世界历史详细复习资料(九年级上册《人教版》)

世界历史(九年级上册）资料
第一单元人类文明的开端
第1课人类的形成
一、人类的出现。

1。

1。

①非洲南方古猿(正在形成中的人)
人②特点：能直立行走，砸在使用天然工具的过程中学会了制造工具。

类早期猿人
的 2。

完全形晚期猿人特点：能制造工具,进
形成的人早期智人行真正的劳动。

成晚期智人
2。

3。

①人与动物的根本区别：会不会制造和使用工具。

②从猿到人具有决定意义的一步是直立行走；具有决定作用的是劳动.
4。

注：①现代人的特征出现在晚期智人时期。

②晚期智人又称“直立人"现代人类的直系祖先，距今约5万年。

5.主要人种：①黄色人种，白色人种，黑色人种。

②划分依据：体貌特征。

③造成人种差异的原因:不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

二、氏族社会。

1.母系氏族：①群婚制：“只知其母，不知其父”.
②妇女在采集和家务劳动中占据主导地位。

③财产公有，生产和分配也以集体为主。

2。

父系氏族：①婚姻关系相对固定:“既知其母，又知其父”。

②农业、畜牧业发展,手工业进步，商品生产出现。

③男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位,开始支配社会。

3。

父系氏族后期:私有制和阶级产生，原始社会开始解体，人类进入奴隶社会。

4.父系氏族后期：生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队、监狱、法庭
→国家。

奴隶社会逐渐取代原始社会。

5.社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主
义社会。

第2课大河流域—-人类文明的摇篮
一、金字塔的国度--古埃及.
1.文明名称:古埃及文明。

2.古国名：古埃及.
3.发源河流：尼罗河。

4.出现时间：约公元前3500年，出现奴隶制小国。

5.统一时间:约公元前3000年.
6。

①文明成果：金字塔，狮身人面像。

②影响：是古代埃及人勤劳和智慧的结晶，也是古代统治者压迫、奴役人民的见证。

7.①强盛时期：公元前15世纪，埃及成为地跨亚非两洲的大帝国。

②灭亡：公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。

二新月沃地孕育的古国——古巴比伦。

1.文明名称：古代两河流域文明。

2。

古国名：古巴比伦.
3.发源河流：两河——幼发拉底河和底格里斯河。

4.出现时间；公元前3500年以后.
5.统一时间：公元前18世纪.
6.①文明成果:《汉谟拉比法典》。

②影响：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典.
7.《汉谟拉比法典》。

①目的（实质）：维护奴隶主的利益。

②内容：宣扬“君权神授”；奴隶可以买卖，可以用来抵债，可以被任意杀死。

三、古代印度的种姓制度——古印度。

1。

文明名称：古代印度文明。

2.古国名：古印度。

3。

发源河流：印度河。

4.出现时间：约公元前2500年。

5。

统一:来自中亚自称雅利安人的部落侵入古印度,先后在印度河流域和恒河流域建立起隶制国家。

6.①种姓制度.
②种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门，刹帝利,吠舍，首陀罗.
③各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同职业的人
不得通婚。

④影响：激化了当时的社会矛盾,对印度后来的省会发展带来了不利影响。

四、古代中国文明。

1.文明名称：古代中国文明.
2.古国名:古中国。

3.发源河流：黄河.
4。

出现时间：约公元前2070年。

5。

文明成果：①分封制。

②影响：开发了边缘地区，加强了统治.
第3课西方文明之源
一、雅典城邦的繁荣-—古希腊。

1.起源：希腊半岛。

2。

希腊早期文明：爱琴文明-—发祥于克里特岛，后来文明中心转移到希腊半岛，出现迈锡尼文化.
3。

①兴起：公元前8世纪。

②经济发展：雅典近海，海上交通便利,工商业发达.
4。

建立：公元前6世纪，成为著名的奴隶制共和国。

5。

强盛时期：公元前5世纪后半期伯利克里当政期间。

6.伯利克里改革。

①政治上：扩大公民的权利。

全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定
内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作
用。

②文化上：鼓励学术研究,发展文艺，重视教育.
③雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务。

但实际上,妇女、奴隶和外邦人都被排
斥在民主政治之外。

7。

斯巴达：尚无，施行严格的军事训练制度。

二、罗马共和国的兴亡。

1.罗马共和国的建立。

①位置：位于意大利半岛的台伯河畔，以罗马城为中心。

②建立：公元前509年，罗马建立了共和国。

2。

罗马共和国的发展：公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。

3。

布匿战争。

①世纪：公元前3世纪至公元前2世纪.
②目的:为争夺地中海霸权，掠夺资源和奴隶。

③经过：罗马同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称“布匿战争”。

④结果：罗马取胜。

公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主。

4。

罗马共和国的衰亡。

①衰落:公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。

公元前49年,凯撒夺取政权。

②罗马帝国的建立:公元前27年，屋大维开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝.罗马进
入帝国时期。

