记叙文之环境描写PPT学习教案
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②当情节转换,需要推进下一个 环节时。
③当要总结全文,第提2页/升共14页主旨时。
3
什么地方写
①文章开头处。 ②文章结尾处。 ③文章的情节推进处 ④文章中间人物心理变化处
第3页/共14页
4
注意点
①目的要明确。为烘托人物服 务,为表达中心思想服务。
②写景要有分寸,不要求多, 点到为止。
③安排好景物描写在文中的位
我默默无言地随在后面,②小妹蜡黄的脸映得红山茶一样。
“哥,前面就是状元泉,四爷爷说,叫了状元泉,明年准能考中。”小妹 一脸灿然,凌乱的刘海儿下,是一双充满渴盼的眼睛。
小妹放下扁担,理了理乱发说:“哥,我帮你叫,我声尖。”小妹像
山里的妞赶集子似的掩不住喜色。
娘娘岭上,小妹立在翻涌的草波里。③
小妹瘦小的双手捂成海螺状,微微地耸起身子,④
满面。
回城的日子我精细地跋涉过每一个朝暮,不管未来是否感应到小妹呼
泉的灵气,是否有风有雨,小妹,我依然恋你,你给我一生的感动,永远
是那道心弦上不逝的风景。
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7
①山风很大,
② 静静地听风声里绿竹扁担的吱嘎声。满山是血红的夕阳,浸赤了草尖林 梢,染红了隐隐的村居,小妹蜡黄的脸映得红山茶一样。
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12
文章《蜡烛》的结尾
在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的 铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉 夫母亲的唯一珍爱的东西——她的结婚 的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联 青年的坟头。
这一点火焰是不会熄灭的。它将永远 燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个 儿子的英勇,那样永垂不朽。
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天气转凉了,父亲关切地说:“天冷了,多穿件衣
服。”“哦,知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头, 父亲那苍老的脸和关切的眼神,一下子进入了我的视眼。 我的心微微地颤动了……
②夜,还是这样深沉,这样寂静;月儿,还是这
样圆,这样亮。(情节转换)那伫立在寒风中的身影,
让我久久不能忘却……
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10
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14
⑤ :“哥,你能中,准能中,中——”
“哥,你听,状元泉回声了,你听,你听。”小妹回眸间的一脸悦色,
使,我却听出了明晰,听出了厚厚实实
的分量。
“哥,明年你准能中!四爷爷说,状元泉有灵性。”小妹扑闪着亮黑的
眼睛,定定地凝视了我一阵,默默又挑起筐赶路。
⑥ 凝望着小妹挑着硕大的箩筐颠簸着,瘦小的身影隐入暮色,我泪流
③ 夕阳柔柔地裹了浑身,像芦苇荡中的丹顶鹤。 ④ 深吸着干涩涩的山风。一个尖长尖长的声音,远远地掠过山风,在梁子
草坡间穿梭……
⑤ 山风正凶,娘娘岭上却如一个沉静的湖,落日的余晖染红湖面归巢的林 鸟,染红了小妹伫立的身影,染红了那声如岸边号子的长音。
⑥ 远山的雾渐渐地朦胧起来,浑圆的夕阳收起最后一抹霞光,暮色淡淡地 袭来,
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8
想起了父亲苍老的脸
① 夜,好静谧,柔和的月光洒了一地银白;夜,
好深沉,父亲那时起时落的鼾声,犹如一首动人的月 光曲,回荡在夜色上空。(人物出场)望着熟睡中的父 亲的脸,我的思绪飘向那圣洁的天空……
小时候,我常以有这样的父亲而自豪,因为他能 讲很多很多的故事,能捏好多好多漂亮的小动物。每 天放学,我便骑在父亲的肩上,摇头晃脑活似一个凯 旋的小将军。同学们羡慕的眼光,更让我对父亲产生 了深深的爱。
置。
第4页/共14页
④景与情要和谐统一,做到情
景交融。
5
心弦上不逝的风景
写景的要求:什么时候或文 中什么地方写?
写哪里的景?何
时的景?
景物的特点应该
是怎样的?
