)的点取数值大范于围2小于5有2种可能,即点数为3,4
P(点数大于2∵小于0 5≤)=m ≤ n
不可能发生
0
事∴件发0 生≤ 的mn可≤能1性越来越小
0 ≤ P(A) ≤ 1
必然发生
1
概率的值
当A为必然事件时, P(A) =1; 当A为事不件可发生能的事可件能时性越,来P越(A大) =0。
4
(第3题)
题组二:乘胜追击
4.在一个不透明的袋中,装有若干个除颜色不同外其余都相同的球,如果
袋中有3个红球且摸到红球的概率为1/4 ,那么袋中球的总个数为(
)B
A.15个
B.12个
C.9个
D.3个
6 5.从图2的四张印有汽车品牌标志图案的卡片中任取一张,取出印有汽车品
牌标志的图案是中心对称图形的卡片概率是( A )
试验探究
试验1 (掷骰子)
试验可能出 现的结果
(多少种)
6种 1 23 4 56
质地均匀 构造相同
事件可能 性大小
111111 666666
试验方案
从分别标有1,2,3,4,5号的五根纸签(形状、 大小相 同)中随机抽取一根。
试验探究
试验1 (掷骰子)
试验可能出现的结果 (多少种)
人教版数学九上课件《概率》教学课件
(2)点数为奇数有3种可能,即点数为1,3,5,
P(点数为奇数)= 3 1
62
(3)点数大于2且小于5有2种可能,即点数为3,
4,
P(点数大于2且小于5)=
2 6
1 3
思考:两人在掷骰子比大小,
第一个人先掷出一个2点,
那么另一个人胜它的概率有多大?
8/9/2019
例2、如图:是一个转盘,转盘分成7个相同 的扇形,颜色分为红黄绿三种,指针固定, 转动转盘后任其自由停止,某个扇形会停在 指针所指的位置,(指针指向交线时当作指 向右边的扇形)求下列事件的概率。
必然事件
8/9/2019
例题解析
例1、掷一个骰子,观察向上的一面的点数, 求下列事件的概率:
(1)点数为2; (2)点数为奇数; (3)点数大于2且小于5.
8/9/2019
解:掷一个骰子时,向上一面的点数可能为1,2,
3,4,5,6,共6种,这些点数出现的可能性相
(等1).P(点数为2)=1 6
8/9/2019
例题解析
解:(1)A区域的方格共有8个,标号3表示在这
8个方格中有3个方格各藏有1颗地雷.因此,踩A 区域的任一方格,遇到地雷的概率是 3
8
(2)B区域中共有 9×9-9=72 个小方格,其中有10-3=7 个方格内各藏有1颗地雷.因此,
踩B区域的任一方格,遇到地雷 的概率是 7
72
8/9/2019
提高练习
如图所示,转盘被等分为16个扇形。请在转盘的适 当地方涂上颜色,使得自由转动这个转盘,当它停 止转动时
①指针落在红色区域的
概率为多少?
3 8
②你还能再举出一个不确
定事件,使得它发生的概
人教版九年级上册数学《概率》概率初步PPT电子教学课件
学习目标
1.会在具体情境中求出一个事件的概率.
2.会进行简单的概率计算及应用.
课堂导入
上节课我们学习了概率的定义,那么在具体情境中, 我们怎样求出一个事件的概率呢?本节课我们将会解 决这个问题.
新知探究 知识点
计算简单事件的概率的主要类型: ① 个数类型:如摸球、掷骰子等可以表示出所有可能 出现的结果的试验; ② 面积类型:如向区域S内任意掷一点,求恰好出现 在区域A(A在S内)内的概率 .
对接中考
1.(2020·深圳中考)一口袋内装有编号分别为1,2,3,
4,5,6,7的七个球(除编号外都相同),从中随机摸
出一个球,则摸出编号为偶数的球的概率是
3 7
.
解:∵从袋子中随机摸出一个球共有7种等可能结果,
其中摸出编号为偶数的球的结果数为3,
∴摸出编号为偶数的球的概率为
3 7
.
2.任意转动正六边形转盘一次,当转盘停止转动时,指
为什么以每个扇形为一种结果, 而不以每一种颜色为一种结果?
例1中,P(指向红色)= ;P(不指向红色) = .
同一事件,发生的概率与不发生的 概率之和为1.
例2 如图是计算机中“扫雷”游戏的画面.在一个有 9×9的方格的正方形雷区中,随机埋藏着10颗地雷, 每个方格内最多只能藏1颗地雷. 小王在游戏开始时随机地点击一个方格, 点击后出现如图所示的情况.我们把与标 号3的方格相邻的方格记为A区域(画线部 分),A区域外的部分记为B区域.数字3表 示在A区域有3颗地雷.下一步应该点击A 区域还是B区域?