③帝国取代共和国的主要原因：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。

④罗马帝国的灭亡：395年,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分。

476年，西罗马帝
国灭亡。

标志着西欧的奴隶社会历史的终结.
⑤罗马帝国延续了约500年（公元前27年-—-公元476年)。

5.古罗马（大秦）纪年表。

第二单元亚洲和欧洲的封建社会
第4课亚洲封建国家的建立
一、日本大化改新。

1.奴隶制国家的出现：公元前1世纪前后,开始出现奴隶制国家。

2.大和统一日本:公元5世纪，大和统一了日本。

3.大化改新。

①背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改
革势在必行.
②时间：7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，孝德天皇颁布改新诏书,大化改新开始。

③改革者：新上台执政的孝德天皇。

④主要内容:政治上,建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。

经济上，把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民；国家定期把土地分
给农民耕种，向他们收取赋税。

⑤影响:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

⑥大化改新的学习榜样:中国隋、唐。

4。

大化改新各项措施所起的积极作用.
①政治上打击了奴隶主贵族的势力,形成了以天皇为首的中央集权国家。

②文化上建立了完善的教育体系，促进了日本教育事业的迅速发展。

5.大化改新的性质：是一场自上而下的政治改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。

二、阿拉伯国家（大食）的建立。

1。

背景：①国家不统一，部落间相互仇杀。

②商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵。

2.领导人：穆罕默德。

3。

经过。

①穆罕默德在麦加传教。

②公元622年(伊斯兰教元年）,出走麦地那，建立政教合一的国家.
③公元630年,兵临麦加城下，穆罕默德成为政治和宗教的领袖，麦加成为伊斯兰教圣地，
加速了阿拉伯半岛的统一.
④公元632年,穆罕默德病逝,阿拉伯半岛基本统一。

4.重要动力：伊斯兰教。

第5课中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会.
1。

法兰克王国：日耳曼人灭西罗马帝国后，建立法兰克王国。

2.查理·马特改革。

①时间：8世纪前期。

②内容:改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封底的人必
须为封主服兵役。

③影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度。

在各级封建主之下，农奴等劳动者生活
在社会的底层。

3.西欧封建社会的特点.
影响:深远而重大，以致于以后西欧出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件，无不与教会有关.
4。

西欧土地封建制.
①以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系,加强了中小封建主阶层，是西欧封建社会骑
士制度的基础。

②在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系.
③领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠,例如：随时去前线作战。

这样大大提高了国
家的战斗力。

二、西欧城市的重新兴起.
1。

兴起时间：10世纪出现作为手工业和商业中心的城市。

2.市民阶级形成，早期资产阶级出现，—-—-→作用：为资本主义的兴起准备了条件.
3。

著名城市：意大利、法国、英国、德意志等.
4.城市的自治斗争。

①原因：随着城市的发展,阶级冲突日益尖锐.
②代表：法国一些城市的市民展开与封建主的斗争。

————→方式:金钱赎买或武力反
抗.————→典型事例：法国琅城争取自治权的斗争。

5。

琅城起义。

①原因：随着商品经济的发展，西欧城市封建主日益贪婪，对城市居民加紧剥削，
②过程：12世纪初，法国琅城的市民为争取自治权，冲入主教家,乱棍打死主教，与封建
势力斗争十多年,最终取得自治权。

6.西欧城市重新兴起的意义。

①对瓦解西欧封建制度和孕育近现代文明起着重要作用。

②经济方面：城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用.
③政治方面：那些拥有自由和自治权利的城市,成为新的政治实体，它们与王权联合，共
同对付大贵族.城市里的市民阶级不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身。

④思想文化方面:伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活
观念逐渐形成，为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础.
三、拜占廷帝国的灭亡。

1。

拜占廷帝国的建立：395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国定都君士坦丁堡。

君士坦丁堡原称拜占廷，因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。

2。

拜占廷帝国的灭亡。

①兴盛：君士坦丁堡被西欧人视为天堂。

②衰落的原因:6世纪,东罗马帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷；国土
不断被外族蚕食鲸吞，自13世纪上半期，被西方军队征服并统治长达半个多世
纪。