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6
去县中补习那年,父亲病重,母亲脱不了身,叫妹妹送我。
那天,①赢弱的小妹肩挑两筐沉沉的行李,在沟沟洼洼里晃荡,瘦小
的身子像根离地的芨芨草,颤颤地颠簸在荒野里。
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9
然而,随着时间的流逝,年龄的增长,这份感情渐
渐淡化了,取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这想法起 源于中学时代填写档案表,当别的同学都在“父亲”一 栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师等等时,我只能怯 怯地写上“务农”。上交表格时,我紧紧地将它捏在手 中,生怕别人看见了笑话我。啊,父亲,为什么你不是 厂长、经理、工程师……
记叙文之环境描写
会计学
1
描写方法
1.写什么
天气,周围的植物,周围的动物,周 2.围怎么的写所有事物。
①选择意象,抓住特点。 ②利用各种感官,多角度进行描写,力求细腻传神。 ③选用多种手法,包括修辞,语言生动形象。 ④运用摹拟性强的词语。 ⑤运用多种句式。
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2
什么时候写
①人物出场时。 当人物心情发生变化时。
⑤哦,起风了,月亮升高了。(照应,推动)月光下,
我清楚地看清了父亲的脸;高高的颧骨,深陷的眼神,
干皱的皮肤……
第10页/共14页
⑥月亮升得更高了。 (照应,推动)在月光映衬下,父
亲那苍老的脸更加清晰……
11
小结
重点提醒: 1.写景次数不宜过多,篇幅不宜
过长。 2.写景一定要为文章主题服务,
不是纯粹为了写景而写景。
③ 只记得那晚很冷, 潮湿的空气中似乎还夹杂
着雨丝。(渲染,烘托人物)下课铃一响,我便冲出教
④ 室,因为我快要冻僵了。 外面,黑黝黝的一片,几
棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。(渲染,烘托 人物)哦,那伫立在寒风中的身影,如青松,如翠柏…… 他在人群中竭力地寻找着,任凭冷风掀起他的外衣,钻 进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑,又像小时候一样 来接我了……
13
作业 孟浩然的诗歌《送杜十四之江南》写道:“荆吴相接水为乡,君去春江正
渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。”这本是一首送别的诗歌,可是 本诗“日暮征帆何处泊?”的追问却让我们对人生产生了不尽的联想。
在这个充满欲望的时代里,我们的人生泊于何处,心灵泊于何处才能让我 们安静地正视自己? 请以“泊”为题,写一篇记叙文。 要求:①立意自定,角度自选。②不少于800字。 ③适当运用环境描写。 ④ 书写工整。
③当要总结全文,第提2页/升共14页主旨时。
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什么地方写
①文章开头处。 ②文章结尾处。 ③文章的情节推进处 ④文章中间人物心理变化处
第3页/共14页
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注意点
①目的要明确。为烘托人物服 务,为表达中心思想服务。
②写景要有分寸,不要求多, 点到为止。
③安排好景物描写在文中的位
我默默无言地随在后面,②小妹蜡黄的脸映得红山茶一样。
“哥,前面就是状元泉,四爷爷说,叫了状元泉,明年准能考中。”小妹 一脸灿然,凌乱的刘海儿下,是一双充满渴盼的眼睛。
小妹放下扁担,理了理乱发说:“哥,我帮你叫,我声尖。”小妹像
山里的妞赶集子似的掩不住喜色。
娘娘岭上,小妹立在翻涌的草波里。③
小妹瘦小的双手捂成海螺状,微微地耸起身子,④
满面。
回城的日子我精细地跋涉过每一个朝暮,不管未来是否感应到小妹呼
泉的灵气,是否有风有雨,小妹,我依然恋你,你给我一生的感动,永远
是那道心弦上不逝的风景。
第6页/共14页
7
①山风很大,
② 静静地听风声里绿竹扁担的吱嘎声。满山是血红的夕阳,浸赤了草尖林 梢,染红了隐隐的村居,小妹蜡黄的脸映得红山茶一样。
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文章《蜡烛》的结尾
在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的 铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉 夫母亲的唯一珍爱的东西——她的结婚 的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联 青年的坟头。
这一点火焰是不会熄灭的。它将永远 燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个 儿子的英勇,那样永垂不朽。
第12页/共14页
天气转凉了,父亲关切地说:“天冷了,多穿件衣