事件发生的可能性越来越大
例1 掷一个骰子,2) 点数为奇数; (3) 点数大于2小于5.
向上一面的点数可能为1,2, 3,4,5,6,共6种,且每种 出现的可能性相同
新人教版九年级数学(上)——概率初步
知识点一、概率的有关概念1.概率的定义: 某种事件在某一条件下可能发生,也可能不发生,但可以知道它发生的可能性的大小,我们把刻划(描述)事件发生的可能性的大小的量叫做概率.2、事件类型:○1必然事件:有些事情我们事先肯定它一定发生,这些事情称为必然事件. ○2不可能事件: 有些事情我们事先肯定它一定不会发生,这些事情称为不可能事件. ○3不确定事件: 许多事情我们无法确定它会不会发生,这些事情称为不确定事件.必然事件、不可能事件都是在事先能肯定它们会发生,或事先能肯定它们不会发生的事件,因此它们也可以称为确定性事件.不确定事件都是事先我们不能肯定它们会不会发生,我们把这类事件称为随机事件。
知识点二、概率的计算1、概率的计算方式:概率的计算有理论计算和实验计算两种方式,根据概率获得的方式不同,它的计算方法也不同.2、如何求具有上述特点的随机事件的概率呢?如果一次试验中共有n 种可能出现的结果,而且这些结果出现的可能性都相同,其中事件A 包含的结果有m 种,那么事件A 发生的概率P(A)=nm 。
在求随机事件的概率时,我们常常利用列表法或树状图来求其中的m 、n ,从而得到事件A 的概率.由此我们可以得到:不可能事件发生的概率为0;即P(不可能事件)=0; 必然事件发生的概率为1;即P(必然事件)=1; 如果A 为不确定事件;那么0<P(A)<1.概率初步类型一:随机事件1.选择题:4个红球、3个白球和2个黑球放入一个不透明袋子里,从中摸出8个球,恰好红球、白球、黑球都摸到,这件事情( )A.可能发生B.不可能发生C.很可能发生D.必然发生 思路点拨: 举一反三【变式1】下列事件是必然事件的是( )A.中秋节晚上能看到月亮B.今天考试小明能得满分C.早晨太阳会从东方升起D.明天气温会升高【变式2】在100张奖券中,有4张中奖.某人从中任意抽取1张,则他中奖的概率是( )A.251 B.41 C.1001 D.201类型二:概率的意义2.有如下事件,其中“前100个正整数”是指把正整数按从小到大的顺序排列后的前面100个.事件1:在前100个正整数中随意选取一个数,不大于50; 事件2:在前100个正整数中随意选取一个数,恰好为偶数;事件3:在前100个正整数中随意选取一个数,它的2倍仍在前100个正整数中; 事件4:在前100个正整数中随意选取一个数,恰好是3的倍数或5的倍数. 在这几个事件中,发生的概率恰好等于21的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个思路点拨:事件是从前100个正整数中随意选取一个数,其中任何一个数被选取出来的可能性都是一样的,所以有100个可能的结果,而从中随意选取一个,只有一种结果,所以其中每个数被选取的概率都是1001.举一反三【变式1】从两副拿掉大、小王的扑克牌中,各抽取一张,两张牌都是红桃的概率是________.【变式2】口袋中放有3个红球和11个黄球,这两种球除颜色外没有任何区别,随机从口袋中任取一只球,取到黄球的概率是________.类型三:概率的计算1.列表法3.有两只口袋,第一只口袋中装有红、黄、蓝三个球,第二只口袋中装有红、黄、蓝、白四个球,求分别从两只口袋中各取一个球,两个球都是黄球的概率.红黄蓝白红黄蓝解:所有可能结果共有12种,两球都为黄球只有1种.故P(两球都是黄球)=举一反三【变式1】抛两枚普通的正方体骰子,朝上一面的点数之和大于5而小于等于9的概率是多少?【变式2】在生物学中,我们学习过遗传基因,知道遗传基因决定生男生女,如果父亲的基因用X和Y来表示,母亲的基因用X和X来表示,X和Y搭配表示生男孩,X和X搭配表示生女孩,那么生男孩和生女孩的概率各是多少?【变式3】两个人做游戏,每个人都在纸上随机写一个-2到2之间的整数(包括-2和2),将两人写的整数相加,和的绝对值是1的概率是多少?【变式4】有两组卡片,第一组的三张卡片上分别写有A、C、C;第二组的五张卡片分别写有A、B、B、C、C,那么从每组卡片中各抽出一张,两张都是C的概率是多少?2.