K-W-L教学模式应用于高中数学教学的实证研究的开题报告

K-W-L教学模式应用于高中数学教学的实证研究的
开题报告
一、选题背景
K-W-L教学模式是一种引导学生探究知识的教学方法，该方法强调学生通过提出自己的问题，探究知识的深度和广度，培养学生探究学习的能力。

教学实践表明，K-W-L教学模式可以极大地激发学生的学习兴趣和学习热情，提高学生的学习效果。

然而，目前该教学模式在高中数学教学中的应用还比较少，其效果也有待进一步研究探讨。

因此，本研究旨在探讨K-W-L教学模式在高中数学教学中的应用效果，为高中数学教学提供可行的教学模式。

二、研究目的
本研究的主要目的如下：
1.探讨K-W-L教学模式在高中数学教学中的应用现状。

2.分析K-W-L教学模式在高中数学教学中的优缺点。

3.探讨K-W-L教学模式在高中数学教学中的应用策略。

4.实证探讨K-W-L教学模式在高中数学教学中的应用效果。

三、研究方法
本研究采用实证研究方法，通过文献资料分析法、问卷调查法和实验教学法来探讨K-W-L教学模式在高中数学教学中的应用效果。

1.文献资料分析法：对K-W-L教学模式的基本理论和发展历程进行梳理和分析，从而确定研究主题和研究方法。

2.问卷调查法：通过问卷的形式对高中数学教师和学生进行调查，了解K-W-L教学模式在高中数学教学中的应用情况，并了解其优缺点。

3.实验教学法：通过实验教学的方式来探讨K-W-L教学模式在高中数学教学中的应用效果。

在教学实验中，将学生分为实验组和对照组，实验组采用K-W-L教学模式，对照组采用传统教学方式，分别进行教学实验，并进行效果比较。

四、预期成果
通过本研究，预计可以得到以下成果：
1.掌握K-W-L教学模式在高中数学教学中的应用现状和研究热点。

2.分析K-W-L教学模式在高中数学教学中的优缺点，并提出应用策略。

3.基于实验教学的结果，探讨K-W-L教学模式在高中数学教学中的应用效果，并从教学实践上验证其可行性和有效性。

4.为高中数学教学提供可行的教学模式，提高教学效果，为学生的学习提供更好的保障。