③灭亡———-→时间：1453年，被崛起的奥斯曼土耳其所灭.————→灭亡原因：武
力扩张，不善学习。

④启示:我国在社会主义现代化建设的过程中,要积极开展对外合作与交流，融入世界文明
之中，封闭只能导致落后，而落后就要挨打.
第三单元古代文明的传播与发展
第6课古代世界的战争与征服
一、希波战争。

1.波斯帝国的形成与扩张。

①形成：公元前6世纪,古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国.
②扩张：波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服埃及等国家和地区。

公元前5世纪早期，
把矛头转向欧洲。

2。

希波战争。

①背景：公元前5世纪初，希腊崛起，东方强大的波斯帝国不断西侵。

②时间：公元前5世纪早期—-公元前5世纪中期。

③经过：公元前5世纪中期（公元前490年）。

公元前5世纪中期，希腊取胜。

④结果：公元前5世纪中期，希腊取胜。

⑤著名战役：马拉松平原战役;温泉关战役.
⑥影响:这次战争是东方帝国波斯与西方希腊城邦在各自发展过程中的一次碰撞，也是早
期东西方文明的一次重要冲突。

此后，东西方文明各自独立发展。

⑦希腊取胜的原因：自然条件和地理位置优越；经济繁荣，国力强盛；正义战争,民心所
向,不畏强敌，英勇抗战。

二、亚历山大东征。

1.背景：公元前4世纪，希腊北部的马其顿国强大起来。

公元前4世纪后期打败希腊联军，
控制了希腊。

不久，亚历山大继承王位,史称亚历山大大帝。

2.亚历山大东征.
①时间：公元前4世纪后期.
②过程：征服小亚细亚，攻入埃及；占领两河流域,灭掉波斯;足迹远达印度，建立起地跨
欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦.
③影响：亚历山大大帝东征将希腊文化传播到东方，也将东方文化带到了希腊，促进了东
西方文化的交流。

三、罗马帝国的扩张与文化传播.
1。

扩张：屋大维统治罗马后，罗马发动多次侵略战争，帝国疆域不断扩大.
2.时间：公元前3世纪——公元2世纪（此时达到最大规模）
3.强盛。

①强盛时的疆域：2世纪时，它的疆域达到最大规模（东起幼发拉底河上游，西临大西洋，
南抵非洲撒哈拉大沙漠，北大不列颠、莱茵河和多瑙河）.罗马帝国地跨欧亚非
三洲，地中海成为它的内湖.
②影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力;另一方面，罗马文化渗入到它统治
过的广大地区。

③对外交往：罗马帝国在其繁荣时期，与外部也有和平的交往。

它同北欧、印度和中国等
都有贸易往来,中国的丝绸在罗马深受欢迎。

4。

名言说明的问题.
①身在罗马,就像罗马人一样行事:反映出当时人们以做罗马人为荣的一种自豪心态。

②条条大路通罗马:说明罗马帝国疆域的辽阔和盛世的辉煌.
5。

对战争的评价。

①有利面:有利于征服地区与被征服地区之间的经济文化交流。

②不利面：给被征服地区的人民带来灾难。

四、世界古代史上地跨欧亚非三洲的国家。

第7课东西方文化交流的使者
一、“阿拉伯数字”的由来。

1.古代世界的交往.
①通道：丝绸之路等连接欧亚非三洲的通道。

②使者:主要是阿拉伯人。

2。

阿拉伯数字。

①发明者：印度人。

②改造者：阿拉伯人.
③传入欧洲,被称为“阿拉伯数字”。

④16世纪，“阿拉伯数字”的写法已与现在的写法基本一致,此后“阿拉伯数字”传遍了
全世界.
3。

古代世界各地区各民族的和平交往，实质上是不同文明之间的交流与融合，具有积极作用.
二、元朝宫廷中的意大利人。

1.马可·波罗来华。

①1271年出发，1275年到达中国（当时处于元朝时期）.
②受到元世祖忽必烈赏识，留在朝廷任职。

③在中国生活17年后，从海路返回意大利.
2.《马可·波罗行纪》.
①记述了马可·波罗在东方的经历见闻，向西方世界展现了迷人的中国文明.
②影响：激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，客观上刺激了新航路的开辟。