树形图法4.将分别标有数字1、2、3的三张卡片洗匀后.背而朝上放在桌面上.(1)随机地抽取一张,求P(奇数);(2)随机地抽取一张作为十位上的数字(不放回),再抽取一张作为个位上数字,能组成哪些两位数?恰好是“32”的概率为多少?举一反三【变式1】两名同学玩“石头、剪子、布”的游戏,假定两人都是等可能地取“石头、剪子、布”三个中的一个,那么一个回合不能决定胜负的概率是多少?3.用频率估计概率5投篮次数n8 10 12 9 16 10进球次数m 6 8 9 7 12 7进球频率(1)计算表中各次比赛进球的频率;(2)这位运动员投篮一次,进球的概率约为多少?举一反三射击次数10 20 30 40 50 60 70 80射中8环以上的频数 6 17 25 31 39 49 65 80射中8环以上的频率(1)计算表中相应的频率.(精确到0.01)(2)估计这名运动员射击一次“射中8环以上”的概率.(精确到0.1)类型四:概率的思想方法6.一个口袋中有10个红球和若干个白球,请通过以下试验估计口袋中白球的个数.从口袋中随机摸出一个球,记下其颜色,再把它放回袋中,不断重复上述试验过程,试验中总共摸了200次,其中有50次摸到红球.7.王老汉为了与顾客签订购销合同,对自己鱼塘中鱼的总质量进进了估计,第一次捞出100条,称得质量为184千克.并将每条鱼做上记号后放入水中,当它们完全混合于鱼群后,又捞出200条,称得质量为416千克,且带有记号的鱼有20条,王老汉的鱼塘中估计有鱼________条,总质量为________千克.类型五:概率的综合应用8.有5条线段,长度分别为2,4,6,8,10,从中任取3条线段.(1)一定能构成三角形吗?(2)猜想一下,能构成三角形的机会有多大?举一反三【变式1】某口袋中有红色、黄色、蓝色乒乓球共72个,亮亮通过多次摸球试验后,发现摸到红球、黄球、蓝球的频率分别为35%、25%和40%,试估计口袋中3种乒乓球的数目.【变式2】某校三个年级在校学生共796名,学生的出生月份统计如图所示,根据下列统计图的数据回答以下问题.(1)出生人数超过60人的月份有哪些?(2)出生人数最多的是几月份?(3)在这些学生中,至少有两个人生日在10月5日是不可能的,还是可能的?还是必然的?(4)如果你随机地遇到这些学生中的一位,那么这位学生生日在哪一个月份的概率最小?一、选择题1.足球比赛前,裁判通常要掷一枚硬币来决定比赛双方的场地与首先发球者,其主要原因是( ). A .让比赛更富有情趣 B .让比赛更具有神秘色彩 C .体现比赛的公平性 D .让比赛更有挑战性2.小张掷一枚硬币,结果是一连9次掷出正面向上,那么他第10次掷硬币时,出现正面向上的概率是( ). A .0 B .1 C .0.5 D .不能确定 3.关于频率与概率的关系,下列说法正确的是( ). A .频率等于概率B .当试验次数很多时,频率会稳定在概率附近C .当试验次数很多时,概率会稳定在频率附近D .试验得到的频率与概率不可能相等 4.下列说法正确的是( ).A .一颗质地均匀的骰子已连续抛掷了2000次,其中,抛掷出5点的次数最少,则第2001次一定抛掷出5点B .某种彩票中奖的概率是1%,因此买100张该种彩票一定会中奖C .天气预报说明天下雨的概率是50%.所以明天将有一半时间在下雨D .抛掷一枚图钉,钉尖触地和钉尖朝上的概率不相等 5.下列说法正确的是( ).A .抛掷一枚硬币5次,5次都出现正面,所以投掷一枚硬币出现正面的概率为1B .“从我们班上查找一名未完成作业的学生的概率为0”表示我们班上所有的学生都完成了作业C .一个口袋里装有99个白球和一个红球,从中任取一个球,得到红球的概率为1%,所以从袋中取至少100次后必定可以取到红球(每次取后放回,并搅匀)D .抛一枚硬币,出现正面向上的概率为50%,所以投掷硬币两次,那么一次出现正面,一次出现反面6.在一个不透明的袋子中装有4个除颜色外完全相同的小球,其中白球1个,黄球1个,红球2个,摸出一个球不放回,再摸出一个球,两次都摸到红球的概率是( ).A .21 B .31 C .61 D .81 7.在今年的中考中,市区学生体育测试分成了三类,耐力类、速度类和力量类.