小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》（2篇）

小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》
【活动目标】
1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。

2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音guā。

【活动准备】
布娃娃一个，各种瓜的图片课件。

【活动过程】
一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？（娃娃）
2、娃娃今天要去买东西，你猜去买什么呢？
（幼儿进行猜测，教师尽量让更多的幼儿参与）
3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。

哦，原来娃娃要买的是这些东西，一起告诉我是什么呢？
二、幼儿感受理解，并完整欣赏儿歌
1、娃娃去买瓜，想买什么瓜？教师出示相应的图片，进一步引导幼儿观察。

2、教师边操作教具，边有节奏地朗诵儿歌。

三、幼儿学念儿歌，并感受儿歌的韵律美
1、教师按儿歌韵律有节奏，有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。

2、教师告诉幼儿儿歌的名称，并且示范朗诵第二遍。

3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。

4、师：朗诵这首儿歌，小朋友发现了什么特别的地方了吗？（念到了许许多多的瓜）
5、教师和幼儿一起念2-3遍。

6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。

教师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌。

四、激发幼儿改变儿歌的最后一句。

1、如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？你想送给谁？
（教师尽量给幼儿时间让他们去想，去说）
2、鼓励幼儿大胆地改变儿歌的最后一句，如：“买回家，送给好妈妈”等。

五、结束游戏：跟着小娃娃走。

师：今天我们和小娃娃买了这么多瓜，好开心啊。

让我们和小娃娃一起拍手排队出去做游戏吧。

老师和小朋友们念“买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教师出示瓜的完整图片，最后幼儿一起排队出去活动。

附儿歌：《瓜娃娃》
小娃娃，去买瓜。

买了冬瓜和西瓜，
甜瓜南瓜小黄瓜，
苦瓜木瓜哈密瓜。

买回家，装满一箩筐。

小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》（2）
教案题目：小班语言教案-儿歌《瓜娃娃》
教学目标：
1. 能够理解并能正确朗读儿歌《瓜娃娃》的歌词。

2. 能够通过儿歌《瓜娃娃》学习和掌握一些汉字和基础词汇。

3. 能够利用儿歌角色的情节和语言，培养学生的语感和音韵意识。

教学准备：
1. 儿歌《瓜娃娃》的音频或视频。

2. 一些瓜果的图片或实物。

3. 黑板或白板、彩色粉笔/白板笔。

教学过程：
1. 创设情境（5分钟）
教师拿着一个大瓜果，让学生猜猜这是什么水果。

然后引出话题，询问学生是否了解一些瓜果的名称。

2. 引入儿歌（10分钟）
播放儿歌《瓜娃娃》的音频或视频，让学生跟随歌曲节奏进行体操动作，如扭动腰部、摇摆手臂等。

3. 学唱儿歌（15分钟）
教师演示并教学儿歌的歌词和动作，让学生跟随学习。

教师重复多次，让学生熟悉和掌握儿歌歌词和动作。

4. 汉字学习（20分钟）
教师利用儿歌《瓜娃娃》的歌词，教授相关的汉字。

可以选择一些简单的汉字，例如“瓜”，“果”，“青”，“黄”，“红”，
“熟”，“甜”等。

教师可以通过写字和拼音，让学生理解和进行模仿。

5. 词汇练习（15分钟）
教师准备一些瓜果的图片或实物，让学生通过观察和听教师的指示，搭配汉字和词汇进行操练。

例如，教师说出一个汉字，学生将对应的图片或实物拿到教师面前。

6. 扩展活动（15分钟）
教师可以通过游戏的形式，进一步巩固学生对于儿歌的理解和学习成果。

例如，教师说出一个儿歌的关键词，学生争相向前拿起对应的图片或实物，或者利用儿歌歌词进行猜词游戏。

7. 总结和作业布置（10分钟）
教师与学生一起回顾并总结本堂课的重点内容，并布置作业。

作业可以是让学生回家画一张与儿歌相关的图片，或者自由发挥编写一首类似的儿歌。

教学反思：
本节课采用了多种教学方法，如唱歌、动作、游戏等，让学生在活动中感受儿歌，培养语感和音韵意识。

同时通过儿歌的学习和练习，使学生对一些汉字和词汇有了更深的理解和掌握。

教师还通过扩展活动，培养学生的兴趣和参与度，并给予较高的参与奖励。

整个教学过程生动有趣，让学生愉快地学习了儿歌《瓜娃娃》。