3。

文明的交流方式：①暴力冲突(战争)；②和平往来。

第8课古代科技与思想文化（一）
一、古老而神秘的文字。

补充：1。

象形文字→楔形文字→腓尼基字母→希腊字母→拉丁字母→欧洲字母
↓↓↓↓↓
古埃及西亚民西亚腓尼希腊人罗马人
人创造族文字基人创造创造创造
2.中国的甲骨文（商朝）是象形文字。

3.古埃及的象形文字的主要使用者是僧侣和书吏。

补充：要用正确的观点看待三大宗教:三大宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象.其宗教信仰，宗教情感,以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物，我们应当给予尊重.但是,宗教在诞生时期为了宣传教义，编成一些生动的神话传说，添加了夸张甚至虚构的成分，值得研究却不能迷信。

第9课古代科技与思想文化（二）
一、杰出的科学家.
二、文学与戏剧.
1.《荷马史诗》
①创作者：相传是在民间口头创作的基础上，由盲诗人荷马加工整理而成的。

②国家：古希腊著名的英雄史诗.
③《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，各24卷。

④评价:《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。

这是一部不朽的世界文学名作，它再现
了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料.它既是一部文学作品，又是一部历史史料。

2.索福克勒斯.
①评价：古希腊悲剧作家.
②作品：《俄底浦斯王》
③索福克勒斯注重人物性格和心理的刻画.
④作用：把古代悲剧艺术推向成熟。

3.《天方夜谭》（又名《一千零一夜》）
①内容:这是一部阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。

②代表作品：《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》。

三、著名建筑。

第四单元步入近代
第10课资本主义时代的曙光
一、文艺复兴。

1.定义：新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教,发
起了一场崭新的、促使人民思想解放的文化运动。

它不仅仅是古希腊、罗马文化
的简单恢复，而是以人文主义为武器进行的反教会、反封建的运动。

2。

背景：14-16世纪产生的西欧新兴资产阶级不满教会对精神世界的控制，掀起了文艺复
兴运动。

3。

时间：14世纪—16世纪.
4.兴起地点：意大利→欧洲其他地方。

5.核心：以人文主义思想为指导思想，要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的
个性，追求人在现实生活中的幸福.
6。

性质:资产阶级文化运动，思想解放运动。

8.影响:文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想
文化基础。

二、新航路的开辟。

1。

原因.
①15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财.
②奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。

③西欧商品经济发展和资本主义萌芽。

3.影响：新航路开辟以后,从欧洲到亚洲、美洲和非洲各地的交通往来日益密切,世界开始
连成一个整体；欧洲大西洋工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。

同时为欧洲开辟了殖民探索道路,葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国等相继走上
了殖民扩张的道路，他们大量掠夺殖民地的财富,造成了亚非拉国家和地区的贫穷
和落后.
第11课英国资产阶级革命
一、英国资产阶级革命爆发的背景。

1。

英国资本主义的发展.
①原因：新航路开辟后,欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸。

英
国利用有利的地理位置拓展对外贸易，进行殖民掠夺。

②表现:英国的制呢业等工场手工业得到很大发展，还出现了你注意方式经营的农牧场。

2.背景：资本主义生产迅速发展。

二、英国资产阶级革命的爆发。

1。

根本原因:17世纪,斯图亚特王朝随性封建专制统治，严重阻碍了资本主义的发展。

2.导火线：苏格兰人民起义.
3。

领导阶级：资产阶级和新贵族.
4.开始的标志:1640年新议会的召开。

①克伦威尔率领的议会军打败了国王军队，取得了最后胜利。

②1649年，查理一世被推上断头台，英国成立了共和国.
③共和国时期，克伦威尔掌握政权，担任“护国主”，实行有利于资产阶级和新 5。

过程贵族的政策
④1660年，查理二世复辟，推行反动政策。

⑤1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变,
詹姆士二世的女儿和女婿应邀登上英国王位，共同执政。

6.革命结束：1688年光荣革命
三、英国资产阶级革命的结果和意义。

1.结果：1689年通过《权利法案》确立君主立宪制的资产阶级统治。

2。

颁布《权利法案》的目的：为了限制国王的权力。

3.原则:最高统治着必须将权力控制在议会可以接受的范围内（即王在发下，议会至上）。

4.内容:《权利法案》以法律形式对国王的权力进行了明确的制约，规定不经议会的批准,
国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时,还规定国王既不能随意
废除法律，也不能停止法律的执行。

5。

意义：英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为英国资本主义的发展扫清了道路，推动了世界历史的进程。

第12课美国的诞生
一、渴望自由。

1。

北美资本主义经济的发展。

2.英国殖民统治严重阻碍北美经济的发展。

二、追求自由——美国独立战争。

1.根本原因:17世纪初,英国人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地，为了使北美殖民地永远
作为它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展,引起了北美人民的
不满和反抗。