其中必测项目为耐力类,抽测项目为:速度类有50m 、100m 、50m × 2往返跑三项,力量类有原地掷实心球、立定跳远、引体向上(男)或仰卧起坐(女)三项.市中考领导小组要从速度类和力量类中各随机抽取一项进行测试,请问同时抽中50m × 2往返跑、引体向上(男)或仰卧起坐(女)两项的概率是( ). A .31B .32C .61D .918.元旦游园晚会上,有一个闯关活动:将20个大小、重量完全一样的乒乓球放入一个袋中,其中8个白色的,5个黄色的,5个绿色的,2个红色的.如果任意摸出一个乒乓球是红色,就可以过关,那么一次过关的概率为( ).A .32 B .41 C .51 D .101 9.下面4个说法中,正确的个数为( ). (1)“从袋中取出一只红球的概率是99%”,这句话的意思是肯定会取出一只红球,因为概率已经很大 (2)袋中有红、黄、白三种颜色的小球,这些小球除颜色外没有其他差别,因为小张对取出一只红球没有把握,所以小张说:“从袋中取出一只红球的概率是50%” (3)小李说,这次考试我得90分以上的概率是200% (4)“从盒中取出一只红球的概率是0”,这句话是说取出一只红球的可能性很小 A .3 B .2 C .1 D .0 10.下列说法正确的是( ).A .可能性很小的事件在一次试验中一定不会发生B .可能性很小的事件在一次试验中一定发生C .可能性很小的事件在一次试验中有可能发生D .不可能事件在一次试验中也可能发生 二、填空题11.在一个不透明的箱子里放有除颜色外,其余都相同的4个小球,其中红球3个、白球1个.搅匀后,从中同时摸出2个小球,请你写出这个实验中的一个可能事件:_______ __________.12.掷一枚均匀的骰子,2点向上的概率是______,7点向上的概率是______.13.设盒子中有8个小球,其中红球3个,黄球4个,蓝球1个,若从中随机地取出1个球,记事件A为“取出的是红球”,事件B 为“取出的是黄球”,事件C 为“取出的是蓝球”,则P (A )=______,P (B )=______,P (C )=______.14.有大小、形状、颜色完全相同的5个乒乓球,每个球上分别标有数字1,2,3,4,5中的一个,将这5个球放入不透明的袋中搅匀,如果不放回地从中随机连续抽取两个,则这两个球上的数字之和为偶数的概率是______.15.下面图形:四边形,三角形,正方形,梯形,平行四边形,圆,从中任取一个图形既是轴对称图形又是中心对称图形的概率为______.16.从下面的6张牌中,一次任意抽取两张,则其点数和是奇数的概率为______.17.在一个袋子中装有除颜色外其他均相同的2个红球和3个白球,从中任意摸出一个球,则摸到红球的概率是______.18.在一个不透明的盒子中装有2个白球,n 个黄球,它们除颜色不同外,其余均相同.若从中随机摸出一个球,它是白球的概率为32,则n =______. 三、解答题19.某出版社对其发行的杂志的质量进行了5次“读者调查问卷”,结果如下:被调查人数n 1001 1000 1004 1003 1000 满意人数m999998100210021000m满意频率n(1)计算表中各个频率;(2)读者对该杂志满意的概率约是多少?(3)从中你能说明频率与概率的关系吗?20.四张质地相同的卡片如图所示.将卡片洗匀后,背面朝上放置在桌面上.(1)求随机抽取一张卡片,恰好得到数字2的概率;(2)小贝和小晶想用以上四张卡片做游戏,游戏规则见信息图.你认为这个游戏公平吗?请用列表法或画树形图法说明理由.。
人教版初中数学九年级上册 概率 数学教学课件PPT
游戏 :从一堆牌中任意抽一张抽到红牌
必然事件
不可能事件
随机事件
随机事件
小明得了很严重的 病,动手术只有千 分之一的成功率, 父母很担心!
小红生病了,需要动 手术,父母很担心,但 当听到手术有百分之九 十九的成功率的时候, 父母松了一口气,放心 了不少!
实验1:掷一枚硬币,落地后 (1)会出现几种可能的结果? 两种 (2)正面朝上与反面朝上的可能性会相等吗? (3)试猜想:正面朝上的可能性有多大呢?
摸到红球的概率
例1:掷一个骰子,观察向上的一面的点数,求下
列事件的概率:
思考:(1)、(2)
(1)点数为2;
、(3)掷到哪个的可
(2)点数为奇数;
能性大一点?