服。”“哦,知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头, 父亲那苍老的脸和关切的眼神,一下子进入了我的视眼。 我的心微微地颤动了……
②夜,还是这样深沉,这样寂静;月儿,还是这
样圆,这样亮。(情节转换)那伫立在寒风中的身影,
让我久久不能忘却……
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⑤ :“哥,你能中,准能中,中——”
“哥,你听,状元泉回声了,你听,你听。”小妹回眸间的一脸悦色,
使,我却听出了明晰,听出了厚厚实实
的分量。
“哥,明年你准能中!四爷爷说,状元泉有灵性。”小妹扑闪着亮黑的
眼睛,定定地凝视了我一阵,默默又挑起筐赶路。
⑥ 凝望着小妹挑着硕大的箩筐颠簸着,瘦小的身影隐入暮色,我泪流
③ 夕阳柔柔地裹了浑身,像芦苇荡中的丹顶鹤。 ④ 深吸着干涩涩的山风。一个尖长尖长的声音,远远地掠过山风,在梁子
草坡间穿梭……
⑤ 山风正凶,娘娘岭上却如一个沉静的湖,落日的余晖染红湖面归巢的林 鸟,染红了小妹伫立的身影,染红了那声如岸边号子的长音。
⑥ 远山的雾渐渐地朦胧起来,浑圆的夕阳收起最后一抹霞光,暮色淡淡地 袭来,
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想起了父亲苍老的脸
① 夜,好静谧,柔和的月光洒了一地银白;夜,
好深沉,父亲那时起时落的鼾声,犹如一首动人的月 光曲,回荡在夜色上空。(人物出场)望着熟睡中的父 亲的脸,我的思绪飘向那圣洁的天空……
小时候,我常以有这样的父亲而自豪,因为他能 讲很多很多的故事,能捏好多好多漂亮的小动物。每 天放学,我便骑在父亲的肩上,摇头晃脑活似一个凯 旋的小将军。同学们羡慕的眼光,更让我对父亲产生 了深深的爱。
置。
第4页/共14页
④景与情要和谐统一,做到情
景交融。
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心弦上不逝的风景
写景的要求:什么时候或文 中什么地方写?
写哪里的景?何
时的景?
景物的特点应该
是怎样的?
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去县中补习那年,父亲病重,母亲脱不了身,叫妹妹送我。
那天,①赢弱的小妹肩挑两筐沉沉的行李,在沟沟洼洼里晃荡,瘦小
的身子像根离地的芨芨草,颤颤地颠簸在荒野里。
第8页/共14页
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然而,随着时间的流逝,年龄的增长,这份感情渐
渐淡化了,取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这想法起 源于中学时代填写档案表,当别的同学都在“父亲”一 栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师等等时,我只能怯 怯地写上“务农”。上交表格时,我紧紧地将它捏在手 中,生怕别人看见了笑话我。啊,父亲,为什么你不是 厂长、经理、工程师……
记叙文之环境描写
会计学
1
描写方法
1.写什么
天气,周围的植物,周围的动物,周 2.围怎么的写所有事物。
①选择意象,抓住特点。 ②利用各种感官,多角度进行描写,力求细腻传神。 ③选用多种手法,包括修辞,语言生动形象。 ④运用摹拟性强的词语。 ⑤运用多种句式。
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什么时候写
①人物出场时。 当人物心情发生变化时。
⑤哦,起风了,月亮升高了。(照应,推动)月光下,
我清楚地看清了父亲的脸;高高的颧骨,深陷的眼神,
干皱的皮肤……
第10页/共14页
⑥月亮升得更高了。 (照应,推动)在月光映衬下,父
亲那苍老的脸更加清晰……
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小结
重点提醒: 1.写景次数不宜过多,篇幅不宜
过长。 2.写景一定要为文章主题服务,
不是纯粹为了写景而写景。
③ 只记得那晚很冷, 潮湿的空气中似乎还夹杂
着雨丝。(渲染,烘托人物)下课铃一响,我便冲出教
④ 室,因为我快要冻僵了。 外面,黑黝黝的一片,几
棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。(渲染,烘托 人物)哦,那伫立在寒风中的身影,如青松,如翠柏…… 他在人群中竭力地寻找着,任凭冷风掀起他的外衣,钻 进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑,又像小时候一样 来接我了……
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作业 孟浩然的诗歌《送杜十四之江南》写道:“荆吴相接水为乡,君去春江正
渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。”这本是一首送别的诗歌,可是 本诗“日暮征帆何处泊?”的追问却让我们对人生产生了不尽的联想。
在这个充满欲望的时代里,我们的人生泊于何处,心灵泊于何处才能让我 们安静地正视自己? 请以“泊”为题,写一篇记叙文。 要求:①立意自定,角度自选。②不少于800字。 ③适当运用环境描写。 ④ 书写工整。