黄冈市红安县九年级上学期语文(五四学制)10月月考考试试卷

黄冈市红安县九年级上学期语文（五四学制）10月月考考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础运用 (共4题；共49分)
1. （9分）(2018·十堰) 古诗词默写，根据上下句或提示填空。

（1）君去沧江望澄碧，________。

（李白《赤壁歌送别》）
（2）汤武偶相逢，风虎云龙，________。

（王安石《浪淘沙令》）
（3） ________，________。

所谓伊人，在水一方。

（《诗经》）
（4）张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中，表达对统治阶级残暴的痛恨，对老百姓深切同情的句子是________；________。

（5）马致远的《天净沙·秋思》中“________，________，________”三句与白朴《天净沙·秋》中“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”两句写法相同，意境相似。

2. （7分）阅读汪元量(南宋)的《湖州歌》一诗，完成第后面的题。

《湖州歌》汪元量
北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。

夕阳一片寒鸦外，目断东南四百州。

【注】这首诗是南宋灭亡后，作者作为俘虏被押送到燕山一带去的途中所作。

（1）
与作者有相似经历的诗人是（）
A . 杜牧
B . 龚自珍
C . 陆游
D . 文天祥
（2）
请对“夕阳一片寒鸦外”一句作简要赏析。

3. （16分） (2018八上·长春月考) 阅读文言文，回答问题
答谢中书书
山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

（1）本文作者________，________时思想家。

（2）解释划线词：
①答谢中书书书：________
②五色交辉辉：________
③晓雾将歇歇：________
④夕日欲颓颓：________
（3）本文所写景物的特点是什么？
（4）最后两句表达了作者怎样的感情？
4. （17分）阅读下面的文言文，回答后面的问题。

范式守信
范式字巨卿，少游学于太学① ，与汝南②张劭（shào）。

劭字元伯。

二人并告③归乡里。

式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。

”乃共克⑤期日。

后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。

母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也?”对曰：“巨卿信士，必不违约。

”母曰：“若然，当为尔酝酒。

”至其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。

【注释】①太学：京城最高学府。

②汝南：古地名，今河南境内。

③告：告假。

④过：拜访。

⑤克：约定。

⑥白：告诉。

⑦撰（zhuàn）：饭食。

⑧升堂：登上大厅。

（1）解释下列语句中的划线词。

①式谓元伯曰：________
②至其日：________
（2）用现代汉语翻译下面的语句。

元伯具以白母，请设馔以候之。

（3）在张劭眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答）
（4）联系生活实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。

二、阅读理解 (共3题；共52分)
5. （10分）
阅读下文，回答相关问题。

①提起台风，人们总是谈虎色变、望而生畏，没有人会对这个“海上暴徒”心存好感。

然而，凡事都有两重性，台风虽然给人类带来了灾害，但是，多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。

客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。

我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。

②台风最高时速可达200千米以上，其能量相当于400颗2000吨级氢弹爆炸时所释放的能量，所到之处，摧枯拉朽。

这巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。

众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，接收的太阳辐射热量最多，因此气候也最为炎热，特别是在夏季。

台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。

2003年7月，正是台风“伊布都”的出现，结束了我国江南大部分地区持续40℃左右的高温天气。

如果没有台风，就会造成热带
地区气候越来越炎热，地表干旱更加严重。

寒带地区正好相反，如果没有台风调节将会更冷。

（1）
第①自然段中画线的“海上暴徒”有何表达效果？
（2）
第②自然段除列数字外，还运用了哪些说明方法？有何作用？
6. （27分）阅读下文，回答相关问题。

孩子，请系好鞋带
①那时，我还在读初一。

②学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。

③记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。

④我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。

领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。

高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。

突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。

⑤我冲他喊道：“把奖品还给我！”
⑥他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。

”
⑦他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。

⑧从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。

我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了我的母亲——她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！
⑨母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。

”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。

我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”
⑩这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。

然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！
⑪她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。

⑫如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。

生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。

⑬我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。

（1）
给下面划线字注音。

趔趄（）（）半晌（）气馁（）（2）
文中有多个成语，请找出三个写在下面。

（3）
找出表明本文属于回忆性文章的标志性语句。

（4）
本文采用的记叙顺序是（）
A . 顺叙
B . 插叙
C . 倒叙
D . 补叙
（5）
第④段中“我感觉手心沉甸甸的”“又感到手里轻飘飘的”各是因为什么？
（6）
你觉得文中的母亲是一个什么样的人？母亲让“我”系好鞋带的内涵是什么？
7. （15分）综合学习与探究。

文言文是我们中华民族宝贵的精神遗产，司马迁注意到陈胜的“鸿鹄之志”；柳宗元倾听蒋氏的痛苦诉说，“闻而愈悲”；范仲淹写出两种不同的览物之情后慷慨陈述心志；欧阳修之乐意味深长；吴均则尽情描述自然美景，流露出远离名利官场的愿望……学习文言文，我们既要读通读顺，也要探讨研究，了解古人的精神追求。

（1）
给加线字注音。

浩浩汤汤蝉则千转不穷
（2）
解释加线字。

将军身被坚执锐有亭翼然临于泉上者
（3）
探究古代文化常识，完成题目。

《捕蛇者说》的作者是柳宗元，其文集为什么叫做《柳河东集》？
三、作文 (共1题；共5分)
8. （5分） (2018七下·东区期中) 行走在浮浮沉沉的人生岁月中，有些人陪伴在我们身边，成为我们生命中最重要的一个人。

他（她）或许是你的父母、亲人，或许是你的师长、朋友……他（她）给予你生命的温暖，或赐予你前行的力量……他们是上天恩赐于我们生命的一份贵重厚礼。

请以“我生命中最重要的人”为题目，写一篇作文。

要求：（1）不少于600字；（2）字迹工整、书面整洁；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现与自己相关的信息。

参考答案
一、基础运用 (共4题；共49分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
2-1、
2-2、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
二、阅读理解 (共3题；共52分)
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
6-6、
7-1、
7-2、
7-3、
三、作文 (共1题；共5分)
8-1、。