(3)点数大于2且小于5。
解:掷一个骰子时,向上一面的点数可能为1,2,3,4 ,5,6,共6种。这些点数出现的可能性相等。 (1)P(点数为2 )=1/6
正面朝上
开 始
反面朝上
实验2:抛掷一个质地均匀的骰子
(1)它落地时向上的点数有几种可能的结果?
6种
(2)各点数出现的可能性会相等吗?相等 (3)试猜想:你能用一个数值来说明各点数 出现的可能性大小吗?
实验3:从分别标有1,2,3,4,5的5根纸签抽到的可能性会相等吗?
(3)试猜想:你能用一个数值来说明每根纸签 被抽到的可能性大小吗?
试验具有两个共同特征:
(1)每一次试验中,可能出现的结果只有有限个; (2)每一次试验中,各种结果出现的可能性相等。
在这些试验中出现的事件为等可能事件.
摸到红球的概率
P(摸到红球)=
摸到红球可能出现的结果数 3
4
摸出一球所有可能出现的结果数
人教版九年级数学课件《概率》
知识精讲
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概率的定义 一般地,对于一个随机事件A,我们把刻画其发生可能性大 小的数值,称为随机事件A发生的概率,记为P(A).
例如
:“抽到1”事件的概率:P(抽到1)=
1 5
.
想一想 “抽到奇数”事件的概率是多少呢?
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简单概率的计算 试验1:抛掷一个质地均匀的骰子 (1)它落地时向上的点数有几种可能的结果? 6种
(2)各点数出现的可能性会相等吗? 相等
(3)试猜想:各点数出现的可能性大小是多少? 1 6
知识精讲
试验2: 掷一枚硬币,落地后:
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(1)会出现几种可能的结果? 两种
(2)正面朝上与反面朝上的可能性会相等吗? 相等
(3)试猜想:正面朝上的可能性有多大呢? 1 2
正面朝上 开 始
反面朝上
5.有7张纸签,分别标有数字1,1,2,2,3,4,5,从中随机地
抽出一张,求:
(1)抽出标有数字3的纸签的概率;
(2)抽出标有数字1的纸签的概率;
(3)抽出标有数字为奇数的纸签的概率.
解:(1)P(数字3)= 1 ;
7
(2)P(数字1)=
2 7
;
(3)P(数字为奇数)= 4 .
7
小结梳理
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达标检测
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4.某种彩票投注的规则如下:
你可以从00~99中任意选取一个整数作为投注号码, 中奖号码是00~99之间的一个整数,若你选中号码与中奖 号码相同,即可获奖. 请问中奖号码中两个数字相同的机 会是多少?
1
解:P(中奖号码数字相同)= 10 .
人教版九年级数学上册:概率课件
人教版九年级数学上册:25.1.2概率- 课件
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例题讲解:
(1)指针指向红色; 把7个扇形分别记为:①②③④⑤⑥⑦,
所有可能的结果的总数为7,并且它们出现的 可能性相等.
①③⑥ 指针指向红色(记为事件A)的结果有 3 种,即
人教版九年级上册第二十五章第一节
25.1.2 概 率
难点名称:概率的意义
参赛教师: 参赛时间: 2020 年 8 月 1 日
问 题:
从分别标有1、2、3的三扇门中随机选择一扇打开,这个门后 的数字有3种可能:
1、2、3
因为门的正面完全一样,又是随机抽取,所以每一个数字被抽
到的可能性大小相等.
比例
1
取值范围:
0≤P(A)≤1 当A为必然事件时,P(A)=1; 当A为不可能事件时,P(A)=0.
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取值范围:
0
不可能事件
事件发生的可能性越来越小 事件发生的可能性越来越大
1 概率的值
必然事件
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3
定 义:
一般地,对于随机事件A,我们把刻画其发生 可能性大小的数值,称为随机事件A发生的概率, 记为P(A).
算 法:
从分别标有1、2、3的三扇门中随机选择一扇打开,这个门后 的数字有3种可能:
(1)每一次试验中,可能出现的结果只有有限个; (2)每一次试验中,各种结果出现的可能性相等.
算 法:
例题讲解:
人教版九年级数学上册_概率(共16)
.
合作探究,形成新知
问题1 从分别标有1,2,3,4,5的五根签中随机地抽取一 根,抽到的签号是5.这个事件是随机事件吗?抽到5个号码中任 意一个号码的可能性的大小一样吗?
这个事件是随机事件,抽到5个号码中任意一个号码的可能性的大小一样.
