赵州桥第二课时

赵州桥（第二课时）
柏林完小方甜甜
教学目标
1、认识10个生字，会写14个生字。

正确读写词语。

2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。

3、在积累语言的同时学习怎样围绕一个意思写一段话。

教学重难点
1、让学生了解赵州桥的建造特点。

2、帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。

第二课时
教学目标
1、有感情的朗读课文，并背诵喜欢的部分。

2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

教学重难点
1、让学生了解赵州桥的建造特点。

2、帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。

一、复习导入，整体感知。

1、欣赏一些桥的图片。

2、赵州桥简介。

3、复习生字词。

二、学习课文，自读自悟。

学习第一段，思考：这一段告诉了我们什么？
三、全班交流（读句子，谈体会）：
请同学自由朗读课文2-3自然段，学习2-3自然段。

（一）雄伟的赵州桥
1、长度、宽度：抓住数字，与学生的生活实际比较（如教室、操场的长宽），体会“雄伟”。

有感情朗读句子。

2、建筑材料：全部用石头砌成。

图片展示
3、形状特点：
1）没有一个桥墩，只有一个拱形的大桥洞。

做实验
2）桥洞顶上左右两边各有两个小桥洞。

出示图片
4、结合图片展示：说说“一大四小”拱形设计的好处，读读有关句子，体会设计之精妙。

这种设计，指的哪种设计？（如减轻冲击力，节省石料等）理解“创举”。

师生合作朗读第2自然段（师读总起句），师小结本段的结构特点。

（二）美观的赵州桥
1、自由朗读，想象栏板上精美的图案。

2、出示句子“这座桥不但坚固，而且美观”，说说这样写好在哪里。

(“坚固”概括上文内容，“美观”引出下文。

4、图片欣赏：欣赏栏板上的图案。

5、根据课文内容填空：
栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着（），嘴里（）；有的刻着（），前爪（）；还有的（）。

5、所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

（雕刻技术精湛，图案栩栩如生。

）
五、这精巧的设计，精美的图案都出自我国古代劳动人民之手。

自由朗读最后一段，想想应带着怎样的感情朗读。

（骄傲、自豪）
指名朗读，表达出自己此时的感受。

六、课后延伸：有关桥梁方面的知识。

七、作业：1、有感情朗读课文，巩固背诵。