2。

性质：既是一次民族解放战争,又是一次资产阶级革命。

3.导火线：波士顿倾茶事件。

4.开始的标志:1775年，来克星顿强盛。

5.建军:举行大陆会议，组建大陆军，华盛顿为总司令.
6。

建国（宣布独立）：1776年7月4日，第二届大陆会议发表《独立宣言》,庄严宣告
北美13个殖民地脱离英国独立。

美利坚合众国-—美国诞生了。

《独立宣言》的主要内容：宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一些人生而平
等，人民有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。

7。

转折：1777年，萨拉托加大捷.
8。

军事胜利:1781年，约克镇英国投降.
9。

结果:1783年,英国承认美国独立.
三、保障自由—-巩固。

1。

巩固：1787年，美国制定了第一部《宪法》。

2。

内容:宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既国家元首，又是征服首脑，享有行政权,国会和最高法院分别掌握国家的立法大权和司法大权（三权分立).华盛顿当选
为美国第一任总统。

四、意义。

1.国内意义：美国独立战争结束了殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶
级政治体制，有利于美国资本主义的发展.
2。

国际意义：对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。

3。

美国独立战争取胜的原因。

①战争的正义性。

②人民群众的积极参加。

③法国、荷兰等国的国际援助.
第13课法国大革命和拿破仑帝国
一、法国大革命.
1。

根本原因：法国处于封建王朝专制统治之下，实行森严的等级制度，严重阻碍了法国资本主义的发展
2.导火线：1789年，三级会议的召开。

3.开始的标志：1789年7月14年巴黎人民攻占巴士底监狱。

4.《人权宣言》的颁布。

①内容:宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。

②节选:在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

法律是公共意志的表现，所有
公民有权参与法律的制定。

5。

共和国的成立：1792年法国废除君主制度，成立了法兰西第一共和国。

不久，法国国王路易十六被推上断头台。

6.高潮：雅各宾派掌握了政权，打败了外国军队的进攻，平息了国内的叛乱，把法国大革命
推向高潮.
7.结束：1794年7月，罗伯斯庇尔等人被送上断头台，法国大革命高潮结束，法国资产阶
级革命也结束了。

8。

意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。

二、拿破仑帝国。

1.建立：1799年底，拿破仑发动政变,夺取了政权。

1804年,拿破仑加冕称帝，建立了法兰
西第一帝国。

2。

拿破仑在位统治时的内外措施。

①对内：在位期间，拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》。

②对外：多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域,控制了欧洲的很多地方。

3。

覆灭：1812年,法国远征俄国战争失败；1814年,法国封建王朝在外国军队的保护下复辟；
1815年，拿破仑在滑铁卢战役中失利，最终，拿破仑帝国在穷兵黩武中覆灭.
4.英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两次重要的历史事件，它们有哪些相同点和不同点？
Ａ。

相同点：①原因相同，资产阶级都想掌握政权,为资本主义发展扫清道路上的障碍。

②领导阶级相同,都由资产阶级领导。

③革命动力相同，人民群众在两国革命中都起了推动作用.
④影响相同，都促进了资本主义发展，对其他国家革命都有很大影响。

Ｂ。

不同点：①领导阶级不完全相同，英国除了资产阶级外，还有新贵族。

②特点不同，英国反复曲折不彻底；法国最大、最彻底、最典型.
③意义不同,英国是解开资产阶级革命的序幕开辟了一个资产阶级革命的时
时代，法国扫荡了国内的封建势力,动摇了欧洲其他国家的封建制度的基础。

第14课“蒸汽时代"的到来
一、第一次工业革命。

1。

工业革命兴起的条件。

①前提条件：资本主义制度在英国的确立，为英国资本主义生产的发展扫清了道路。

②直接原因：18世纪中期,英国成为世界上最大的殖民国家，市场急剧扩大，英国手工
工场生存的商品供不应求，急需改进生产技术。

2。

工业革命的开始。

①标志：18世纪60年代织布工哈格里夫斯发命令一种称为“珍妮机"的手摇纺织机.
②作用:引发了棉纺织生产领域一系列的发明，出现了更多更先进的纺织机器.后来,其
它如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力地促进了生产的发展。

二、工业革命的进程.
1.珍妮机的发明和使用。

2.1785年以后，瓦特制成改良蒸汽机,受到广泛欢迎，人类进入“蒸汽时代”。