问题2 抽出的可能的结果一共有多少种?每一种占总数的 几分之几?
(1)点数为2有守1种株可能待,兔因此:P(点比数喻为2不)= 想.努力,而希望通过侥幸获得成功.从数学的角度看
问题3 掷一枚质地均匀的骰子,向上的一面的点数有多少种可能?分别是什么? 向上的点数是1、2、3、4、5、6的可能性的大小相等
吗一?般它 地们,都对属是于总一于数个随的随几机机分事事之件几A件,?我.们把刻画其发生可能性大小的数值,称为随机事件A发生的概率.表示方法:事件A的概率表示为P(A)
种点数出现的可能性大小相等.我们用 表示每种点数出现的可能性大小.
1 2 4 5 你能类似求“点数是1”的概率的方法,由特殊上升到一般,总结出古典概型的概率的求法吗?
A. B. C. D. 解:掷一个质地均匀的正方体骰子,向上一面的点数可能为1,2,3,4,5,6,共6种.这些点数出现的可能性相等.
第二十五章 概率初步
概率
第1课时
学习目标
1.了解概率的意义,渗透随机观念. 2.能计算一些简单随机事件的概率.
创设情境,引入新课 一般地,对于一个随机事件A,我们把刻画其发生可能性大小的数值,称为随机事件A发生的概率.表示方法:事件A的概率表示为P(A)
.
掷种一点枚 数质出地现均的匀可你的能骰性如子大何,小向相用上等数的.一我学面们的的用点眼数表光有示6每看种种可待点能数“,出即杞现1,的人2可,忧能3,性天4大,”小5,.、6.“因瓮为骰中子捉形状鳖规”则、、质“地均守匀株,又待是兔随机”掷出,所以每
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第28讲概率(参考用时:30分钟)A层(基础)1.(2019武汉)不透明的袋子中只有4个黑球和2个白球,这些球除颜色外无其他差别,随机从袋子中一次摸出3个球,下列事件是不可能事件的是( B )(A)3个球都是黑球(B)3个球都是白球(C)3个球中有黑球(D)3个球中有白球解析:A.3个球都是黑球是随机事件;B.3个球都是白球是不可能事件;C.3个球中有黑球是必然事件;D.3个球中有白球是随机事件.故选B.2.下列说法正确的是( D )(A)袋中有形状、大小、质地完全一样的5个红球和1个白球,从中随机抽出一个球,一定是红球(B)天气预报“明天降水概率10%”,是指明天有10%的时间会下雨(C)某地发行一种福利彩票,中奖率是千分之一,那么,买这种彩票1 000张,一定会中奖(D)连续掷一枚质地均匀硬币,若5次都是正面朝上,则第六次仍然可能正面朝上解析:A.袋中有形状、大小、质地完全一样的5个红球和1个白球,从中随机抽出一个球,是红球的概率是,故本选项错误;B.天气预报“明天降水概率10%”,是指明天有10%的可能会下雨,故本选项错误;C.某地发行一种福利彩票,中奖率是千分之一,那么,买这种彩票1 000张,可能会中奖,也可能不会中奖,故本选项错误;D.连续掷一枚质地均匀硬币,若5次都是正面朝上,则第六次仍然可能正面朝上,故本选项正确.故选D.3.(2019乐山市市中区模拟)一个不透明的信封中装有四张完全相同的卡片,卡片上分别画有等边三角形、矩形、菱形、圆,现从中任取一张,卡片上画的恰好既是中心对称图形又是轴对称图形的概率是( C )(A)(B)(C)(D)1解析:∵在四张卡片中,既是中心对称图形又是轴对称图形的有矩形、菱形、圆共3个,∴从中任取一张,卡片上画的恰好既是中心对称图形又是轴对称图形的概率是.故选C.4.如图显示了用计算机模拟随机投掷一枚图钉的某次试验的结果.下面有三个推断:①当投掷次数是500时,计算机记录“钉尖向上”的次数是308,∴“钉尖向上”的概率是0.616;②随着试验次数的增加,“钉尖向上”的频率总在0.618附近摆动,显示出一定的稳定性,可以估计“钉尖向上”的概率是0.618;③若再次用计算机模拟试验,则当投掷次数为1 000时,“钉尖向上”的概率一定是0.620.其中合理的是( B )(A)① (B)② (C)①②(D)①③解析:①当频数增大时,频率逐渐稳定的值即为概率,500次的试验次数偏低,而频率稳定在了0.618,故①错误;②由题图可知频率稳定在了0.618,∴估计概率为0.618,故②正确;③这个试验是一个随机试验,当投掷次数为1 000时,“钉尖向上”的概率不一定是0.620.故③错误.故选B.5.(2019临沂)经过某十字路口的汽车,可能直行,也可能向左转或向右转,如果这三种可能性大小相同,则两辆汽车经过这个十字路口时,一辆向右转,一辆向左转的概率是( B )(A)(B)(C)(D)解析:树状图如图所示:共有9种等可能的结果,其中一辆向右转,一辆向左转的情况有2种, ∴一辆向右转,一辆向左转的概率为.故选B.6.(2019柳州)小李与小陈做猜拳游戏,规定每人每次至少要出一个手指,两人出拳的手指数之和为偶数时小李获胜,那么,小李获胜的概率为( A )(A)(B)(C)(D)解析:画树状图如图:共有25个等可能的结果,两人出拳的手指数之和为偶数的结果有13个,∴小李获胜的概率为.故选A.7.(2019成都)一个盒子中装有10个红球和若干个白球,这些球除颜色外都相同.再往该盒子中放入5个相同的白球,摇匀后从中随机摸出一个球,若摸到白球的概率为,则盒子中原有的白球的个数为20 .解析:设盒子中原有的白球的个数为x个,根据题意得=,解得x=20.经检验,x=20是原分式方程的解;∴盒子中原有白球20个.8.如图,为测量平地上一块不规则区域(图中的阴影部分)的面积,画一个边长为2 m的正方形,使不规则区域落在正方形内,现向正方形内随机投掷小石子(假设小石子落在正方形内每一点都是等可能的),经过大量重复投掷试验,发现小石子落在不规则区域的频率稳定在常数0.25附近,由此可估计不规则区域的面积是 1 m2.解析:∵经过大量重复投掷试验,发现小石子落在不规则区域的频率稳定在常数0.25附近,∴小石子落在不规则区域的概率为0.25,∵正方形的边长为2 m,∴面积为4 m2,设不规则区域的面积为S,则=0.25,解得S=1(m2).∴由此估计不规则区域的面积是1 m2.9.(2019苏州)如图,将一个棱长为3的正方体的表面涂上红色,再把它分割成棱长为1的小正方体,从中任取一个小正方体,则取得的小正方体恰有三个面涂有红色的概率为.解析:由题意可得,小立方体一共有27个,恰有三个面涂有红色的有8个,故取得的小正方体恰有三个面涂有红色的概率为.10.(2019达州)如图所示的电路中,当随机闭合开关S1,S2,S3中的两个时,能够让灯泡发光的概率为.解析:根据题意,画树状图得∴共有6种机会均等的结果,其中能够让灯泡发光的结果有4种.∴P(灯泡发光)==.11.(2019武威)2019年中国北京世界园艺博览会(以下简称“世园会”)于4月29日至10月7日在北京延庆区举行.世园会为满足大家的游览需求,倾情打造了4条各具特色的趣玩路线,分别是:A.“解密世园会”、B.“爱我家,爱园艺”、C.“园艺小清新之旅”和D.“快速车览之旅”.李欣和张帆都计划暑假去世园会,他们各自在这4条线路中任意选择一条线路游览,每条线路被选择的可能性相同.(1)李欣选择线路C.“园艺小清新之旅”的概率是多少?(2)用画树状图或列表的方法,求李欣和张帆恰好选择同一线路游览的概率.解:(1)在这四条线路任选一条,每条被选中的可能性相同,∴李欣选择线路C.“园艺小清新之旅”的概率是.(2)画树状图如图:或列表:张帆A B C D李欣A (A,A) (A,B) (A,C) (A,D)B (B,A) (B,B) (B,C) (B,D)C (C,A) (C,B) (C,C) (C,D)D (D,A) (D,B) (D,C) (D,D) 共有16种等可能的结果,李欣和张帆恰好选择同一线路游览的结果有4种,∴李欣和张帆恰好选择同一线路游览的概率为=.12.(2019青岛)小明和小刚一起做游戏,游戏规则如下:将分别标有数字1,2,3,4的4个小球放入一个不透明的袋子中,这些球除数字外都相同.从中随机摸出一个球记下数字后放回,充分混合后,再从中随机摸出一个球记下数字.若两次数字差的绝对值小于2,则小明获胜,否则小刚获胜.这个游戏对两人公平吗?请说明理由.解:这个游戏对双方不公平.理由:画出树状图如图:或列表如下:小刚1 2 3 4小明1 (1,1) (1,2) (1,3) (1,4)2 (2,1) (2,2) (2,3) (2,4)3 (3,1) (3,2) (3,3) (3,4)4 (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) 所有等可能的情况有16种,其中两次数字差的绝对值小于2的情况有(1,1),(2,1),(1,2),(2,2),(3,2),(2,3),(3,3),(4,3),(3,4),(4,4)共10种,故小明获胜的概率为=,则小刚获胜的概率为=,∵≠,∴这个游戏对两人不公平.B层(能力)13.(2019德州)甲、乙是两个不透明的纸箱,甲中有三张标有数字,,1的卡片,乙中有三张标有数字1,2,3的卡片,卡片除所标数字外无其他差别,现制定一个游戏规则:从甲中任取一张卡片,将其数字记为a,从乙中任取一张卡片,将其数字记为b.若a,b能使关于x的一元二次方程ax2+bx+1=0有两个不相等的实数根,则甲获胜;否则乙获胜.则乙获胜的概率为( C )(A)(B)(C)(D)解析:∵关于x的一元二次方程ax2+bx+1=0有两个不相等的实数根,∴b2-4a>0.画树状图如图:由图可知,共有9种等可能的结果,其中能使b2-4a>0的有5种结果, ∴甲获胜的概率为,乙获胜的概率为1-=.故选C.14.在-4,-2,1,2四个数中、随机取两个数分别作为函数y=ax2+bx+1中a,b的值,则该二次函数图象恰好经过第一、二、四象限的概率为.解析:画树状图如图,从树状图可以看出,所有等可能出现的结果共有12种,满足a>0,b<0的结果有4种,但当a=1,b=-2 和a=2,b=-2时,抛物线不过第四象限,∴满足该二次函数图象恰好经过第一、二、四象限的结果有2种, ∴该二次函数图象恰好经过第一、二、四象限的概率为=.15.父亲节快到了,明明准备为爸爸煮四个大汤圆作早点:一个芝麻馅,一个水果馅,两个花生馅,四个汤圆除内部馅料不同外,其他一切均相同.(1)求爸爸吃前两个汤圆刚好都是花生馅的概率;(2)若给爸爸再增加一个花生馅的汤圆,则爸爸吃前两个汤圆都是花生馅的可能性是否会增大?请说明理由.解:(1)分别用A,B,C表示芝麻馅、水果馅、花生馅的大汤圆,画树状图如下:∵共有12种等可能的结果,爸爸吃前两个汤圆刚好都是花生馅的有2种情况,∴爸爸吃前两个汤圆刚好都是花生馅的概率为=.(2)会增大.理由:分别用A,B,C表示芝麻馅、水果馅、花生馅的大汤圆,画树状图如下:∵共有20种等可能的结果,爸爸吃前两个汤圆都是花生馅的有6种情况,∴爸爸吃前两个汤圆都是花生馅的概率为=.∵>,∴给爸爸再增加一个花生馅的汤圆,则爸爸吃前两个汤圆都是花生馅的可能性会增大.16.(2019攀枝花)某市少年宫为小学生开设了绘画、音乐、舞蹈和跆拳道四类兴趣班.为了解学生对这四类兴趣班的喜爱情况,对学生进行了随机问卷调查(问卷调查表如图所示),将调查结果整理后绘制了一幅不完整的统计表.最受欢迎兴趣班调查问卷你好!这是一份关于你最喜欢的兴趣班问卷调查表,请在表格中选择一个(只能选一个)你最喜欢的兴趣班选项,在其后空格内打“√”,谢谢你的合作选项兴趣班请选择A 绘画B 音乐C 舞蹈D 跆拳道兴趣班频数频率A 0.35B 18 0.30C 15 bD 6合计 a 1请你根据统计表中提供的信息回答下列问题:(1)统计表中的a= ,b= ;(2)根据调查结果,请你估计该市2 000名小学生中最喜欢“绘画”兴趣班的人数;(3)王姝和李要选择参加兴趣班,若她们每人从A,B,C,D四类兴趣班中随机选取一类,请用画树状图或列表格的方法,求两人恰好选中同一类的概率.解:(1)a=18÷0.3=60,b=15÷60=0.25.(2)估计该市 2 000名小学生中最喜欢“绘画”兴趣班的人数为2 000×0.35=700(人).(3)根据题意画树状图如图:或列表:王姝A B C D李要A (A,A) (A,B) (A,C) (A,D)B (B,A) (B,B) (B,C) (B,D)C (C,A) (C,B) (C,C) (C,D)D (D,A) (D,B) (D,C) (D,D) 共有16种等可能的结果,其中两人恰好选中同一类的结果有4种, ∴两人恰好选中同一类的概率为=.复习效果检测(八)见第295~298页。